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文檔簡介

科學找家教案范文 活動目標： 1、讓幼兒通過游戲、操作等活動，在分類的基礎(chǔ)上初步感知集合，了解集合與子集的包含關(guān)系。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。 活動準備： 場景布置：用彩帶圍成草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉的家； 音樂磁帶：我的朋友在哪里； 頭飾：草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個； 幼兒操作材料：衣服、花、圖形及空白集合圖若干、記號筆； 電腦課件：小動物找家，蔬菜的家。 活動過程： 一、通過游戲活動，讓幼兒初步感知集合。 （一） 1、今天我們都成了水果娃娃，請你告訴我你是什么水果娃娃呀？ 2、現(xiàn)在我們來做個游戲，請每個娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齊了好朋友，就可以找一個家坐下來。 3、幼兒游戲。 （二） 1、你們都找到了自己的家，可小動物們還沒有找到家呢？我們愿不愿意幫幫他們呀？ 2、出示大屏幕一（小動物找家）： 提問： 這是什么地方？ 藍藍的天空會是哪些小動物的家？為什么藍藍的天空是這些小動物的家？ 綠綠的草地會是哪些小動物的家？為什么綠綠的草地是這些小動物的家？ 青青的小河會是那些小動物的家？為什么輕輕的小河是這些小動物的家？ 3、小結(jié)： 小動物們都找到了自己的家。藍藍的天空是會飛的小鳥的家；青青的小河是會游泳的小動物的家；綠綠的草地是會跑愛跳的小動物的家。 二、通過操作活動，讓幼兒初步了解集合、子集的包含關(guān)系。 （一）出示大屏幕二（蔬菜的集合）： 1、這個家里有誰？（用激光點指示幼兒集體講述） 2、我們給這個家取個名字吧？（蔬菜的家）對，這么多蔬菜住在一起組成了一個大家庭。 （二）1、我們可不可以組成一個大家庭？為什么？同時提問那我們的家應該取個什么名字。（綠帶圈起來） 2、水果大家庭由哪些小家組成？ 3、是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多？為什么？ （三）幼兒分組集體操作活動： 1、這是誰？衣服和花看到我們既有大的家 又有小的家，很羨慕，也想請我們幫幫忙，給他們分小家，你們一邊分，一邊想想：我們是按照什么來分的。 2、每組請一名幼兒講述結(jié)果： 提問：你們組是按照什么分的？是花衣服多還是衣服多？為什么？ 三、幼兒分組個別操作活動： 這些是誰？他們還沒有自己的家，請你們

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