演繹推理(講解與測(cè)試).doc

考公務(wù)員，就上591UP公務(wù)員考試平臺(tái)（）演繹推理題型講解這種題型考察考生的邏輯推理能力。在每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)備選答案。正確的答案應(yīng)與給所的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。由于在演繹推理中，前提與結(jié)論之間有必然性的聯(lián)系，結(jié)論不能超出前提所斷定的范圍。因此，在解答此種試題時(shí)，必須緊扣題干部分陳述的內(nèi)容，正確答案應(yīng)與所給的陳述相符。必須注意的是，此類試題的備選答案具有很強(qiáng)的迷惑性，即各個(gè)選項(xiàng)幾乎都是有道理的，但有道理并不等于與這段陳述直接相關(guān)。正確的答案應(yīng)與陳述直接有關(guān)，即從陳述中直接推出。還有一點(diǎn)必須注意，試題中所給的陳述有的合乎常理，有的可能不太合乎常理。 考生尤其要特別注意的是：這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的?？忌荒軐?duì)試題所陳述的事實(shí)的正誤提出懷疑，也不能自作聰明地以自己具備的這方面的知識(shí)進(jìn)行推理得出答案，而完全忽視試題中所陳述的事實(shí)。演繹推理題的解題方法:1：緊扣題干內(nèi)容，不要對(duì)題中陳述的事實(shí)提出任何懷疑，不要被與題中陳述不一致的常理所干擾； 2：緊緊依靠形式邏輯有關(guān)推論法則嚴(yán)格推理，注意大前提、小前提、結(jié)論三者間的關(guān)系； 3：必要時(shí)，可以在草稿紙上作你設(shè)計(jì)的符號(hào)來(lái)表示推論過(guò)程，幫助你記住一些重要信息和推出正確結(jié)論。具體實(shí)例分析：例題 彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實(shí)，所有的計(jì)算機(jī)編程專家都 是數(shù)學(xué)家。我們知識(shí)，今天國(guó)內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專家。據(jù)此，我們可以認(rèn)為：A：彭平是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的。B：大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的。C：姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué)。D：有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專家。解答：這是一道考察邏輯推理能力的典型試題，觀察A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，似乎都有一定道 理，但并不都對(duì)。毫無(wú)疑問(wèn)，題中的四個(gè)陳述被認(rèn)為是完全正確的，可各陳述的逆命題并非 一定成立，這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理。陳述1、彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專家；陳述2、姚欣是一 位數(shù)學(xué)家；陳述3、所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家，陳述4、今天國(guó)內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué) 都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專家。陳述4中表示時(shí)間和范圍的詞“今天”、“國(guó)內(nèi)”、“大多數(shù) ”說(shuō)明計(jì)算機(jī)編專家可以在其他時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)校內(nèi)培養(yǎng)出來(lái)，因此選項(xiàng)A是錯(cuò)的。另外， 陳述4中的“大多數(shù)”是說(shuō)明“大學(xué)”的，并非說(shuō)明“計(jì)算機(jī)編程專家”，因此，結(jié)論B也是 不對(duì)的。陳述4并不能說(shuō)明綜合性大學(xué)不培養(yǎng)數(shù)學(xué)家，況且“今天國(guó)內(nèi)大多數(shù)”以外的綜合 性大學(xué)是否可培養(yǎng)數(shù)學(xué)家不能排除，所以選項(xiàng)C是毫無(wú)根據(jù)的。從陳述3可知，數(shù)學(xué)家的人數(shù) 要比計(jì)算機(jī)編程專家多，數(shù)學(xué)家中有部分人是計(jì)算機(jī)編程專家，同時(shí)這也意味數(shù)學(xué)家中有部 分人不是計(jì)算機(jī)編程專家，因此結(jié)論D是由陳述3直接推出來(lái)的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ) 充而得出的結(jié)論，D是正確答案。