10、孤獨(dú)之旅.doc

濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)五環(huán)自主教案?jìng)湔n人課型新授課時(shí)間課題孤獨(dú)之旅教學(xué)目標(biāo)1 仔細(xì)體味人物豐富的內(nèi)心活動(dòng)，把握杜小康這一人物形象的特征；2 體會(huì)小說出色的環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物和主題所起的作用；3 學(xué)會(huì)正確對(duì)待成長(zhǎng)過程中的困難和挫折。教學(xué)重難點(diǎn)1、仔細(xì)體味人物豐富的內(nèi)心活動(dòng)，把握杜小康這一人物形象的特征；2、體會(huì)小說出色的環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物和主題所起的作用；板書設(shè)計(jì)孤獨(dú)之旅1、 失學(xué)的痛苦與寂寞2、 蘆葦蕩生活的艱辛與孤寂 心靈：脆弱堅(jiān)強(qiáng)教學(xué)反思教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課激趣導(dǎo)入隱形的翅膀這首歌，我們都很熟悉：每一次在孤單徘徊中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光。孤單可以給我們堅(jiān)強(qiáng)。今天我們就來欣賞與孤單有關(guān)的小說孤獨(dú)之旅。走近作者曹文軒，北大教授。大屏幕展示草房子基本內(nèi)容。我們的故事就從杜小康家遭變故，跟隨父親到遙遠(yuǎn)的蘆蕩放鴨開始。感知故事速讀課文，捕捉主要信息你讀到一個(gè)怎樣的故事你讀出一個(gè)怎樣的杜小康學(xué)生談讀后收獲。師引導(dǎo)；一個(gè)人的成長(zhǎng)與年齡無關(guān)，關(guān)鍵在于經(jīng)歷了什么樣的心理歷程，那么，杜小康經(jīng)歷了怎樣的磨難？提煉總結(jié)：失學(xué)的痛苦與寂寞；蘆蕩生活的艱辛與孤寂心靈由脆弱到堅(jiān)強(qiáng)理解題目“孤獨(dú)之旅”的含義。有人說，人生就是一場(chǎng)游戲，漫長(zhǎng)而艱辛，而孤獨(dú)則是生活給予每個(gè)人的一道美麗而又殘酷的題目。每個(gè)人都要獨(dú)自面對(duì)，獨(dú)自破解。作者把少年杜小康的這一段歷程命名為孤獨(dú)之旅是意味深長(zhǎng)的。研讀賞析在杜小康的破繭成蝶中充滿生機(jī)的鴨群是他的親密伙伴，一望無垠的蘆葦蕩是他的精神家園。跳讀課文，找出鴨群和蘆蕩的描寫，體會(huì)其作用。學(xué)生朗讀，談感悟。在這些美麗的畫面中，我們讀出了成長(zhǎng)的苦澀與艱辛，又有超越孤獨(dú)的幸福與自豪，這些又為人物成長(zhǎng)提供了一個(gè)廣闊的背景，讓杜小康的形象更加豐滿。體驗(yàn)反思 在這個(gè)動(dòng)人的故事中，我們仿佛看到成熟的杜小康一步步向我們走來，故事中 有沒有哪句話，激起你心中的漣漪； 有沒有哪句話，讓你覺得意味深長(zhǎng)； 引導(dǎo)學(xué)生由文本走向生活。成長(zhǎng)是我們每個(gè)人必經(jīng)的，這個(gè)過程 并非一帆風(fēng)順，他包含痛楚、屈辱與淚水，更不可避免孤獨(dú)，生活中： 有沒有哪件事，讓你在孤獨(dú)中成長(zhǎng)。生暢談感受。結(jié)束語： 感謝磨難，因?yàn)槟鞘敲\(yùn)的賜福 感謝孤獨(dú)，以為那