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教案和備課筆記時(shí) 間： 05-06-1 課程名稱： 公差配合與技術(shù)測(cè)量 班 級(jí)： 模具04G1-8 任課教師： 安月英 常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案教 師 姓 名安月英授課班級(jí)模具04G1-8授課形式講授授 課 日 期 05 年 9月 5日 05 年 9月8日 第8周05 年 9月 12日 05 年 9月 13日 第9周 授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱第一章 緒論第二章 圓柱體結(jié)合的公差與配合2-1 概述2-2公差配合的基本術(shù)語(yǔ)和定義教 學(xué) 目 的1. 掌握互換性的基本概念2. 熟練掌握公差配合的基本概念和定義1 熟練掌握公差帶圖2 熟練掌握公差與配合的計(jì)算方法教 學(xué) 重 點(diǎn) 公差配合的基本概念和定義公差帶圖公差與配合的計(jì)算方法教 學(xué) 難 點(diǎn)公差帶圖更新、 補(bǔ)充刪 節(jié) 內(nèi) 容無(wú)使 用 教 具多媒體課件、掛圖課 外 作 業(yè)P36： 1（課堂練習(xí)）、2課 后 體 會(huì)畫公差帶圖的比例一定要一致，上下偏差最好用mm作單位標(biāo)出 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)一、【組織教學(xué)】： 介紹本課程在生產(chǎn)實(shí)際中的重要性和學(xué)習(xí)方法二、【新課內(nèi)容】 第一章 緒論 (一) 互換性：1.概念：機(jī)器零件按圖樣規(guī)定的精度要求制造，裝配時(shí)不經(jīng)過(guò) 任何挑選或修配，就能裝配在機(jī)器上，并能滿足使用要求。2.工件的誤差：尺寸誤差、幾何形狀誤差、相互位置誤差。第二章 圓柱體結(jié)合的公差與配合2-1概述 2-2公差配合的基本術(shù)語(yǔ)和定義 孔：圓柱形內(nèi)表面1.孔和軸 軸：圓柱形外表面2.尺寸：尺寸、基本尺寸(D、d)、實(shí)際尺寸、極限尺寸3.尺寸偏差與公差：上偏差ES(es)、下偏差EI(ei)允許尺寸的變動(dòng)量稱為公差，公差不得為0或?yàn)樨?fù)值。4.零線與公差帶：零線:確定偏差的一條基準(zhǔn)線，它代表基本尺寸。代表上、下偏差的兩條直線所限定的一個(gè)區(qū)域稱為公差帶。5.配合：基本尺寸相同的孔、軸公差帶之間的關(guān)系。 （1）間隙配合：孔的公差帶在軸的公差帶之上。（2）過(guò)盈配合：孔的公差帶在軸的公差帶之下。（3）過(guò)度配合：孔的公差帶和軸的公差帶有相互交疊部分。（4）配合公差：等于孔公差和軸公差之和.三 、小結(jié)：重點(diǎn)掌握公差和配合，會(huì)從公差帶圖中判斷和計(jì)算間隙或過(guò)盈量的大小和配合的公差、配合的種類等。四、作業(yè)：P36： 1（課堂練習(xí)）、2 說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案教 師 姓 名安月英授課班級(jí)模具04G1-8授課形式講授授 課 日 期05 年 9月8日 第8周 05 年 9月13日 第9周05 年 9月15日 05 年 9月16 日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱2-3公差與配合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的組成與特點(diǎn)教 學(xué) 目 的1 掌握公差與配合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的組成2 了解公差與配合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)教 學(xué) 重 點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)公差系列基準(zhǔn)偏差系列教 學(xué) 難 點(diǎn)基準(zhǔn)偏差系列更新、 補(bǔ)充刪 節(jié) 內(nèi) 容使 用 教 具教學(xué)課件課 外 作 業(yè)P36：3課 后 體 會(huì)強(qiáng)調(diào)查孔的偏差表時(shí)：PZC大于7級(jí)時(shí)要加 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)一、【組織教學(xué)】： 二、【復(fù)習(xí)提問(wèn)】 1.