例題 售價(jià)2元一市斤的洗潔精分為兩種：一種加除臭劑，另一種沒(méi)有除臭劑。盡管兩種洗潔精效果相同，但沒(méi)有加除臭劑的洗潔精在持久時(shí)間方面明顯不如有除臭劑的洗潔精。因?yàn)楹笳撸篈 味道更好些B 具有添加劑C 從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看更便宜D 比其他公司的產(chǎn)品效果好解答：答案為A。先瀏覽一遍四個(gè)選項(xiàng)，帶著問(wèn)題去看陳述。從陳述來(lái)看，文中沒(méi)有提到各公司產(chǎn)品比較問(wèn)題，售價(jià)都是2元一斤，所以，C、D兩項(xiàng)可以排除。文中也沒(méi)有提到兩種洗潔精沒(méi)有放添加劑的問(wèn)題。故選項(xiàng)B也應(yīng)排除。因此，A正確。例題：對(duì)于穿鞋來(lái)說(shuō)，正合腳的鞋子比過(guò)大的鞋子好。不過(guò)，在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn) 的毛衣與一件正合身的毛衣的差別并不大。這意味著：A：不合腳的鞋不能在冷天穿。B：毛衣的大小只不過(guò)是式樣的問(wèn)題，與其功能無(wú)關(guān)。C：不合身的衣服有時(shí)仍然有穿用價(jià)值。D：在買(mǎi)禮物時(shí)，尺寸不如用途那樣重要。解答：題干中有兩個(gè)陳述。陳述1、對(duì)于穿鞋來(lái)說(shuō)，正合腳的鞋子比過(guò)大的鞋子好。陳述2 、在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣的差別并不大。這兩個(gè)陳述都沒(méi) 有 提到冷天穿鞋方面的問(wèn)題，也沒(méi)提到買(mǎi)禮物問(wèn)題，所以A和D都不對(duì)；題中也沒(méi)提到毛衣的功 能問(wèn)題，所以選項(xiàng)B是推不出來(lái)的；只有選項(xiàng)C是可以從陳述中直接推出的，是不需要附加任 何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，故正確答案是C。演繹推理題型講解（2）例題3：若風(fēng)大，就放飛風(fēng)箏。若氣溫高，就不放飛風(fēng)箏。若天空不晴朗，就不放飛風(fēng)箏。假設(shè)以上說(shuō)法正確，若放飛風(fēng)箏，則以下哪些說(shuō)法是正確的：（）風(fēng)大天空晴朗氣溫高A、 B、C、D、和解析：此題看起來(lái)很簡(jiǎn)單，許多人可能會(huì)選擇答案A，但是正確答案是B。思路一：我們分析一下三個(gè)前提：第一個(gè)，風(fēng)大，放飛風(fēng)箏，第二個(gè)，氣溫高，就不放飛風(fēng)箏第一個(gè)前提被第二個(gè)前提限定，也就是說(shuō)風(fēng)大，但氣溫高，不能放飛風(fēng)箏，答案D是不成立的。有些人只考慮第一個(gè)前提，而沒(méi)有考慮第二個(gè)前提，就會(huì)選擇A。第二個(gè)前提，氣溫高，不放飛風(fēng)箏；但氣溫不高的時(shí)候，是否放飛風(fēng)箏不確定。第三個(gè)前提，若天空不晴朗，就不放飛風(fēng)箏；可以推出，天空晴朗，就放飛風(fēng)箏。而且，第三個(gè)條件不受第一和第二個(gè)條件的限制。根據(jù)以上分析我們來(lái)觀察一下A、B、C、D四個(gè)答案 ，A、C、D是錯(cuò)誤的，答案是B。上述解法是一個(gè)正常的推理過(guò)程。思路二：利用排除法和邏輯知識(shí)首先運(yùn)用排除法，根據(jù)三個(gè)前提，C、D錯(cuò)誤，然后根據(jù)邏輯常識(shí)，第三個(gè)條件可以推出，天空晴朗，放飛風(fēng)箏，B正確。此種方法最快，但需要一定的形式邏輯知識(shí)。例題4：現(xiàn)有如下假設(shè)：所有紡織工都是工會(huì)成員。部分梳毛工是女工。部分紡織工是女工。所有工會(huì)成員都投了健康保險(xiǎn)。沒(méi)有一個(gè)梳毛工投了健康保險(xiǎn)。下列哪個(gè)結(jié)論從上述假設(shè)中推不出來(lái)。（D）A、所有紡織工都投了健康保險(xiǎn)。B、有些女工投了健康保險(xiǎn)。C、有些女工沒(méi)有健康保險(xiǎn)。D、工會(huì)的部分成員沒(méi)有投健康保險(xiǎn)。解析：此題中一共給出了5個(gè)前提條件，給人以很復(fù)雜的感覺(jué)，實(shí)際上此題是很簡(jiǎn)單的。我們用排除法，先看答案再看前提條件。很明顯答案D與第五個(gè)前提條件相矛盾，答案為D。例題5、在一次國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上，來(lái)自四個(gè)國(guó)家的五位代表被安排坐一張圓桌。為了使他們能夠自由交談，事先了解到情況如下。