小學(xué)一年級上學(xué)期漢語教案集.doc

一年級 漢語課程課時教學(xué)計劃第一課 認識 數(shù)字 （第一課時）教學(xué)目標：通過指導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖畫，能說出小動物，汽車，花，飛機等事物的數(shù)字。掌握一，二，三，四，五等數(shù)字的漢語名稱。教學(xué)重點： 掌握數(shù)字的漢語名稱。教學(xué)難點：把數(shù)字能正確地發(fā)音，表達圖畫中事物的名稱。 教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：小朋友們，你們數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)字了嗎？（學(xué)了）。今天這節(jié)漢語課我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”。（老師板書。） 二，講授新課：（1）這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動物呢！打開書第三頁看看，你們能不能很快找出都有哪些動物。（訓(xùn)練學(xué)生說完整話。）（2）小朋友們，這張圖畫上有什么東西？ 老師問：我們一起數(shù)一數(shù)，有幾朵紅色的花？幾朵黃色的花？幾朵粉色的花？幾朵藍色的花？ （指導(dǎo)學(xué)生回答提出的問題。）老師問：路上有幾輛公共汽車？幾輛小橋車？畫中有幾架飛機？幾座大樓？花草中有幾只小白兔？（指導(dǎo)學(xué)生回答提出的問題。）（3）誰愿意當小老師，帶著大家讀？（指導(dǎo)學(xué)生進行自評。）三，復(fù)習(xí)鞏固：老師跟著學(xué)生讀數(shù)字?？磮D畫回答老師的問題。四，作業(yè)：小朋友們，回家以后數(shù)一數(shù)自己家的人。板書設(shè)計： （一） （二） (三) 1 2 3 （四） （五） 4 5 一年級 漢語 課程的 課時 教學(xué) 計劃 2006年8月30日）第一課 認識 數(shù)字 （第二課時）教學(xué)目標：學(xué)會在外面，在家里，在學(xué)校能用講禮貌。能把老人尊敬，同班互相尊敬。教學(xué)重點：能用講禮貌的話。教學(xué)難點：能正確，流利地發(fā)音。表達自己的目的。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入新課：小朋友們，在路上你們見到老師的時候，你們說了什么？（學(xué)生：說了你好?。┒?，講授新課：（1）老師問：小朋友們，你們每天來到學(xué)校的時候，互相說了什么？見到老師說了什么？（指導(dǎo)學(xué)生回答問題.） （2）老師問：唉！小朋友們，你們到爺爺家去，看到爺爺說什么？（指導(dǎo)學(xué)生回答問題。）（3）老師解釋來說“你好”和“您好”的區(qū)別。然后把詞語跟著讀，齊讀，分讀。（4）老師：每兩個人是一組，互相說一說“你好”和“您好”。（指導(dǎo)口語練習(xí)。）三，復(fù)習(xí)鞏固：通過在教室里做游戲進行講禮貌。四，作業(yè)：給家里的人說講禮貌。第三課時 2006年9月1日）教學(xué)目標：學(xué)會本課兒歌，能做游戲。通過學(xué)習(xí)本課兒歌掌握數(shù)字，用做游戲能用數(shù)字。教學(xué)重點：掌握兒歌的內(nèi)容，游戲的規(guī)則。教學(xué)難點：把兒歌能正確地發(fā)音。教學(xué)過程： 一，導(dǎo)入新課：（播放錄音導(dǎo)入。）二，接受新課：（1）老師先唱兒歌，然后跟著唱，分組唱。（指導(dǎo)學(xué)習(xí)兒歌。）（2）小朋友們，我們一組，一組的唱兒歌，誰能最好聽？（大家一組一組的唱兒歌。）(3)小朋友們，現(xiàn)在我們一起做游戲好嗎？（好）游戲的規(guī)則：演小白兔的同學(xué)躲藏起來，一位同學(xué)去找。每找到一只，就位到前面，說：“我找到了一只（兩只，三只，四只，五只）小白兔。”五只找全后，邊表演邊說：“一二三四五，我去找小兔，小兔有幾只，一二三四五。”然后，換六位同學(xué)重新表演。三，復(fù)習(xí)鞏固：大家一起唱兒歌，做游戲。四，作業(yè)：學(xué)會唱兒歌。一年級 漢語 課程的 課時 計劃 2006年9月4日第二課 認識 數(shù)字 （第一課時）教學(xué)目標：通過指導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖畫，掌握圖畫中小動物的數(shù)字，能說出圖畫中事物的漢語名稱。教學(xué)重點：能說出圖畫中事物的數(shù)字和名稱。教學(xué)難點：把數(shù)字能正確，流利地發(fā)音。教學(xué)過程:一 ，導(dǎo)入新課：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 一，二，三，四，五的數(shù)字。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)從5到10數(shù)字，先我們學(xué)習(xí)一首數(shù)字有關(guān)的兒歌數(shù)字歌好嗎？（好）二，講授新課：（1）小朋友們，這首兒歌好不好聽？我們來仔細觀察，圖畫中藏著很多可愛的小動物？打開書第7頁看看，你們能不能很快找出都有哪些動物？（訓(xùn)練學(xué)生說完整話。）（2）小朋友們，我們一起看看，這張圖畫上有什么東西？老師問：圖畫上有幾座山？有幾頭牛？有幾只羊？有幾只鴨子？（指導(dǎo)學(xué)生回答提出的問題，學(xué)生自由說話。）老師問：小朋友們，還有幾只狗？有幾只貓？有幾個人？（指導(dǎo)學(xué)生自由回答提出的問題。）（3）誰能當小老師，帶著大家讀數(shù)字？（帶領(lǐng)學(xué)生給自己給位置。）三，復(fù)習(xí)鞏固：看圖畫讀一讀小動物的名稱和數(shù)字。作業(yè)：學(xué)習(xí)10內(nèi)數(shù)字的讀法，寫法。第二課時 （數(shù)一數(shù)） 2006年9月5日教學(xué)目標：學(xué)會 六，七，八，九，十等數(shù)字的正確讀法，能說出小動物的名稱。