各種配合的概念 2各種配合公差帶的特點(diǎn)三、【新課內(nèi)容】 2-3公差與配合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的組成特點(diǎn)（一）標(biāo)準(zhǔn)公差系列：GB規(guī)定：標(biāo)準(zhǔn)公差分為20個(gè)精度等級(jí)IT01、IT0、IT1、IT2IT18.精度逐次降低。 公差值的大小與公差等級(jí)及基本尺寸有關(guān)。 公差等級(jí)是確定尺寸精確程度的等級(jí)?；境叽绶侄危?500mm的尺寸中共分為十三個(gè)尺寸段。標(biāo)準(zhǔn)公差的數(shù)值一般不需計(jì)算，可根據(jù)基本尺寸段和公差等級(jí)查表確定。（二）基本偏差系列：1. 基本偏差代號(hào)及其特點(diǎn)：公差帶圖中靠近零線的偏差。 一個(gè)基本尺寸的公差帶是由公差帶的大小和公差帶的位置兩部分構(gòu)成。 GB規(guī)定：孔、軸各28種公差帶位置分別用拉丁字母表示，孔的大寫、軸的小寫。并在基本偏差代號(hào)中去掉I、L、O、Q、W（i、l、o、q、w）五個(gè)字母，加上：CD、 EF、FG、JS、ZA、ZB、ZC（cd、ef、fg、js、za、zb、zc）七個(gè)字母?；酒钕盗兄校琀（h）其基本偏差為零。即：EI=0、es=0JS（js）與零線對(duì)稱，ES(es)=EI(ei)= 2. 基準(zhǔn)制：（1） 基孔制（用H表示）、基軸制（用h表示）（2） 基本偏差構(gòu)成規(guī)律:a.軸的基本偏差 b. 孔的基本偏差四 、小結(jié)：重點(diǎn)掌握標(biāo)準(zhǔn)公差、基本偏差的組成和特點(diǎn)。 理解基準(zhǔn)制的規(guī)定及公差帶的特點(diǎn)。 五 、作業(yè)：P36 3 說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案教 師 姓 名安月英授課班級(jí)模具04G1-8授課形式講授授 課 日 期05 年 9月13日 05 年 9月 15日 第9周05 年 9月 15日 05 年 9月 16日 授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱2-3公差與配合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的組成與特點(diǎn)教 學(xué) 目 的1.掌握公差與配合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的組成2.了解公差與配合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)教 學(xué) 重 點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)公差系列基本偏差系列教 學(xué) 難 點(diǎn)基本偏差系列更新、 補(bǔ)充刪 節(jié) 內(nèi) 容使 用 教 具教學(xué)課件課 外 作 業(yè)P36：4課 后 體 會(huì)授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)一、【組織教學(xué)】： 二、【復(fù)習(xí)提問(wèn)】 1. 基本偏差的組成和特點(diǎn)。 2基準(zhǔn)制的規(guī)定及公差帶的特點(diǎn)。三、【新課內(nèi)容】 2-3公差與配合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的組成特點(diǎn)（二）3.基本偏差構(gòu)成規(guī)律：（1）軸的基本偏差：軸的基本偏差數(shù)值是以基孔制為基準(zhǔn)計(jì)算而得。 a) 在基孔制中，軸的基本偏差從ah用于間隙配合，其基本偏差的絕對(duì)值正好等于最小間隙，其基本偏差均為上偏差es。 