甲是中國(guó)人，還會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。乙是法國(guó)人，還會(huì)說(shuō)日語(yǔ)。丙是英國(guó)人，還會(huì)說(shuō)法語(yǔ)。丁是日本人，還會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)。戊是法國(guó)人，還會(huì)說(shuō)德語(yǔ)。請(qǐng)問(wèn)如何安排?（A）A、甲丙戊乙丁B、甲丁丙乙戊C、甲乙丙丁戊D、甲丙丁戊乙解析：這道題實(shí)際上是一個(gè)邏輯游戲，首先要明確解題要點(diǎn)：甲乙丙丁戊5個(gè)人首尾相接，而且每一個(gè)人和相鄰的兩個(gè)人都能通過(guò)語(yǔ)言交流，而且4個(gè)備選答案都是從甲開(kāi)始的，因此，我們從甲開(kāi)始推理。思路一：正常的思路，根據(jù)題干來(lái)作答。甲會(huì)說(shuō)中文和英語(yǔ)，那么甲的下一鄰居一定是會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或者中文的，以此類推，得出答案。這種方法雖然可以得出結(jié)論，但浪費(fèi)時(shí)間。思路二：根據(jù)題干和答案綜合考慮，運(yùn)用排除法來(lái)解決。首先，觀察每個(gè)答案中最后一個(gè)人和甲是否能夠交流，戊不能和甲交流，因此，B、C不成立，乙不能和甲交流，D錯(cuò)誤，因此，A正確從以上例題可以看出，在解答演繹推理試題時(shí)，采用排除法，逐步縮小包圍圈是一種比較可行的方法。但是由于每個(gè)人的知識(shí)背景及試題的具體特點(diǎn)不同，也不能拘泥于上述介紹的解題方法和技巧，在解答試題的過(guò)程中應(yīng)有自己的創(chuàng)造性。演繹推理強(qiáng)化練習(xí)題1.心理學(xué)家說(shuō),恐懼是由于對(duì)將要接觸的事物無(wú)知所造成的,也就是說(shuō)心理沒(méi)底兒,崐所以才會(huì)害怕.那么冒險(xiǎn)是什么意思?冒險(xiǎn)就是明知山有虎,偏向虎山行. 這意味著:A.冒險(xiǎn)的人心里有底兒 B.冒險(xiǎn)的人眼里只有紙老虎C.冒險(xiǎn)的人在某種程度上克服了恐懼 D.冒險(xiǎn)的人有打虎的本事答案及說(shuō)明:C2.孕育文化的各種地理環(huán)境讓人類文化打上了自己的自然印記而成為一名生態(tài)現(xiàn)崐象,正如馬克思所指出的:不同的共同體周?chē)拇笞匀恢姓业降牟煌纳a(chǎn)資料和崐不同的生活資料,所以他們的生產(chǎn)方式,生活方式和生產(chǎn)品是不同的.由此可推出:A.生存在一定地理環(huán)境中的人們的生活方式中,具有地域特征B.不同的共同體不會(huì)有相同的生產(chǎn)方式和生活方式C.生態(tài)現(xiàn)象是使人類文化打上自然印記的各種地理環(huán)境D.馬克思支持地理環(huán)境決定論的觀點(diǎn)答案及說(shuō)明:A3.在很長(zhǎng)一段時(shí)期,人們對(duì)工匠傳統(tǒng)是不重視的.提到科學(xué)史,往往會(huì)想到偉大的崐科學(xué)家,如牛頓,愛(ài)因斯坦,想到科學(xué)理論如何在卓越天才的頭腦中被創(chuàng)造出來(lái).這些崐當(dāng)然是科學(xué)史的重要部分但不是全部.這段話支持這樣一種觀點(diǎn),即:A.人們對(duì)工匠的作用太不了解了B.科學(xué)史由科學(xué)家的創(chuàng)造和工匠的創(chuàng)造兩部分組成C.科學(xué)家的作用被過(guò)分夸大了D.科學(xué)史應(yīng)該有工匠的位置答案及說(shuō)明:D4.從今天的眼光看,煉金術(shù)無(wú)疑不能稱作科學(xué),它的目標(biāo)即使賤金屬變成貴金屬崐用公演方法是根本不可能實(shí)現(xiàn)的.但從歷史的角度看,它確是一門(mén)準(zhǔn)科學(xué).與近代崐意義上的自然科學(xué)一樣,它直接面對(duì)自然界,觀察自然現(xiàn)象,做控制、改變自然物和崐自然過(guò)程的實(shí)驗(yàn).由此可以推出:A.煉金術(shù)是一門(mén)偽科學(xué)B.煉金術(shù)中含有科學(xué)的成分C.科學(xué)的意義在于是否觀察自然現(xiàn)象并作與之有關(guān)的實(shí)驗(yàn)D.近代化學(xué)是從煉金術(shù)中脫胎出來(lái)的答案及說(shuō)明:B5.我們知道,棉花能保溫,但積雪也能保持地面溫度,使冬小麥免遭凍害,雖然雪花崐的形成需要在攝氏零度以下.據(jù)測(cè)定,新降的雪有40-50%的空氣間隙.棉花是植物纖崐維,雪是水冰成的,它們很不相同,但兩者都是疏松多孔的,可見(jiàn):A.積雪的空氣間隙同棉花一樣的B.積雪下面的溫度在攝氏零度以下C.疏松多孔的東西有保溫作用D.水沒(méi)有保溫作用答案及說(shuō)明:C6.人作為高級(jí)動(dòng)物具有某些生物特性,基因是影響生物性狀和行為的因素之一.但崐是,人類社會(huì)的道德現(xiàn)象卻是在一定社會(huì)歷史條件下的產(chǎn)物,是在人類社會(huì)生活中逐崐漸形成的.