教學(xué)重點：把數(shù)字能正確地發(fā)音。教學(xué)難點：把數(shù)字能用在句子中。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：（出卡片導(dǎo)入。）二，講授新課：（1）小朋友們，剛才我們看了五張卡片。那我們一起數(shù)一數(shù)卡片上小動物的數(shù)字。（指導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)。）（2）第一幅畫有幾只小貓？（學(xué)生回答：有六只小貓。）第二幅畫有幾只小狗？（有七只小狗。）第三幅畫有幾只小猴子？（有八只）第四幅畫有幾只鴨？（有九只）第五幅畫有幾頭小牛？（有十頭）（3）老師把數(shù)字跟著讀。齊讀，分讀。（指導(dǎo)學(xué)生正確的讀數(shù)字。）三，復(fù)習(xí)鞏固：看圖畫讀數(shù)字。四，板書設(shè)計：十10 九 9 八 8 七 7 六 6作業(yè)：第九頁的圖畫中有幾個人？第三節(jié)課時 （說一說） 2006年9月6日教學(xué)目標：學(xué)會在外面，在學(xué)校，在家里，在學(xué)校能用講禮貌，能把老人尊敬，同班互相尊敬。教學(xué)重點：掌握詞組的意思。教學(xué)難點：能正確，流利的說詞組。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：做游戲?qū)胄抡n。二，講受新課：（1）小朋友們，你們看見老師的時候說了什么？（學(xué)生自由回答）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“你好”和“您好”的用法，區(qū)別。這節(jié)課我們還學(xué)習(xí)講禮貌的話。（2）老師問：看見老師要說什么？（要說“老師好”）這時候怎么回答呢？（同學(xué)們好?。?）一個學(xué)生當老師，一個學(xué)生當小同學(xué)互相對話。（指導(dǎo)學(xué)生進行對話。）三，復(fù)習(xí)鞏固：在教室里使用學(xué)過的詞語。四，板書設(shè)計： 老師好！ 同學(xué)們好！五，作業(yè)：復(fù)習(xí)詞語。第四節(jié)課時 （學(xué)兒歌） 2006年9月7日教學(xué)目標：能掌握兒歌的內(nèi)容，把兒歌能正確，流利的發(fā)音。能記住兒歌中的數(shù)字。教學(xué)重點：正確，流利的讀兒歌。教學(xué)難點：記住兒歌的內(nèi)容。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課：播放錄音機導(dǎo)入新課。二 講授新課：（1） 小朋友們，剛才我們聽了一首兒歌，這首兒歌是不是好聽？（好聽。）現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)一首兒歌。（板書設(shè)計）（2） 老師把學(xué)生跟著讀兒歌，一邊唱，一邊拍拍手。（3） 組織學(xué)生一組一組的唱兒歌。（指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌。）三，復(fù)習(xí)鞏固：大家一起讀兒歌，分組讀兒歌。四，板書設(shè)計：六只小貓喵喵叫-喵喵，七只小狗汪汪叫-汪汪，八頭小牛哞哞叫-哞哞，就只小鴨嘎嘎叫-嘎嘎，十只小羊咩咩叫-咩咩 。五，作業(yè)：學(xué)習(xí)兒歌。一年級 漢語 課程的 課時 計劃 第三課 （第一課時） 2006年 月 日教學(xué)目標：觀察第十一頁的圖畫，掌握五官的漢語名稱。五官的名稱能用在實現(xiàn)中。教學(xué)重點：掌握五官的漢語名稱。教學(xué)難點：能用在實現(xiàn)中五官的名稱。教學(xué)過程：一， 導(dǎo)入新課：播放cd光盤導(dǎo)入。二， 講授新課：1) 老師問：小朋友們，你們知道五官嗎？（知道，用維語回答.）老師出卡片。把學(xué)生指導(dǎo)觀察卡片。2) 小朋友們，把書打開第十一頁，仔細觀察書上的圖畫。這是一個女人身體上的頭部，那你們看卡片回答問題。老師問：這是什么？（是臉。）出示卡片。臉上有什么？（有眼睛。）眼睛兩邊有什么？（有耳朵。）眼睛中間有什么？（有鼻子。）鼻子下面有什么？（有嘴。口）指導(dǎo)學(xué)生看卡片回答問題。3）老師把學(xué)生領(lǐng)讀五官名稱，把學(xué)生分讀。4）老師先請全體學(xué)生打開書第十一也仔細觀察書上的圖畫，然后四個學(xué)生是一組討論說一說五官名稱。三，復(fù)習(xí)鞏固：看卡片回答問題。四，作業(yè)：復(fù)習(xí)五官名稱。第三課五官名稱（第二課時）2006年 月 日教學(xué)目標：通過做小表演能正確，流利的說出五官名稱。提高學(xué)生的表達能力。教學(xué)重點：能按規(guī)則做表演。教學(xué)難點：把五官名稱能正確的發(fā)音。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：出示圖畫卡片，學(xué)生回答問題。講授新課：1）小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了五官名稱，這節(jié)課我們做一個有關(guān)五官的小表演好嗎？（好）2）兩位學(xué)生為一組上講臺表演“甲”先說出一個五官名稱，“乙”飛快地用手指出自己相應(yīng)的器官，然后互換以址來推，指錯的同學(xué)給全班同學(xué)表演一個節(jié)目。（指導(dǎo)學(xué)生做表演。）3）老師把學(xué)生分兩位學(xué)生是一組，指導(dǎo)學(xué)生做表演。 復(fù)習(xí)鞏固：老師先說出一個五官名稱，學(xué)生飛快地用手指出自己相應(yīng)的器官。 作業(yè)：回家以后，爸爸。媽媽一起做表演。第三課 五官名稱（第三課時） 2006年 月 日 教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)兒歌，提高學(xué)生的口語能力，掌握兒歌的內(nèi)容，教學(xué)重點：記住兒歌的內(nèi)容，把兒歌能正確，流利的朗讀。