b) jn用于過(guò)度配合，基本偏差無(wú)規(guī)律。 c) pzc用于過(guò)盈配合，其基本偏差均為下偏差ei。（2）孔的基本偏差：孔的基本偏差數(shù)值是從同名軸的基本偏差數(shù)值換算得來(lái)的。a) 在基軸制中孔的基本偏差從AH用于間隙配合，其基本偏差均為 下偏差EI。b) J-ZC用于過(guò)度配合或過(guò)盈配合，孔的基本偏差均為上偏差ES。4.公差帶中另一極限偏差的確定： 基本偏差僅確定了公差帶中靠近零線的一個(gè)極限偏差，而另一極限偏差則由公差等級(jí)決定。5.圓柱孔、軸公差配合在圖樣上的標(biāo)注法（三）國(guó)標(biāo)中規(guī)定的公差帶與配合1. 國(guó)標(biāo)中規(guī)定的公差帶2. 國(guó)標(biāo)中規(guī)定的配合3. 未注公差尺寸的極限偏差（四）溫度條件：GB規(guī)定：以20C為標(biāo)準(zhǔn)溫度。四 、小結(jié)：理解基本偏差構(gòu)成規(guī)律，掌握基本偏差和另一極限偏差的確定方法，掌握?qǐng)A柱孔、軸公差配合在圖樣上的標(biāo)注法，熟悉國(guó)標(biāo)中規(guī)定的常用公差帶與配合。五 、作業(yè)：P36 4 常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案教 師 姓 名安月英授課班級(jí)模具04G1-8授課形式講授授 課 日 期05 年 9月14日 第9周 05 年 9月16日 05 年 9月19日 第10周05 年 9月27日 授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱2-4公差與配合的選用教 學(xué) 目 的1 掌握基準(zhǔn)制、公差等級(jí)和配合種類的選擇原則2 了解常用配合的特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)合教 學(xué) 重 點(diǎn)基準(zhǔn)制、公差等級(jí)和配合種類的選擇教 學(xué) 難 點(diǎn)配合種類的選擇更新、 補(bǔ)充刪 節(jié) 內(nèi) 容同上使 用 教 具掛圖、教學(xué)課件課 外 作 業(yè)P36.5課 后 體 會(huì)用多媒體課件演示效果較好 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)一、【組織教學(xué)】：二、【復(fù)習(xí)提問(wèn)】 1。標(biāo)準(zhǔn)公差有多少級(jí)？ 2.圓柱孔、軸公差配合在圖樣上的標(biāo)注法三、【新課內(nèi)容】 2-4公差與配合的選用 1.基準(zhǔn)制的選擇：一般選用基孔制。當(dāng)采用冷拔光軸。與標(biāo)準(zhǔn)配合或某些特殊結(jié)構(gòu)需要時(shí)采用基軸制。2.公差等級(jí)的選擇：在滿足使用要求的前提下，盡量選用低的公差等級(jí)，以保證生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)性，當(dāng)孔的精度等于或高于7級(jí)時(shí)，采用低一級(jí)的孔與軸相配合，以降低加工難度。3.配合的選擇：（1）間隙配合：有相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或趨勢(shì)）可拆卸的動(dòng)配合（2）過(guò)度配合：無(wú)相對(duì)運(yùn)動(dòng)?？刹鹦兜撵o聯(lián)接、用于精確定心。（3）過(guò)盈配合：無(wú)相對(duì)運(yùn)動(dòng)，不可拆卸的靜配合，用于傳遞小扭距。四、小結(jié)：配合種類的選擇最好記憶常見配合及應(yīng)用場(chǎng)合，以備用。