出生在同一個(gè)家庭的人在長(zhǎng)大成人后可以具有完全相悖的道德觀念即說(shuō)崐明了這一點(diǎn).由此可以推出:A.不能把人的生物性與社會(huì)性混為一談B.出生于同一家庭的人的遺傳基因也不會(huì)完全相同C.人的道德觀念是生物性與社會(huì)性的統(tǒng)一D.用人的遺傳基因無(wú)法解釋道德現(xiàn)象答案及說(shuō)明:D7.找出推理沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng):A.我是不贊成背誦的,但也不贊成不背誦,我認(rèn)為適當(dāng)?shù)乇痴b也是必要的B.南極海岸地帶,鳥(niǎo)的種類雖然少,但鳥(niǎo)卻很多C.這些出土陶器上的花紋,已具有文字的性質(zhì),但還不能算是文字D.如果大家都動(dòng)手搞衛(wèi)生,那么我們的健康和疾病就有保證了.答案及說(shuō)明:B8.魏格溫爾提出的大陸漂移說(shuō)認(rèn)為:現(xiàn)在各大陸是由古代一塊大陸解體形成的崐并且這種大陸解體現(xiàn)象今天仍在繼續(xù)著.他認(rèn)為紅海就是大陸移動(dòng)的力量所造成的崐一條裂縫.后來(lái)這條裂縫逐漸展寬,于是就把非洲和阿拉伯半島隔開(kāi)了.如果大陸漂移假說(shuō)是正確的話,那么千百萬(wàn)年之后:A.非洲將不覆存在B.非洲將與歐洲融為一體C.非洲和阿拉伯半島之間會(huì)隔著一個(gè)大 洋D.各大陸的情形與今天沒(méi)有什么兩樣答案及說(shuō)明:C9魏格溫爾認(rèn)為:如果現(xiàn)在各大陸是由古代一塊大陸分裂所形成的,那么原來(lái)連在崐一起的各大陸必然會(huì)有相同的地質(zhì)構(gòu)造.勘察發(fā)現(xiàn),南美洲東海岸聳立著的西依拉山崐脈和非洲西海岸的開(kāi)普山脈不僅地質(zhì)構(gòu)造相同,而且它們的礦層的成分和年齡都一崐樣.這意味著:A.大西洋阻隔了南美洲和非洲的聯(lián)系B.魏格溫爾有一個(gè)天才的發(fā)現(xiàn)C.還還需要對(duì)大西洋的底部作進(jìn)一步勘察D.魏格溫爾的設(shè)想得到有力支持答案及說(shuō)明:D10.澳洲的西南部有一種喜溫暖的蚯蚓,而在印度半島和錫蘭島也的它的同族.這些蚯崐蚓是爬過(guò)大西洋到印度半島上去的嗎?當(dāng)然不可能.同時(shí),這兩大陸上的植物和其它動(dòng)崐物也都非常想象.這意味著:A.這兩塊大陸上的生物曾同在一塊土地上生存B.有人將澳洲的蚯蚓帶到了印度半島等地C.澳洲與印度半島有著相同的氣候和土壤D.澳洲和印度半島的氣候很適合蚯蚓的生長(zhǎng)答案及說(shuō)明:A 11找出推理有錯(cuò)誤的一項(xiàng):A.凡無(wú)死者必?zé)o生,因?yàn)榉灿猩赜兴繠.肉是食品,所以腓肉是腌制食品C.堂,房也.過(guò)堂,過(guò)房也D.有些判斷是假的,因?yàn)椴⒎且磺信袛喽际钦娴拇鸢讣罢f(shuō)明:C12.道厄?yàn)樘剿鲃?dòng)物冬眠之謎從正在冬眠的黃鼠身上抽取了3帝毫升血液注射到兩崐只剛蘇醒的黃鼠身上,并且放在攝氏7度冷房?jī)?nèi).幾天后這兩只黃鼠又進(jìn)入了冬眠.同崐年夏天又從這兩只再次進(jìn)入冬眠的黃鼠身上抽血,立即注射到 另外3只已處于活動(dòng)崐期的黃鼠身上,結(jié)果這三只黃鼠也進(jìn)入了冬眠狀態(tài).這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:A.只有注射已冬眠的黃鼠身上的血,活動(dòng)期黃鼠才能進(jìn)入到冬眠狀態(tài)B.在不同季節(jié)注射冬眠的黃鼠血,都可以使活動(dòng)期黃鼠進(jìn)入到冬眠狀態(tài)C.注射正在冬眠的黃鼠身上的血,可以誘發(fā)活動(dòng)期黃鼠進(jìn)入到冬眠狀態(tài)D.冬眠動(dòng)物的血是誘發(fā)未來(lái)冬眠的動(dòng)物進(jìn)入冬眠狀態(tài)的原因答案及說(shuō)明:C13.知識(shí)本身是勞動(dòng)創(chuàng)造的,作為認(rèn)識(shí)世界的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的知識(shí),不論是停留在人腦中崐的初級(jí)形態(tài)的點(diǎn)滴觀點(diǎn),還是已借助于書(shū)刊音像發(fā)表的一系列原理、理論和方案等崐等都是腦力勞動(dòng)的產(chǎn)物,凝結(jié)著一般人類勞動(dòng).這意味著:A.知識(shí)的價(jià)值與獲得知識(shí)所耗費(fèi)的勞動(dòng)等值B.知識(shí)的價(jià)值實(shí)際上就是凝結(jié)在知識(shí)上的腦力勞動(dòng)的價(jià)值C.人腦是一切知識(shí)的源泉D.知識(shí)就是力量答案及說(shuō)明:B 注:這段話的觀點(diǎn)在于勞動(dòng)創(chuàng)造知識(shí)而非獲得14.英國(guó)的土地丈量員史密斯發(fā)現(xiàn):相鄰的地層一般含有相似的化石,在不同地層中有崐著各種不同的古生物化石.