教學(xué)難點：掌握兒歌的正確發(fā)音。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：老師唱歌導(dǎo)入。講授新課：1）小朋友們，老師唱的兒歌好不好聽？（好聽。）那我們這節(jié)課學(xué)習(xí)一首好兒歌。2）老師和學(xué)生一起做小表演。（指導(dǎo)學(xué)生做表演。）3）老師領(lǐng)讀兒歌，學(xué)生齊讀，學(xué)生分讀。4）老師問：誰能當小老師把學(xué)生領(lǐng)讀？（指導(dǎo)學(xué)生進行自評。）復(fù)習(xí)鞏固：大家一起唱兒歌。作業(yè)：復(fù)習(xí)唱兒歌。板書設(shè)計：你的臉上有什么？ 我的臉上有眼睛。 眼睛兩邊有什么？ 眼睛兩邊有耳朵。 你的臉上有什么？ 我的臉上有鼻子。 鼻子下面有什么？ 鼻子下面有嘴巴。第三課 （第四課時） 2006年 月 日教學(xué)目標：能使用學(xué)過的五官名稱流利的進行對話?？蠢蠋煹膭幼髡f出五官名稱。教學(xué)重點：看圖畫進行對話。教學(xué)難點：掌握對話的內(nèi)容。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：讀兒歌導(dǎo)入新課。（二）講授新課：1）小朋友們，你們愿意回答老師提出的問題嗎?(指導(dǎo)學(xué)生回答問題。)2）老師在黑板上粘貼青蛙和大象的圖畫。老師用手指出問：誰的眼睛大？（學(xué)生看圖畫回答問題。）誰的耳朵大？誰的鼻子長？（指導(dǎo)學(xué)生回答問題。）3）老師先領(lǐng)讀對話，學(xué)生齊讀，分讀，然后兩人一組進行對話。4）誰能當小老師把學(xué)生領(lǐng)讀對話？（學(xué)生自評）（三）復(fù)習(xí)鞏固：按分組進行對話。（四）作業(yè)：學(xué)習(xí)五官名稱。板書設(shè)計：誰的眼睛大？ 青蛙的眼睛大。誰的耳朵大？ 大象的耳朵大。誰的鼻子長？ 大象的鼻子長？ 第四課 第一課時 2006年 月 日教學(xué)目標：觀察圖畫掌握身體上主要器官的漢語名稱。能說出各器官的名稱。 教學(xué)重點：掌握主要器官的名稱。教學(xué)難點：能正確，流利地發(fā)音五官名稱。教學(xué)過程：一， 導(dǎo)入新課：出示卡片導(dǎo)入新課。二， 講授新課：1) 小朋友們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了五官的名稱。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)人體的上下部分器官的漢語名稱。（指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。）2) 老師問：（老師用手指出自己的頭，手，腳，脖子，腿，胳膊。）這是什么？（學(xué)生回答：這是頭，手，腳，脖子，腿，胳膊。）（學(xué)生指導(dǎo)大膽的回答問題。）3) 老師粘貼圖畫。（板書設(shè)計。）把學(xué)生領(lǐng)讀詞語。4) 老師組織學(xué)生四人一組討論，說一說五官名稱。（一個學(xué)生用手指出自己的器官，一個學(xué)生說器官的名稱。）5) 讓學(xué)生欣賞音樂三， 復(fù)習(xí)鞏固：老師指出器官，學(xué)生回答問題。四， 作業(yè)：第三課和第四課中的器官合作學(xué)習(xí)。第二課時 （對話） 2006年 月 日教學(xué)目標： 用學(xué)過的詞語能正確，流利地進行對話?？蠢蠋煹膭幼髂苷f出器官的名稱。教學(xué)重點：看圖畫進行對話。教學(xué)難點：掌握對話的內(nèi)容。教學(xué)過程：一， 導(dǎo)入新課：老師出示圖畫提問，學(xué)生回答問題。二， 講授新課：1） 同學(xué)們剛才我們看過了幾片圖畫。這片圖畫的名稱你們知道了嗎？（知道了。）2） 那我們一起學(xué)習(xí)對話，小朋友們，你們一起跟我讀。（指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。）3） 老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，分讀，跟讀4） 讓學(xué)生欣賞音樂。5） 兩人一組進行對話。（指導(dǎo)學(xué)生流利的對話。）6） 老師用手指出自己的器官提出問題，（學(xué)生回答。）7） 兩位學(xué)生互相對話。（指導(dǎo)學(xué)生自評。）三， 復(fù)習(xí)鞏固：互相對話復(fù)習(xí)鞏固。四， 作業(yè)：回家以后把五官名稱講給爸爸，媽媽。第三課時 （學(xué)兒歌） 2006年 月 日教學(xué)目標： 通過學(xué)習(xí)本課兒歌提高學(xué)生的口語練習(xí)，掌握兒歌的內(nèi)容，把兒歌能用在實現(xiàn)中。教學(xué)重點：掌握兒歌的內(nèi)容，能正確，流利地唱兒歌。教學(xué)難點：掌握兒歌的正確發(fā)音。教學(xué)過程：一， 導(dǎo)入新課：播放錄音機導(dǎo)入新課。二， 講授新課：1） 小朋友們，剛才聽過的兒歌好不好聽？（學(xué)生回答：好聽。）2） 那我們一起學(xué)習(xí)兒歌。（老師先唱一遍。）3） 老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，分讀。（指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音正確地唱兒歌。）4） 老師問：小朋友們誰能當小老師把學(xué)生領(lǐng)讀？（學(xué)生自評。）三， 復(fù)習(xí)鞏固：學(xué)生看老師的動作唱兒歌。四， 作業(yè)：復(fù)習(xí)唱兒歌。五， 板書設(shè)計：一只手，兩只手， 兩手共有十指頭。 十個指頭握起來，變成兩個小拳頭。第五課 （第一課時） 2006年 月 日教學(xué)目標： 掌握在生活中常見服裝的漢語名稱。能正確，流利的發(fā)音。 教學(xué)重點：掌握服裝的漢語名稱。 教學(xué)難點：能正確，流利的發(fā)音。