五 、作業(yè)：P36、5 說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案教 師 姓 名安月英授課班級(jí)模具04G1-8授課形式講授授 課 日 期05 年 9月19日 第10周 05 年 9月20日 05 年 9月26日 第11周05 年 9月28日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱3-1技術(shù)測(cè)量的基本知識(shí)3-2長(zhǎng)度基準(zhǔn)與長(zhǎng)度量值傳遞系統(tǒng)3-3測(cè)量器具和測(cè)量方法的分類教 學(xué) 目 的1掌握量塊的基本知識(shí)和測(cè)量的基本方法2了解測(cè)量器具和測(cè)量方法的分類教 學(xué) 重 點(diǎn)量塊的基本知識(shí)教 學(xué) 難 點(diǎn)同上更新、 補(bǔ)充刪 節(jié) 內(nèi) 容無(wú)使 用 教 具掛圖課 外 作 業(yè)P56 1.2課 后 體 會(huì)選擇測(cè)量器具時(shí)測(cè)量?jī)x的不確定值要小于或等于被測(cè)零件的不確定值 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)一、【組織教學(xué)】：二、【復(fù)習(xí)提問(wèn)】 1.何時(shí)采用基軸制 2.間隙，過(guò)盈，過(guò)渡配合的應(yīng)用場(chǎng)合三、【新課內(nèi)容】 3-1技術(shù)測(cè)量的基本知識(shí)1. 定義：就是把被測(cè)量的量與具有計(jì)量單位的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較，從而確定被測(cè)量的量值。檢定：對(duì)高精度的計(jì)量器具，按國(guó)家規(guī)定的規(guī)程進(jìn)行檢驗(yàn)，并給出校正值的方法3-2長(zhǎng)度基準(zhǔn)與長(zhǎng)度量值傳遞系統(tǒng)1 長(zhǎng)度單位和基準(zhǔn)：米2 長(zhǎng)度量值傳遞系統(tǒng)：端面量具傳遞系統(tǒng)、刻線量具傳遞系統(tǒng) 3 量塊的基本知識(shí)：（1）量塊的精度：尺寸精度、測(cè)量面平行精度、測(cè)量面粘合性。（2）量塊按級(jí)使用時(shí)：用名義尺寸作為工作尺寸，共分五級(jí)（3）量塊按等使用時(shí)：用實(shí)際中心長(zhǎng)度作為工作尺寸，共分六級(jí)。四小結(jié)：重點(diǎn)掌握量塊的“等”和“級(jí)”及量塊的使用。五 、作業(yè)：P56 1、2 說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案教 師 姓 名安月英授課班級(jí)模具04G1-8授課形式講授授 課 日 期05 年 9月27日 第11周 05 年 9月29日 05 年 9月29日05 年 9月30日 授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱3-4 量具和量?jī)x主要度量指標(biāo)3-5 測(cè)量誤差及數(shù)據(jù)處理3-6 量具和量?jī)x的選擇原則教 學(xué) 目 的掌握測(cè)量誤差的概念和數(shù)據(jù)的處理掌握量具和量?jī)x的選擇原則教 學(xué) 重 點(diǎn)1 測(cè)量數(shù)據(jù)的處理2 量具和量?jī)x的選擇教 學(xué) 難 點(diǎn)測(cè)量數(shù)據(jù)的處理更新、 補(bǔ)充刪 節(jié) 內(nèi) 容使 用 教 具掛圖課 外 作 業(yè)P56 4、5課 后 體 會(huì) 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)一、【組織教學(xué)】：二、【復(fù)習(xí)提問(wèn)】 1.量塊的精度指標(biāo)？2量塊的選擇應(yīng)如何考慮？一般不超過(guò)幾塊？三、【新課內(nèi)容】 3-4 量具和量?jī)x主要度量指標(biāo)刻度值、刻度間距、測(cè)量范圍、示值范圍、放大比、測(cè)量力、示值誤差、回程誤差、示值穩(wěn)定性、靈敏度3-5 測(cè)量誤差及數(shù)據(jù)處理（一） 測(cè)量誤差及其產(chǎn)生原因：（1）測(cè)量器具誤差 （2）基準(zhǔn)件誤差 （3）溫度誤差 （4）測(cè)量力誤差（5）讀數(shù)誤差（二） 測(cè)量誤差1系統(tǒng)誤差 2隨機(jī)誤差粗大誤差（三） 測(cè)量精度（四） 直接測(cè)量列的數(shù)據(jù)處理.算術(shù)平均偏差.殘余誤差.標(biāo)準(zhǔn)偏差.極限誤差.