地層越深,化石顯示的動(dòng)植物的構(gòu)造越簡(jiǎn)單,與現(xiàn)在的生物崐形態(tài)差別越大.史密斯的發(fā)現(xiàn)支持這樣一種觀點(diǎn):A.在一定時(shí)期內(nèi)生物的進(jìn)化發(fā)展由簡(jiǎn)單到復(fù)雜B.生物起源于地球的深處C.地殼經(jīng)過(guò)了不斷的變動(dòng),有升有降D.越簡(jiǎn)單的動(dòng)植物化石越具有考古價(jià)值答案及說(shuō)明:A15.如果地球是某種逐漸生成的東西,那么它現(xiàn)在的地質(zhì)的、地理的、氣候的狀態(tài)，崐它的植物和動(dòng)物也一定是某種逐漸生成的東西，它一定不僅有空間中互相鄰近的歷史崐，而且還有時(shí)間上前后相繼的歷史由此可推出：A.地球上先有植物后的動(dòng)物B.地球上的萬(wàn)物是隨著地球的生成而逐漸出現(xiàn)的C.地球上的地質(zhì)、地理和氣候狀態(tài)隨地球的生成而先后出現(xiàn)D.地球上的物質(zhì)構(gòu)成并不復(fù)雜答案及說(shuō)明:B16.公共汽車(chē)發(fā)展的根本出路在于使其自立，政府補(bǔ)貼只有在社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益高于補(bǔ)貼價(jià)格時(shí)才是適度牟，單純依靠補(bǔ)貼解決不了城市交通問(wèn)題。政府的干預(yù)應(yīng)降到最低限度，尤其不要干預(yù)車(chē)票定價(jià)，政府的主要作用是修速公路，從事交通管理，頒布和實(shí)施交通法則。由上可以推出：a.政府不應(yīng)對(duì)公共汽車(chē)發(fā)展給予補(bǔ)貼； b.如果政府干預(yù)車(chē)票定價(jià)，那么政府應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)補(bǔ)貼；c.政府的補(bǔ)貼只能限制在允許公汽免費(fèi)使用公路上；d.公汽發(fā)展的根本出路在于使公汽私有化。答案及說(shuō)明：B17.近年來(lái),悄悄興起的電話拜年改變了人們?cè)诖汗?jié)時(shí)互相竄門(mén)的習(xí)慣.過(guò)去人們礙于情面不得不到熟人那里走走去致以問(wèn)候,同時(shí)又覺(jué)得浪費(fèi)了很多時(shí)間,是個(gè)負(fù)擔(dān).符合上段陳述的前提是:、“情面”在人們的生活中占有重要位置、人們已不再把春節(jié)看得很重要、電話已逐漸“走入”家庭A.只有第項(xiàng) B.只有第兩項(xiàng)C.第、兩項(xiàng)D.第、和項(xiàng)答案及說(shuō)明:C18.李剛、方明和王萌是高中時(shí)的同學(xué)，后來(lái)他們中有人考上了交大、有人考上了崐師院，還有一個(gè)考上了北大。他們學(xué)的專業(yè)有計(jì)算機(jī)、中文和哲學(xué)。已知：李剛不在北大；方明未報(bào)交大北大哲學(xué)系未在他們那里招生方明不學(xué)文學(xué)專業(yè);交大招的學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè) 由此可推出:A.王萌考上了交大 B.方明在師院中文系C.李剛學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè) D.李剛報(bào)考過(guò)答案及說(shuō)明:C 北大招的是中文系;方明學(xué)的是哲學(xué)(師院);李剛在交大學(xué)計(jì)算機(jī);王明:北大中崐文系北大19物質(zhì)的本質(zhì)是吸引和推斥.實(shí)際上我們不得不承認(rèn):物質(zhì)的分散有一個(gè)界限,在崐這個(gè)界限上,吸引轉(zhuǎn)變成排斥;相反地,被排斥的物質(zhì)的凝縮也有一個(gè)界限,在這個(gè)界崐限上,排斥轉(zhuǎn)變成吸引.由北可推出:A.超過(guò)了一定界限的物質(zhì)是一盤(pán)散沙B.超過(guò)了一定界限的物質(zhì)是鐵板一塊C.物質(zhì)是排斥還是吸引的界限很難找到D.要維持鐵板一塊,鐵原子間需保持在一定的距離內(nèi)答案及說(shuō)明:D20.現(xiàn)在的科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),在科學(xué)研究中,真正客觀中立的立場(chǎng)很難做到.即使是觀崐測(cè)原子核,即使使用最先進(jìn)的觀測(cè)儀器,最終還是要經(jīng)過(guò)人的肉眼才能看到結(jié)果,還崐要經(jīng)過(guò)人的大腦來(lái)取舍,最終形成一種人的認(rèn)識(shí).所以科學(xué)哲學(xué)家波普認(rèn)為:人的科崐學(xué)只能證偽,無(wú)法證真:從這段話的立場(chǎng)中可以推出:A.即便是通過(guò)客觀的科學(xué)實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論也還有假B.科學(xué)家們所發(fā)現(xiàn)的真理還有待于時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)C.