教學(xué)過程：一， 導(dǎo)入新課：提出問題導(dǎo)入新課。二， 講授新課：1）小朋友們，剛才你們聽了幾個有關(guān)服裝的詞語，那我們一起來學(xué)習(xí)服裝的漢語名稱，好不好？（好。）2)老師問：小朋友們，你們每天起床時，穿什么？（學(xué)生回答：我們穿衣服，褲子，襪子，鞋子等等。）3）老師問：老師用手指出自己穿的衣服向同學(xué)們問題：小朋友們，我穿的是什么？（你穿的是衣服。）老師用手指出學(xué)生穿的服裝向同學(xué)們問題：阿力木穿的是什么？（他穿的是褲子。）艾山江戴的是什么？（艾山江戴的是帽子。）古麗仙穿的是什么？（她穿的是裙子。）阿依古麗穿的是什么？（她穿的是襪子。）她穿的是什么？（她穿的是鞋。）4）老師領(lǐng)讀詞語，學(xué)生跟讀，齊讀，分讀。三，復(fù)習(xí)鞏固：回答問題復(fù)習(xí)鞏固。三， 作業(yè)：回家以后，給爸爸，媽媽講學(xué)過的詞語。第二課時 （對話） 2006年 月 日教學(xué)目標：掌握對話的內(nèi)容。能正確，流利地對話。提高學(xué)生的口語能力。教學(xué)重點：能正確，流利地對話。教學(xué)難點：能正確地發(fā)音，掌握對話的內(nèi)容。教學(xué)過程：一， 導(dǎo)入新課：指出圖畫導(dǎo)入新課。二， 講授新課：1） 小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了服裝的名稱。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)服裝的名稱使用在視線中。2） 老師問：同學(xué)們，你們看，在這片圖畫中的女生正在干什么？（她在穿衣服。）這個男生在干什么？他在戴帽子。）3） 老師用手指出學(xué)生穿的裙子，褲子，鞋，襪子提出問題。（指導(dǎo)學(xué)生回答問題。）4） 老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，齊讀，分讀。5） 兩人一組互相對話。（知道學(xué)生正確發(fā)音。）6） 讓學(xué)生欣賞音樂。三， 復(fù)習(xí)鞏固：老師提問，學(xué)生回答。四， 作業(yè)：復(fù)習(xí)對話。五， 板書設(shè)計： 你穿什么？ 我穿衣服。 他戴什么？ 他戴帽子。第三課時 （學(xué)兒歌） 2006年 月 日教學(xué)目標：掌握本課兒歌的內(nèi)容，能正確，流利地唱歌。能正確地發(fā)音。教學(xué)重點：能正確，流利地唱歌。教學(xué)難點：能正確地發(fā)音。教學(xué)過程：一， 導(dǎo)入新課：播放wcd導(dǎo)入新課。二， 講授新課：1） 小朋友們，剛才你們聽了什么？（聽了兒歌。）這首兒歌是不是好聽？（是好聽。）2） 那我們這節(jié)課學(xué)習(xí)非常好聽的兒歌。小朋友們你們喜歡不喜歡？（喜歡。）3） 老師唱歌，學(xué)生拍拍手。（指導(dǎo)學(xué)生整齊的拍拍手。）4） 老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，齊讀，分讀。（指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。）5） 讓學(xué)生欣賞音樂。6） 老師：我在唱一遍，你們只注意聽。7） 讓學(xué)生一組一組的唱兒歌。（指導(dǎo)學(xué)生注意音樂。）三， 復(fù)習(xí)鞏固：大家一起唱歌。四， 作業(yè)：復(fù)習(xí)唱歌。五， 板書設(shè)計： 男孩穿褲子， 女孩穿裙子， 鞋襪自己洗， 做個好孩子。第六課 （看一看） 2006年 月 日教學(xué)目標：看圖畫能說出自己家里的人。提高學(xué)生的表達能力。教學(xué)重點：看圖畫能表達在圖畫中的內(nèi)容。教學(xué)難點：能正確，流利地說話。教學(xué)過程：一， 導(dǎo)入新課：在黑板上粘貼一片圖畫，老師給大家提出問題。二， 講授新課：1）小朋友們，剛才我們看過一幅幸福的家的圖畫，我們把這片圖畫叫艾山的家，好不好？（好）2）老師問：小朋友們，艾山的家里有哪些人？學(xué)生回答：艾山的家里有爸爸，媽媽，妹妹，弟弟和艾山。（指導(dǎo)學(xué)生大膽的回答.）3)小朋友們，我們一起仔細觀察這張圖畫，好不好?(好。)4）老師問：艾山的爸爸在干什么？艾山的媽媽在干什么？艾山在干什么？艾山的妹妹在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生自由地回答問題。）5）讓學(xué)生欣賞音樂。（播放錄音機。）三，復(fù)習(xí)鞏固：老師用手指出圖畫，提問。三， 作業(yè)：數(shù)一數(shù)，你們家有哪些人？第二課時 （說一說） 2006年 月 日教學(xué)目標：正確，流利地說出家里人的名稱。提高學(xué)生的口語能力。教學(xué)重點：掌握家里人的正確名稱。教學(xué)難點：能正確，流利地說話。教學(xué)過程：一， 導(dǎo)入新課：老師提問導(dǎo)入新課。二， 講授新課：1）小朋友們，完成作業(yè)了嗎？（完成作業(yè)了。）老師問：你們家有哪些人？（指導(dǎo)學(xué)生自由回答問題。）2）你們真棒，那我們一起學(xué)習(xí)，好不好？（好）3）老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，齊讀，分讀。（指導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音。）4）水能當小老師，領(lǐng)讀學(xué)生？（學(xué)生自評。）5）讓學(xué)生欣賞音樂。（播放wcd。）6）小朋友們，下面有一個句子，我們一起看看。（老師把句子跟讀學(xué)生。）三，復(fù)習(xí)鞏固：指出卡片進行回答問題。四，作業(yè)：回家以后，學(xué)過的詞語講給爸爸，媽媽。 板書設(shè)計： 爸爸 媽媽 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 我愛爸爸，媽媽。