測(cè)量結(jié)果3-6 量具和量?jī)x的選擇原則在保證測(cè)量精度的前提下,顧及工藝實(shí)施的可行性和經(jīng)濟(jì)性。四、小結(jié)：掌握測(cè)量數(shù)據(jù)的處理。掌握根據(jù)安全裕度和不確定值選擇測(cè)量器具的方法。五 、作業(yè)：P56 4、5 說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案教 師 姓 名安月英授課班級(jí)模具04G1-8授課形式講練授 課 日 期05 年10 月10日 05 年10月10日 第13周05 年 10 月11日 05 年 10 月13日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱習(xí)題課（第二章、第三章）教 學(xué) 目 的1.總結(jié)第二、第三章學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講解例題2.指出作業(yè)中共性的問(wèn)題，澄清基本概念教 學(xué) 重 點(diǎn)1 總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容2 講解典型作業(yè)題3 尺寸公差的基本概念和計(jì)算、繪圖及選擇測(cè)量器具教 學(xué) 難 點(diǎn)尺寸偏差、公差、公差帶圖、配合制度、配合種類、測(cè)量數(shù)據(jù)的處理、測(cè)量器具的選擇更新、 補(bǔ)充刪 節(jié) 內(nèi) 容 使 用 教 具 課 外 作 業(yè)P56：6，補(bǔ)充1課 后 體 會(huì) 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)一、【組織教學(xué)】：二、【復(fù)習(xí)提問(wèn)】1. 畫公差帶圖要注意：（1） 比例要一致；（2） 標(biāo)出上、下偏差的數(shù)值；（3） 最好用mm作單位。 公差帶圖非常重要，要重點(diǎn)掌握。2.基本偏差圖非常重要，應(yīng)重點(diǎn)記憶H、A、Z，h、a、z，以便根據(jù)配合代號(hào)判斷配合種類等。3.習(xí)題分析：（1）P36：1 采用提問(wèn)形式集體做。 （2）講解P36：2（1） （3）講解P36：3 重點(diǎn)解決小數(shù)點(diǎn)后面零的問(wèn)題和修正值的問(wèn)題。 4.補(bǔ)充：有一對(duì)孔、軸配合，基本尺寸為60mm,Ymax=-0.053mm,xmax=+0.023mm,根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)確定孔、軸的公差等級(jí)并選擇適當(dāng)?shù)呐浜稀Ｈ?、作業(yè)：P56：6，補(bǔ)充1 有一對(duì)孔、軸配合基本尺寸為60mm,Ymax=-0.051mm,YmIN=-0.002mm,根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)確定孔、軸的公差等級(jí)并選擇適當(dāng)?shù)呐浜稀?采用基軸制)說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案教 師 姓 名安月英授課班級(jí)模具04G1-8授課形式講練授 課 日 期05 年 10 月13日 第 13周 05 年 10 月14日 05 年 10 月17 日 第 14周05 年 10 月18 日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)（內(nèi)徑百分表測(cè)孔徑、立式光學(xué)比較儀測(cè)軸徑）教 學(xué) 目 的1. 熟悉內(nèi)徑百分表的結(jié)構(gòu)和使用方法2. 了解光學(xué)比較儀的構(gòu)造和使用方法教 學(xué) 重 點(diǎn)測(cè)量方法教 學(xué) 難 點(diǎn)分析誤差的原因和數(shù)據(jù)的處理更新、 補(bǔ)充刪 節(jié) 內(nèi) 容使 用 教 具課 外 作 業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告課 后 體 會(huì)授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)一、【組織教學(xué)】：二、【復(fù)習(xí)提問(wèn)】 三、【新課內(nèi)容】 （一）目的： 1. 