人的大腦是裁決科學(xué)觀測(cè)的最高法官D.波普不相信迄今為止的一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)是真實(shí)的答案及說(shuō)明:B21.某廠領(lǐng)導(dǎo)看到一篇應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)社會(huì)主義民主的文章后,不由地長(zhǎng)嘆一聲說(shuō):崐青年人的紀(jì)律松散到這種程度還要加強(qiáng)民主?再加強(qiáng)民主工廠里的年輕工人更沒(méi)法崐兒管了.按照這個(gè)廠長(zhǎng)的觀點(diǎn):A.社會(huì)主義民主和紀(jì)律是統(tǒng)一的B.加強(qiáng)了民主就削弱了紀(jì)律C.既要社會(huì)主義民主,也要社會(huì)主義紀(jì)律D.當(dāng)務(wù)之急先要加強(qiáng)青年人有思想教育答案及說(shuō)明:B22.某法院在審理一起盜竊案中,在犯罪嫌疑人家中看到一架來(lái)歷不明的照像機(jī).被崐告說(shuō)這架照像機(jī)是他5年前在舊貨店買(mǎi)的,并用它照過(guò)像.經(jīng)調(diào)查,失主提供他丟失的崐照像機(jī)有一個(gè)暗鈕,不熟悉的人找不到這個(gè)暗鈕,也打不開(kāi)這架照像機(jī).審判長(zhǎng)讓被告將在他家里發(fā)現(xiàn)的那架照像機(jī)打開(kāi):A.如果被告將照像機(jī)打開(kāi)就證明像機(jī)不是偷的B.如果被告打不開(kāi)照像機(jī)就證明照像機(jī)是原告的C.如果被告打不開(kāi)照像機(jī)就證明這臺(tái)照像機(jī)是偷的D.如果被告打不開(kāi)照像機(jī)就證明他在說(shuō)謊答案及說(shuō)明:D23.遺忘是人人經(jīng)歷過(guò)的正?，F(xiàn)象,甚至對(duì)某些情況來(lái)說(shuō),遺忘未必是壞事.假如只崐有記憶沒(méi)有遺忘,無(wú)意中學(xué)到的壞習(xí)慣豈不成了永遠(yuǎn)擺脫不掉的負(fù)擔(dān)?理想的狀況應(yīng)崐該是:該記住的永遠(yuǎn)保留.不該記的隨時(shí)忘掉.這意味著:A.我們不會(huì),也不應(yīng)該記住所有的事情B.我們所記住的事情都是該記的,不該記的早已忘掉C.遺忘可以使人擺脫各種負(fù)擔(dān)和煩惱D.沒(méi)有壞習(xí)慣的人是因?yàn)橛辛饲餐膸椭鸢讣罢f(shuō)明:A24.痛覺(jué)經(jīng)驗(yàn)雖然會(huì)令人厭煩,但它在生活適應(yīng)上卻有正面的效用.痛覺(jué)是一種警示崐信號(hào),它告知我們身體上某個(gè)部位受到傷害,必須適時(shí)加以處理.試想,如幼兒被火灼崐傷無(wú)痛覺(jué),不知躲避話,其后果將會(huì)何等嚴(yán)重.由北可推出:A.痛覺(jué)是一種受人歡迎的感覺(jué)B.痛覺(jué)可以使人有效地抵御外部剌激C.痛覺(jué)促使人采取減輕傷害性剌激的行動(dòng)D.沒(méi)有痛覺(jué)人們將會(huì)受到傷害答案及說(shuō)明:C25.一項(xiàng)研究以100個(gè)出生后16-56個(gè)小時(shí)的健康兒童為對(duì)象,彩精確測(cè)量工具分別崐測(cè)量這些嬰兒在睡眠和清醒時(shí)的身心反應(yīng),這100個(gè)嬰兒中有61個(gè)是母乳喂養(yǎng),39個(gè)崐用牛乳喂養(yǎng).實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:吃母乳的嬰兒心臟律動(dòng)較穩(wěn)定,脈博規(guī)律;他們對(duì)外界的崐剌激也較敏感,瓜積極.這項(xiàng)研究主要說(shuō)明:A.大約有2/3的嬰兒母親給嬰兒喂母乳B.吃母乳嬰兒某些生理和心理功能較佳C.不吃母乳的嬰兒是不健康的D.只要吃母乳,嬰兒的身心就會(huì)健康答案及說(shuō)明:B26.某些內(nèi)在剌激是心理性的,諸如記憶、聯(lián)想、想像等心理活動(dòng)，會(huì)令人產(chǎn)生不同的崐情緒。想到傷心事，不覺(jué)潸潸淚下痛苦不已，這是誰(shuí)都體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn)。佛空所說(shuō)的崐“境由心造”，其涵義即指?jìng)€(gè)人可以憑想像而改變自己的心情。答案及說(shuō)明:這意味著；A.人們可以不必與日理會(huì)外部剌激,喜怒哀樂(lè)全憑個(gè)人的想像B.人們可以通過(guò)心理的看法調(diào)節(jié)情緒,改善不良情緒C.角景生情與境由心造的境界是相背離的D.人們不應(yīng)該只想傷心事,也該想想開(kāi)心事.答案及說(shuō)明:B27.處于情緒狀態(tài)時(shí),個(gè)人自己是可以經(jīng)驗(yàn)得到的,而且個(gè)人所經(jīng)驗(yàn)到的情緒性質(zhì)是崐主觀的,不是客觀的.