第三課時 （學(xué)唱歌） 2006年 月 日教學(xué)目標：掌握內(nèi)容，能正確，流利地唱歌。教學(xué)重點：能正確，流利地唱歌。教學(xué)難點：能正確發(fā)音。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：老師給大家唱歌。二，講授新課：1） 小朋友們，老師唱的歌好不好聽？（好聽。）2） 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首聽好的歌“世上只有媽媽好”。3） 老師先唱一遍。然后領(lǐng)讀學(xué)生。（指導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音。）4） 大家一起唱歌。學(xué)生跟讀，齊讀，分讀。（指導(dǎo)學(xué)生互相配合。）5） 讓學(xué)生欣賞音樂。（播放wcd）。6） 老師讓學(xué)生一個一個地唱歌。（學(xué)生自評。）7）老師問：小朋友們，你們是愛媽媽嗎？（指導(dǎo)學(xué)生回答問題。）8）小朋友們，我們的媽媽是個最親愛的，最勤勞的人。所以，我們要尊敬媽媽，好聽媽媽的話。三，復(fù)習(xí)鞏固：大家一起唱歌。四：作業(yè)：給媽媽唱歌。板書設(shè)計：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。 投進媽媽的懷抱， 幸福享不了。第四課時 （學(xué)兒歌） 2006年 月 日 教學(xué)目標：掌握兒歌的內(nèi)容。能正確，流利地讀兒歌。提高學(xué)生的口語能力。 教學(xué)重點：能正確，流利地讀兒歌。 教學(xué)難點：掌握兒歌的內(nèi)容，正確發(fā)音。 教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：大家一起唱歌。二，講授新課：1）小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聽好的歌“世上只有媽媽好”。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首兒歌。你們喜歡了嗎？（喜歡了。）2)老師問：小朋友們，放學(xué)了，你們回到哪兒？（指導(dǎo)學(xué)生自由回答.）3）老師給學(xué)生模仿讀一遍。（指導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音。） 4）老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，齊讀，分讀。5）讓學(xué)生欣賞音樂。（播放錄音機。）6）讓學(xué)生一組一組的讀兒歌。（學(xué)生自評。）三，復(fù)習(xí)鞏固： 大家一起讀兒歌。四，作業(yè)：給爸爸，媽媽讀兒歌。板書設(shè)計： 放學(xué)了，回到家， 爺爺奶奶笑哈哈。 我給大家唱支歌， 爸爸媽媽把我夸。第七課 （看一看） 第一課時 2006年10月23日教學(xué)目標：看圖畫能說出圖畫的內(nèi)容。提高學(xué)生的口語練習(xí)。教學(xué)重點：看圖畫能說出圖畫的內(nèi)容。教學(xué)難點：能正確，流利地發(fā)音。教學(xué)過程：一， 導(dǎo)入新課：出示卡片導(dǎo)入新課。二，講授新課：1）小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了叫爸爸，媽媽的方法。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)爸爸的爸爸叫什么？媽媽的媽媽叫什么？等內(nèi)容。2）小朋友們，我們仔細地觀察這片圖畫，在圖畫中有那些人？（指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。）3）老師用手指出兩位老年人，提問：這兩老人是誰？阿依古麗的爺爺和奶奶。這兩中年人叫什么？他們叫叔叔，阿姨。老師問：那邊的人們正在干什么？他們在打掃衛(wèi)生。他們叫什么？他們叫老師和 同學(xué)們。（指導(dǎo)學(xué)生自由回答問題。）4）讓學(xué)生欣賞音樂。（播放錄音機。）三，復(fù)習(xí)鞏固：老師提問，學(xué)生回答。四，作業(yè)：復(fù)習(xí)學(xué)過的詞語。第二課時 （說一說） 2006年10月25日教學(xué)目標：能正確，流利地表達家里人的名稱。提高學(xué)生的說話能力。教學(xué)重點：掌握家里人的正確叫法。教學(xué)難點：能正確，流利地發(fā)音。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：老師出示卡片導(dǎo)入新課。二，講授新課;1）老師提出問題，學(xué)生自由回答。（指導(dǎo)學(xué)生大膽的回答問題。）2）老師問：阿里木江，你有沒有爸爸的爸爸？（有。）那我們爸爸的爸爸叫什么？（指導(dǎo)學(xué)生回答問題。）爸爸的爸爸叫爺爺。媽媽的爸爸叫姥爺。（老師說爺爺和姥爺?shù)膮^(qū)別。）3）老師問：古麗努爾，你有沒有爸爸的媽媽？（有。）那爸爸的媽媽叫什么？（指導(dǎo)學(xué)生回答問題。）爸爸的媽媽叫奶奶。媽媽的媽媽叫姥奶奶。（老師說奶奶和姥奶奶的區(qū)別。）4）老師問：中年男人叫什么？（叫叔叔。）中年女人叫什么？（叫阿姨。）給你們教知識的人叫什么？（叫老師。）你們同班的學(xué)生叫什么？（叫同學(xué)。）5）老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，齊讀，分讀。（指導(dǎo)正確發(fā)音。）6）讓學(xué)生欣賞音樂。(播放錄音機。)三，小朋友們，誰愿意當小老師，帶著大家讀？（指導(dǎo)學(xué)生進行自評。）四，復(fù)習(xí)鞏固：看卡片回答問題。五，作業(yè)：學(xué)過的詞語給爸爸，媽媽講一下。第三課時 （學(xué)唱歌） 2006 年10月26日教學(xué)目標：掌握兒歌的內(nèi)容，能正確，流利地唱歌。教學(xué)重點：能正確，流利地唱歌。教學(xué)難點：記住兒歌的內(nèi)容，能正確發(fā)音。