熟悉內(nèi)徑百分表的結(jié)構(gòu)和使用方法2.了解光學(xué)比較儀的構(gòu)造和使用方法 （二）使用儀器型號(hào)：立式光學(xué)比較儀、刻度值0.001mm、測(cè)量范圍0180 mm ；游標(biāo)卡尺、分度值：0.02 mm ，百分表、分度值：0.01 mm ，內(nèi)徑表架、測(cè)量范圍3550 mm， 83塊一套精度量塊；被測(cè)零件：連桿、軸 （三）思考題：1. 千分尺測(cè)量結(jié)果的誤差對(duì)最終測(cè)量結(jié)果有無(wú)影響？為什么？2. 為什么要重復(fù)測(cè)量多次？一次可以嗎？3. 測(cè)量球體直徑應(yīng)選什么工作臺(tái)、測(cè)頭？4. 為什么指針在“拐點(diǎn)”處的數(shù)值被認(rèn)為是零位或偏差值？5. 分析本實(shí)驗(yàn)測(cè)量誤差產(chǎn)生的原因。說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案教 師 姓 名安月英授課班級(jí)模具04G1-8授課形式講授授 課 日 期05 年 10 月17日 05 年 10 月20日 第 14 周06 年 10 月20 日 05 年 10 月21 日授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱第四章 形狀和位置公差及其誤差的測(cè)量4-1 概述教 學(xué) 目 的1 了解形位公差的研究對(duì)象和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)2 掌握形位公差的術(shù)語(yǔ)、定義和標(biāo)注教 學(xué) 重 點(diǎn)形位公差的術(shù)語(yǔ)、定義及標(biāo)注教 學(xué) 難 點(diǎn)形位公差的標(biāo)注更新、 補(bǔ)充刪 節(jié) 內(nèi) 容無(wú)使 用 教 具掛圖、教學(xué)課件課 外 作 業(yè)P91： 1課 后 體 會(huì)形位公差標(biāo)注時(shí)，箭頭應(yīng)指向公差帶的寬度或直徑方向，箭頭是否與尺寸線對(duì)齊，區(qū)別被測(cè)是輪廓要素還是基準(zhǔn)要素 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)一、【組織教學(xué)】：二、【復(fù)習(xí)提問(wèn)】 機(jī)械零件加工后產(chǎn)生的誤差有那幾種三、【新課內(nèi)容】 4-1 概述（一） 形位公差的研究對(duì)象（二） 形位公差的標(biāo)準(zhǔn)、形位公差項(xiàng)目符號(hào)：形狀6種，位置8種，共14種（三） 幾何要素：1.理想要素 3.輪廓要素 5.被測(cè)要素 7.單一要素2.實(shí)際要素 4.中心要素 6.基準(zhǔn)要素 8.關(guān)聯(lián)要素（四） 形位公差的標(biāo)注：采用框格形式:（可轉(zhuǎn)折一次） 0.05AB 形位公差數(shù)值 基準(zhǔn)符號(hào) 基準(zhǔn)代號(hào)被測(cè)要素(公差帶寬度或直徑方向)1.被測(cè)要素（或基準(zhǔn)要素）為輪廓要素時(shí)，指引線的箭頭（或基準(zhǔn)符號(hào)）應(yīng)與尺寸線錯(cuò)開，直接指向被測(cè)要素（或基準(zhǔn)要素）上或其延長(zhǎng)線上。2.被測(cè)要素（或基準(zhǔn)要素）為中心要素時(shí)，指引線的箭頭（或基準(zhǔn)符號(hào)）應(yīng)與尺寸線對(duì)齊。3.形位公差帶的形狀為直徑方向時(shí)，數(shù)值前必須加。四、小結(jié)：幾何要素的概念、形位公差項(xiàng)目符號(hào)和標(biāo)注作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。五 、作業(yè)：91： 1、2 說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案教 師 姓 名安月英授課班級(jí)模具04G1-8授課形式講授授 課 日 期05 年10 月24 日 05 年 10 月25 日 第15 周05 年10 月 26日 05 年10 月 27日 授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱4-2 形狀公差和位置公差（一）教 學(xué) 目 的1.