由剌激情境引起的喜、怒、哀、懼等不同情緒經(jīng)驗(yàn)，只有當(dāng)事崐人才能真正體驗(yàn)得到。別人雖然可以從當(dāng)事人的反應(yīng)去察顏觀色，以揣摩當(dāng)事人崐是喜是怒，但卻不能直接從剌激去推測(cè)其反應(yīng)。由此可知：A.情緒是個(gè)人的主觀體驗(yàn)，別人無(wú)法知道B.試圖用測(cè)謊儀之類的儀器對(duì)情緒作客觀性研究是徙勞的C.人們常常以外部表情掩飾其內(nèi)心的真實(shí)情緒體驗(yàn)D.當(dāng)一個(gè)人受到無(wú)端指責(zé)或攻擊時(shí),他未必一定反唇相譏,以牙還牙答案及說(shuō)明:D28.人類的精卵經(jīng)過(guò)18-20天的發(fā)育之后,胚胎的頸部?jī)衫霈F(xiàn)腮裂,這表明達(dá)到了崐與用腮呼吸的魚(yú)類的發(fā)育階段.兩個(gè)月之后,出現(xiàn)五個(gè)尾 脊椎和相當(dāng)長(zhǎng)的尾巴,這崐表明大致了爬行動(dòng)物發(fā)育的階段.到了五、六個(gè)月之后，人類胎兒全身披有濃密的崐細(xì)毛，其排列的方式十分類似于哺乳動(dòng)物，從而大到了哺乳動(dòng)物的發(fā)育階段。到了崐八、九個(gè)月之后，不用說(shuō)腮、尾早已消失，這時(shí)連全身密布的細(xì)毛也都消失了，最后成為人類人嬰孩。由此可推出：A.人類胚胎的孕育過(guò)程比其他任何動(dòng)物都長(zhǎng)，因灰人類是最高級(jí)的動(dòng)物B.人類之所以不同于動(dòng)物在于胚胎期間經(jīng)過(guò)了迅速的發(fā)展演化C.人類胚胎有發(fā)育重演了生物進(jìn)貨的進(jìn)程D.人類告別動(dòng)物的最后方式在于脫去了全身的毛答案及說(shuō)明:C29.排出推理正確的一項(xiàng):A.只有努力學(xué)習(xí)才能考上大學(xué),他沒(méi)考上大學(xué)可見(jiàn)學(xué)習(xí)不努力B.如果發(fā)燒了就意味著身體有病.現(xiàn)在他不發(fā)燒所以身體沒(méi)病C.只有努力鉆研支委會(huì)在科學(xué)上有所建樹(shù).他不肯花氣力鉆研,所以不會(huì)在科學(xué)崐上有所建樹(shù)D.只有歷史清楚才能入黨;他歷史清楚所以他能入黨答案及說(shuō)明:C30.對(duì)于一種新藥AWP的研究結(jié)果表明:嚴(yán)格按照使用說(shuō)明給藥,對(duì)于兒童肺炎雙球崐菌感染的總有效率為87%.這意味著:A.即便是有經(jīng)驗(yàn)的大夫,單純使用AWP治療肺炎雙球菌引起的兒童肺炎,也沒(méi)有崐絕對(duì)把握可治愈B.如果嚴(yán)格按照說(shuō)明使用AWP,至少有80%的把握說(shuō)受肺炎雙球菌的感染的兒童崐可痊愈C.如果不嚴(yán)格按照說(shuō)明使用AWP則80%多的受肺炎雙球菌感染的兒童不能治愈D.只要能讀懂使用說(shuō)明書(shū),用AWP治療兒童肺炎雙球菌感染效果還是不錯(cuò)的答案及說(shuō)明:A31有一天，小王到小馬家去玩，小馬的書(shū)架上放著一個(gè)像片架，里面裝著一張照片。小王問(wèn)這照片上的人是誰(shuí)呀?小馬答道：“他父親是我父親的兒子，但我并沒(méi)有兄弟姐妹。那么，照片上的人是誰(shuí)呢?a.小馬自己 b.小馬的侄子或侄女c.小馬的孩子 d.以上都不對(duì)答案及說(shuō)明：C32一排椅子上坐著幾個(gè)小孩。已知：有一個(gè)男孩坐在一個(gè)女孩的右邊，有一個(gè)女孩坐在另一個(gè)女孩的右邊，有兩個(gè)女孩坐在男孩的左邊。則最少有幾個(gè)孩子?( )a.3個(gè) b.4個(gè) c.5個(gè) d.6個(gè)答案及說(shuō)明：A33某公司下屬A、B、C三個(gè)工廠，一次對(duì)于新產(chǎn)品的鑒定，公司做了如下規(guī)定：(1)如果B廠不參加鑒定，那么A廠也不能參加，(2)如果B廠參加鑒定，那么A廠和C廠也都參加。請(qǐng)問(wèn)，下面四句語(yǔ)哪句是句是錯(cuò)誤的?a. A廠參加時(shí)，B廠也要參加b. B廠參加時(shí)，C廠也要參加c. C廠參加時(shí)，A廠也要參加d. A廠參加時(shí)，C廠不一定參加答案及說(shuō)明：D34怪人俱樂(lè)部中有兩姐妹，姐姐上午很老實(shí)，可下午說(shuō)假語(yǔ)，妹妹則相反。一天，一個(gè)心理醫(yī)生問(wèn)她們：“哪位是姐姐?”瘦小姐和胖小姐同時(shí)回答：“是我!”醫(yī)生又問(wèn)：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了?”胖小姐說(shuō)：“快到中午了。”瘦小姐說(shuō)：“中午已過(guò)。”請(qǐng)判斷( )a.胖小姐是姐姐，當(dāng)時(shí)是下午 b.瘦小姐是姐姐，當(dāng)時(shí)是上午c.胖小姐是姐姐，當(dāng)時(shí)是上午 d.條件不全，無(wú)法判斷答案及說(shuō)明：C35我們摩擦凍僵了的雙手，手便暖和起來(lái)，我們敲冰冷的石塊，石塊能發(fā)出火光，我們用錘子不斷地敲擊鐵塊，鐵塊也可以熱得發(fā)燙，由此可知( )a.