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：老師給大家唱歌導(dǎo)入。二，講授新課：1）老師問：小朋友們，老師唱的歌是不是好聽？（學(xué)生：好聽。）2）同學(xué)們，從開始學(xué)到現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)了很多兒歌，那我們一起唱“兩只老虎）的歌。（指導(dǎo)學(xué)生一起唱歌。）3）小朋友們，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)唱歌。（老師先唱一遍。請注意聽。）4）老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，齊讀。（指導(dǎo)學(xué)生注意擊拍。）5）老師讓學(xué)生一組一組地唱歌。（指導(dǎo)學(xué)生進行自評。）三，復(fù)習(xí)鞏固：大家一起唱歌。四，作業(yè)：請給爸爸，媽媽唱歌。第四課時 （對話） 2006 年10月27日教學(xué)目標：掌握對話的內(nèi)容，能正確流利地對話。教學(xué)重點：能正確，流利地對話，掌握“我喜歡”的句型。教學(xué)難點：能正確地發(fā)音，掌握對話的內(nèi)容。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：出示卡片導(dǎo)入新課。二，講授新課：1）小朋友們，你們會說對話嗎？現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)對話。2）老師問：你們喜歡誰？學(xué)生：我們喜歡爸爸，媽媽，老師，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹等等。老師問：還喜歡誰？學(xué)生：還喜歡爺爺，奶奶，叔叔，阿姨，同學(xué)等等。（指導(dǎo)學(xué)生大膽的回答問題。）3）老師領(lǐng)讀對話，學(xué)生跟讀，齊讀，分讀。（指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。）4）讓學(xué)生欣賞音樂。5）兩人一組進行對話。（指導(dǎo)學(xué)生流利地對話。）6）老師用手指出圖畫提出問題。（學(xué)生回答。）7）兩位學(xué)生互相對話。（指導(dǎo)學(xué)生進行自評。）三，復(fù)習(xí)鞏固：互相對話復(fù)習(xí)鞏固。四，作業(yè)：復(fù)習(xí)對話。第八課 第一課時 （說一說） 2006年10月30日教學(xué)目標：掌握代替“我，你，他”的用法。掌握代替“我，你，他”的區(qū)別。提高學(xué)生的表達能力。教學(xué)重點：掌握代替“我，你，他”的用法。教學(xué)難點：掌握代替“我，你，他”的區(qū)別。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：提出問題導(dǎo)入新課。二，講授新課：1）小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“我，你，他”等代替的漢語名稱。2）三位學(xué)生上講臺，互相叫。（指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。）3）老師給大家解釋代替“我，你，他”的用法和區(qū)別。4）老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，齊讀，分讀。5）讓學(xué)生欣賞音樂。6）誰愿意當小老師，帶著大家讀？（指導(dǎo)學(xué)生進行自評。）三，復(fù)習(xí)鞏固：老師用手指出提出問題。（學(xué)生回答問題。）四，作業(yè)：練習(xí)使用代替“我，你，他”。板書設(shè)計： 我 你 他我們 你們 他們第二課時 （ 句子 ） 2006年10月31日教學(xué)目標：掌握“你叫什么名字？”的句型。能說出自己的名字。提高學(xué)生的口語能力。教學(xué)重點：掌握本課的句型。能說出同班的漢語名字。教學(xué)難點：能正確，流利地發(fā)音。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：提出問題導(dǎo)入新課。二，講授新課：1）小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了代替詞語，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)代替詞語的句型。2）老師先說自己的名字，然后給大家提出問題。你叫什么名字？（指導(dǎo)學(xué)生用維語回答問題。）3）老師每個學(xué)生的漢語名字一個一個地教。（指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。）4）讓學(xué)生欣賞音樂。5）兩人一組互相問：你叫什么名字？ 我叫艾力。（指導(dǎo)學(xué)生進行自評。）三，復(fù)習(xí)鞏固：互相說一說自己的名字。四，作業(yè)：回家以后，給爸爸，媽媽講一下自己的漢語名字。第三課時 （對話） 2006年11月1日教學(xué)目標：用學(xué)過的名字，能正確，流利地對話。掌握對話的內(nèi)容。提高學(xué)生的口語能力。 教學(xué)重點：能記住對話的內(nèi)容，能流利地對話。 教學(xué)難點：能正確地發(fā)音。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：老師提問，學(xué)生回答。二，講授新課：1）小朋友們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了有關(guān)這節(jié)課的知識。2）老師先模仿對話。（指導(dǎo)學(xué)生說出自己的名字。）3）老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，齊讀，分讀。