掌握形狀公差的概念和標(biāo)注2.了解形狀公差帶的特點(diǎn)和測(cè)量方法教 學(xué) 重 點(diǎn)形狀公差的概念和標(biāo)注教 學(xué) 難 點(diǎn)形狀公差帶的特點(diǎn)更新、 補(bǔ)充刪 節(jié) 內(nèi) 容無(wú)使 用 教 具掛圖、教學(xué)課件課 外 作 業(yè)P91：2課 后 體 會(huì)強(qiáng)調(diào)公差帶的形狀 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)一、【組織教學(xué)】：二、【復(fù)習(xí)提問(wèn)】 1.被測(cè)要素 2.基準(zhǔn)要素 3.輪廓要素 4.中心要素三、【新課內(nèi)容】 4-2 形狀公差和位置公差(一) 形位誤差和形位公差:公差是限制誤差的。(二) 形位公差帶的特點(diǎn):有大小、形狀、方向和位置(三) 形狀誤差及其評(píng)定1 評(píng)定形狀誤差的準(zhǔn)則：最小條件：被測(cè)實(shí)際要素對(duì)其理想要素的最大變動(dòng)量為最小2 形狀公差帶的定義和形狀誤差的測(cè)量 兩條平行線（給定平面） （1）直線度 ：a.定義 b.公差帶形狀： 兩平行平面（給定一個(gè)方向） 圓柱體 （任意方向）c.測(cè)量（2）平面度 ：a.定義 b.公差帶形狀：兩平行平面間的距離 c.測(cè)量（3）圓度 ： a.定義 b.公差帶形狀：兩同心圓半徑差值 c.測(cè)量（4）圓柱度 ：a.定義 b.公差帶形狀：兩同軸圓柱體半徑差 c.測(cè)量（5）線輪廓度 ：a.定義 b.公差帶形狀：包絡(luò)公差t的兩包絡(luò)線之間c.測(cè)量（6）面輪廓度 ：a.定義 b.公差帶形狀：包絡(luò)公差St的兩包絡(luò)面之間c.測(cè)量四、小結(jié)：形狀公差的基本概念和公差帶的形狀作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。五 、作業(yè)：討論形狀公差帶的形狀 說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案教 師 姓 名安月英授課班級(jí)模具04G1-8授課形式講授授 課 日 期05 年 10 月 27日 05 年 10月 28 日 第15 周05 年 10月31 日 第16 周05 年 11月8 日 授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱4-2 形狀公差和位置公差（二）教 學(xué) 目 的1 了解位置公差的概念和測(cè)量方法2 掌握位置公差帶的特點(diǎn)教 學(xué) 重 點(diǎn)1 位置誤差的評(píng)定2 位置公差帶的特點(diǎn)教 學(xué) 難 點(diǎn)位置公差帶的特點(diǎn)更新、 補(bǔ)充刪 節(jié) 內(nèi) 容無(wú)使 用 教 具掛圖、教學(xué)課件課 外 作 業(yè)P92 ：3、4、5、9課 后 體 會(huì)強(qiáng)調(diào)公差帶的位置，區(qū)別好被測(cè)要素和基準(zhǔn)要素；注意形狀公差帶與位置公差帶的對(duì)比 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)一、【組織教學(xué)】：二、【復(fù)習(xí)提問(wèn)】 直線度公差帶的特點(diǎn)三、【新課內(nèi)容】 4-2 形狀公差和位置公差（四）位置誤差及其評(píng)定：1 位置誤差與基準(zhǔn)（1）按最小條件確定基準(zhǔn)的理想要素的方向或位置。（2）由基準(zhǔn)理想要素的方向或位置確定被測(cè)理想要素的方向或位置。（3）將被測(cè)實(shí)際要素的方向或位置與其理想要素的方向或位置進(jìn)行比較。2 位置公差帶定義和位置誤差的測(cè)量 兩平行平面（1） 平行度：a.定義 b.公差帶 c.測(cè)量 圓柱體（被測(cè)為空間直線）（2） 垂直度：a.定義 b.公差帶：同上 c.測(cè)量 （3） 傾斜度：a.