運(yùn)動(dòng)能夠生熱 b.不能得出結(jié)論c.敲打能夠使手暖和 d.以上都不能答案及說(shuō)明：A36只有年滿十八歲，才有選舉權(quán)，李四已滿十八歲，則( )a.李四有選舉權(quán) b.李四不一定有選舉權(quán)c.李四還沒(méi)有選舉權(quán) d.李四行使選舉權(quán)答案及說(shuō)明：B37把濕鐵放在有空氣的密閉容器里，幾天以后，鐵生銹，容器中空氣體積減小，其他條件不變，在同樣條件下，把干鐵作同樣處理，鐵未銹，容器中空氣體積未減小，因此而知( )a.鐵生銹與水分及空氣體積減小有關(guān) b.濕鐵含水，所以引起空氣體積減小c.鐵是不會(huì)生銹的 d.鐵生銹是因?yàn)槿萜髦锌諝怏w積減小了答案及說(shuō)明：A38物體加熱后體積會(huì)膨脹，因?yàn)?，如果壓力不變的話，物體加熱后，分子之間的距離會(huì)加大，而分子之間距離加大時(shí)體積就會(huì)膨脹。所以( )a.加熱是使物體體積極膨脹的唯一途徑。 b.加熱是使物體體積膨脹的最好方法c.體積膨脹的實(shí)質(zhì)是分子間距離加大。 d.工業(yè)上大多采用加熱法使物體膨脹。答案及說(shuō)明：C39火星上有生物，因?yàn)?，火星上有許多條件和地球是相同的，比如：都圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)并自轉(zhuǎn)，溫度都不過(guò)高過(guò)低，都有大氣層包圍，都有水，而地球上是有生物的。由此可知：a.圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，溫度適合，大氣層和水，是生物存在的充分條件。b.圍繞太陽(yáng)分轉(zhuǎn)，溫度適合，大氣層和水，是生物存在的必要條件。c.火星上的生物肯定有其獨(dú)特的生存方式。d.其他與地球有上述相似條件的星球也可能有生物存在。答案及說(shuō)明：D40“面粉是副食，富強(qiáng)粉是面粉，所以，富強(qiáng)粉是副食”這個(gè)推理是( )a.正確的 b.前提錯(cuò)誤c.前提與結(jié)論沒(méi)有邏輯關(guān)系 d.推理無(wú)邏輯性答案及說(shuō)明：B41中文系三年級(jí)學(xué)生是全院最活躍的，唐健是中文系三年級(jí)學(xué)生，所以唐健是全院最活躍的，該推理是( )a.正確 b.前提錯(cuò)誤 c.推理無(wú)邏輯性 d.以上都不對(duì)答案及說(shuō)明：C42如果一個(gè)人的覺(jué)悟高，他就能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤；如果一個(gè)人的態(tài)度好，他就能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；小王或不認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，或不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，所以小王( )a.或是覺(jué)悟不高，或是態(tài)度不好 b.覺(jué)悟不高c.態(tài)度不好 d.覺(jué)悟不高，而且態(tài)度不好答案及說(shuō)明：A43“小陳并非必然不來(lái)參加宴會(huì)”由此句可推出( )a.小陳可能參加宴會(huì) b.小陳并非可能來(lái)參加宴會(huì)c.小陳必然來(lái)參加宴會(huì) d.小陳并非可能不來(lái)參加宴會(huì)答案及說(shuō)明：A44為了提高勞動(dòng)效率降低營(yíng)運(yùn)成本,目前公交公司的許多線路汽車(chē)都改為地人售崐票.但也有一些乘客抱怨說(shuō):車(chē)上跟了一個(gè)乘務(wù)員監(jiān)督交費(fèi),人員并未減少多少;并且崐投幣不找零帶來(lái)許多不便,服務(wù)質(zhì)量降低了.為此,公交公司也有其苦衷;設(shè)人監(jiān)督是崐因?yàn)橛行┏丝筒蛔杂X(jué)投幣交費(fèi);投幣不找零也是要使乘客逐漸適應(yīng)這種方式,提高營(yíng)崐運(yùn)效率.由此可推出:A.提高效率降低營(yíng)運(yùn)成本與提高服務(wù)質(zhì)量是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾B.無(wú)人售票是一個(gè)趨勢(shì),乘客的文明素質(zhì)亟待提高C.公交公司只考慮降低成本忽視服務(wù),無(wú)人售標(biāo)票應(yīng)該取消D.要使無(wú)人售票堅(jiān)持下去,逐漸推廣尚有一些問(wèn)題需要妥善解決答案及說(shuō)明:D45在學(xué)術(shù)界,過(guò)去曾有人主張:一切真理都是有階級(jí)性的。有人在反駁這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)崐說(shuō),假如一切真理都有階級(jí)性,那么在數(shù)學(xué)中所包含的真理也具有階級(jí)性。這意味著:A.數(shù)學(xué)不只