（指導(dǎo)注意發(fā)音。）4）讓學(xué)生互相對話。（指導(dǎo)學(xué)生流利地對話。）5）讓學(xué)生欣賞音樂。6）誰愿意當小老師，帶著大家領(lǐng)讀對話。（指導(dǎo)學(xué)生進行自評。）三，小結(jié)。四，復(fù)習(xí)鞏固：互相對話。五，作業(yè)：復(fù)習(xí)對話。板書設(shè)計：你叫什么名字？ 我叫古麗仙。他叫什么名字？ 他叫王小明。第四課時 （學(xué)兒歌） 2006年11月2日教學(xué)目標：掌握兒歌的內(nèi)容，把兒歌能用在實現(xiàn)中。通過學(xué)習(xí)兒歌提高學(xué)生的口語能力。教學(xué)重點：掌握兒歌的內(nèi)容。教學(xué)難點：正確，流利地唱兒歌。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：播放vcd導(dǎo)入新課。二，講授新課：1）剛才聽的歌是好聽嗎？（好聽。）那我們一起學(xué)習(xí)兒歌。2）老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，齊讀，分讀。（指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音正確地唱兒歌。）3）讓學(xué)生做游戲。（指導(dǎo)做游戲。）4）一組一組的唱兒歌。（指導(dǎo)學(xué)生自評。）三，復(fù)習(xí)鞏固：大家一起唱兒歌。四，作業(yè)：復(fù)習(xí)唱兒歌。板書設(shè)計： 學(xué)校就是我們家， 有你有我也有他。 你們我們和他們， 來到學(xué)校是一家。第九課 第一課時 （看一看）2006年11月13日教學(xué)目標：看圖能說出在教室里的教具。提高學(xué)生的表達能力，說話能力。教學(xué)重點：看圖畫能說出圖上畫的內(nèi)容。教學(xué)難點：能正確流利地說話。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：老師提出問題，學(xué)生回答。二講授新課：1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第八課的內(nèi)容，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第九課教具的名稱。（好不好?）2)小朋友們，把書翻到三十六頁，請大家仔細地觀察，這幅圖畫中有哪些東西？（指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。）3）小朋友們，剛才我們觀察了圖上畫的東西，那現(xiàn)在我們一起看一看，在我們班里有哪些東西？（指導(dǎo)學(xué)生觀察教室里。）4）讓學(xué)生欣賞音樂。三，復(fù)習(xí)鞏固：讓學(xué)生找到教室里的東西。四，作業(yè)： 寫出自己家的家具名稱。第二課時 （說一說） 2006年11月14日教學(xué)目標：正確，流利地說出教室公物的漢語名稱。能正確，流利地發(fā)音。 教學(xué)重點：掌握學(xué)校公物的漢語名稱。 教學(xué)難點：正確，流利地發(fā)音。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：老師問：同學(xué)們們看看，我們教室里有哪些東西？（指導(dǎo)學(xué)生回答問題。）二，講授新課： 1）老師用手指出一張桌子向?qū)W生提問：這是什么？（是桌子。）（指導(dǎo)學(xué)生大膽的回答。）老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。2）老師指出一把椅子，向?qū)W生提問：這是什么？（這是椅子。）（指導(dǎo)學(xué)生回答。）老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。3）老師指出一掛黑板向?qū)W生提問：這是什么？（這是黑板。）指導(dǎo)學(xué)生回答。老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。4）老師問：這是什么？（學(xué)生回答：粉筆，門，窗戶。）老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。5）讓學(xué)生開著彩色的火車。三，復(fù)習(xí)鞏固：老師提問，學(xué)生回答。四，作業(yè)：回家以后，數(shù)一數(shù)自己家的門。 第三課時 （練一練） 2006年11月15日教學(xué)目標：掌握對話的內(nèi)容，能正確，流利地對話。提高學(xué)生的口語能力。教學(xué)重點：掌握正確，流利地對話。教學(xué)難點：正確發(fā)音，掌握對話內(nèi)容。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：老師問：小朋友們，我們班有幾張桌子？幾把椅子？（指導(dǎo)學(xué)生回答問題i。）二，講授新課：1）小朋友們，我們一起數(shù)一數(shù)，我們教室里有幾扇窗戶？教室里有幾掛黑板？（指導(dǎo)學(xué)生回答問題。）2）老師問：教室里還有什么？（指導(dǎo)學(xué)生說一說。）3）老師領(lǐng)讀對話，學(xué)生跟讀。（指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。）4）老師帶領(lǐng)同桌互相對話。（指導(dǎo)學(xué)生互相說一說。）5）老師出示卡片，學(xué)生對話。（指導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音。）四，作業(yè)：學(xué)習(xí)對話。板書設(shè)計： 黑板。教室里有什么？教室里有 桌子。 門。第四課時 （學(xué)唱歌）2006年11月16日教學(xué)目標：掌握兒歌的內(nèi)容，能正確，流利地唱歌。 教學(xué)重點：掌握兒歌的內(nèi)容。 教學(xué)難點：能正確發(fā)音。教學(xué)過程： 一，導(dǎo)入新課：老師播放錄音機導(dǎo)入新課。二，講授新課：1）小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多兒歌。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)非常好聽的歌。同學(xué)們你們喜不喜歡唱歌？（喜歡唱歌。）2）老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，齊讀，分讀。（指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音正確的唱歌。）3）讓學(xué)生欣賞音樂。(老師播放wcd。)4)老師和學(xué)生一起唱兒歌。三，復(fù)習(xí)鞏固：讓學(xué)生一組一組的唱歌。（指導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音。） 四，作業(yè)：給爸爸，媽媽唱歌。板書設(shè)計： 丟，丟，丟手絹， 輕輕地放在小朋友的后面。 大家不要告訴他。 快點，快點捉住他， 快點，快點捉住他。 第十課 第一課時 (看一看)2006年11月20日教學(xué)目標：觀察圖畫能說出在圖畫中的內(nèi)容，掌握保護環(huán)境有很大用處的東西。提高學(xué)生的表達能力。 教學(xué)重點：掌握圖畫的內(nèi)容。 教學(xué)難點：發(fā)音正確地表達自己的目的。 教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：小同學(xué)們，你們愛不愛聽故事？（愛聽故事。）老師講故事，學(xué)生聽。二，講授新課：1）小朋友們，剛才聽的故事是不是好聽？那我們一起來仔細地觀察第四十一頁的插圖。（指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。）2）老師問：誰能說一說圖畫中有哪些東西？（指導(dǎo)學(xué)生大膽的回答。）3）老師問：水桶有什么用處？笤帚，簸箕有什么用處？拖把，抹布有什么用處？鐵鍬有什么用處？（指導(dǎo)學(xué)生自由的回答。）4）學(xué)生欣賞音樂。三，復(fù)習(xí)鞏固：老師提問，學(xué)生回答。四，作業(yè)：你們家有哪些東西？第二課時 （說一說） 2006年11月21日教學(xué)目標：掌握本課詞語的意思，能說出圖畫中東西的名稱。提高學(xué)生的表達能力。 教學(xué)重點：掌握本課詞語。 教學(xué)難點：能正確地發(fā)音。教學(xué)過程： 一，導(dǎo)入新課：出示卡片導(dǎo)入新課。二，講授新課：1）老師問：小朋友們，你們家有沒有水桶？（有。）水桶有什么用處？（指導(dǎo)學(xué)生回答問題。）老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。2）老師出示卡片提問：這是什么？（是笤帚。）笤帚有什么用處？（指導(dǎo)學(xué)生大膽的回答。）老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。3）老師用手指出簸箕提問：這是什么？（是簸箕。）我們用什么倒垃圾？（指導(dǎo)學(xué)生回答問題。）老師領(lǐng)讀詞語，學(xué)生跟讀。 4)我們用什么擦地面？（用拖把擦地面。）老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。5）小朋友們，我們用什么擦桌子？（抹布。）指導(dǎo)學(xué)生回答問題。老師領(lǐng)讀詞語，學(xué)生跟讀。6）鐵鍬有什么用處？（指導(dǎo)學(xué)生回答問題。）老師領(lǐng)讀詞語，學(xué)生跟讀。7）讓學(xué)生欣賞音樂。三，復(fù)習(xí)鞏固：看卡片回答問題。四，作業(yè)：你們家有哪些東西？第三課時 （對話） 2006年11月22日教學(xué)目標：掌握對話的內(nèi)容。能正確，流利地對話。提高學(xué)生的口語能力。 教學(xué)重點： 掌握對話的內(nèi)容。 教學(xué)難點：能正確，流利地對話。教學(xué)過程：一， 導(dǎo)入新課：提出問題回答問題導(dǎo)入新課。二，講授新課：1）小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)對話，老師用手指出在教室里的水桶問：水桶在那兒？答：水桶在這兒。（指導(dǎo)學(xué)生回答問題。）2）老師問下面的題：笤帚在那兒？簸箕在那兒？拖把在那兒？鐵鍬在那兒？抹布在那兒？（指導(dǎo)學(xué)生回答。）3）老師領(lǐng)讀對話，學(xué)生跟讀。4）做游戲。（指導(dǎo)學(xué)生做游戲。）三，復(fù)習(xí)鞏固：同桌互相對話。（指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音正確地對話。）四，作業(yè)：背誦對話。板書設(shè)計：水桶在哪兒？ 笤帚在哪兒？水桶在這兒。 笤帚在那兒。簸箕在哪兒？ 拖靶在哪兒？簸箕在這兒。 拖靶在那兒。鐵鍬在哪兒？ 抹布在哪兒？鐵鍬在這兒。 抹布在那兒。第四課時 （學(xué)兒歌） 2006年11月24日教學(xué)目標：掌握兒歌的內(nèi)容，學(xué)過的兒歌能用在實現(xiàn)中。提高學(xué)生的蛞蝓能力。教學(xué)重點：掌握兒歌的內(nèi)容，教學(xué)難點：能正確，流利地唱兒歌。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課：播放wcd導(dǎo)入新課。二，講授新課：1） 小朋友們，剛才聽的歌是不是好聽？（好聽。）2） 老師先播放wcd，然后老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，分讀。（指導(dǎo)學(xué)生追發(fā)音。）3） 老師讓學(xué)生一組一組的讀兒歌。（指導(dǎo)學(xué)生掌握兒歌的內(nèi)容。）4）老師播放wcd，大家一邊讀兒歌，一邊拍拍手。（指導(dǎo)學(xué)生之注意音調(diào)。）5）