定義 b.公差帶：兩平行平面距離 c.測(cè)量（4） 同軸度：a.定義 b.公差帶：圓柱體 c.測(cè)量（5） 對(duì)稱度 ：a.定義 b.公差帶：兩平行平面距離 c.測(cè)量（6） 位置度 ：a.定義 b.公差帶： 四棱柱 c.測(cè)量 圓柱 （7） 圓跳動(dòng)：a.定義 b.公差帶：相對(duì)軸線有正確位置的兩同心圓半 徑差 c.測(cè)量 （8） 全跳動(dòng) ：a.定義 b.公差帶：相對(duì)軸線有正確位置的兩同心 圓柱半徑差 c.測(cè)量 四、小結(jié)：形狀公差能限制尺寸公差，位置公差能限制形狀和尺寸公差五 、作業(yè)：P92 3、5、9 說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案教 師 姓 名安月英授課班級(jí)模具04G1-8授課形式講授授 課 日 期05 年 10 月31 日 第16 周 05 年 11月3 日 05 年 11月25 日 第19周05 年 11月29 日 第20 周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱4-3 公差原則教 學(xué) 目 的掌握公差原則的概念和標(biāo)準(zhǔn)教 學(xué) 重 點(diǎn)1 包容原則2最大實(shí)體原則教 學(xué) 難 點(diǎn)同上更新、 補(bǔ)充刪 節(jié) 內(nèi) 容無(wú)使 用 教 具掛圖、教學(xué)課件課 外 作 業(yè)P92 ：10課 后 體 會(huì)注意區(qū)別孔和軸的最大實(shí)體尺寸和實(shí)效尺寸強(qiáng)調(diào)“偏離”二字的理解 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)一、【組織教學(xué)】：二、【復(fù)習(xí)提問(wèn)】 1.圓度的公差帶 2.圓柱度公差帶 3.圓跳動(dòng) 4.全跳動(dòng)三、【新課內(nèi)容】 4-3公差原則（一） 各種尺寸的定義:(1) 局部實(shí)際尺寸 (2) 作用尺寸:實(shí)際尺寸+形位誤差 (3) 最大實(shí)體尺寸MMS:在公差范圍具有的材料量最多。軸:MMS=dmax MMS=Dmin(4)最小實(shí)體尺寸:LMS:在公差范圍內(nèi),具有的材料量最小。 （5）實(shí)效尺寸VS:最大實(shí)體尺寸與形位公差綜合而得的尺寸。 軸:VS=MMS+td 孔:VS=MMS-tD(二) 公差原則:(1) 包容原則EP：以最大實(shí)體尺寸作為邊界值，實(shí)際尺寸達(dá)到MMS時(shí)，不得有形位誤差，實(shí)際尺寸偏離MMS時(shí)，偏離值允許補(bǔ)償給形位公差。標(biāo)注：尺寸公差后注 E 或框格第二格注O M 或 O M 。(2) 最大實(shí)體原則MMP:以實(shí)效尺寸作邊界.被測(cè)要素的實(shí)際尺寸偏離最大實(shí)體尺寸時(shí),其偏離值允許補(bǔ)償給形位公差。公差數(shù)值后加 M 。(3) 獨(dú)立原則：尺寸公差與形位公差各自獨(dú)立相互無(wú)關(guān)。 無(wú)須任何標(biāo)注，應(yīng)用廣泛。四、小結(jié)： 前兩種原則成為相關(guān)原則，應(yīng)特別注意它們遵守的邊界尺寸和標(biāo)注不同。五 、作業(yè)：P92 10 說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案教 師 姓 名安月英授課班級(jí)模具04G1-8授課形式講授授 課 日 期05 年 11月7 日 第17 周 05 年 11月10 日 05 年 12 月1 日 第20 周05 年 12 月2 日 授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱4-4 形位公差的選用教 學(xué) 目 的1了解形位公差項(xiàng)目、基準(zhǔn)、公差值的選擇2了解各種形位公差項(xiàng)目和公差等級(jí)的應(yīng)用場(chǎng)合教 學(xué) 重 點(diǎn)形位公差項(xiàng)目、基準(zhǔn)、公差值的選擇教 學(xué) 難 點(diǎn)同上更新、 補(bǔ)充刪 節(jié) 內(nèi) 容無(wú)使 用 教 具掛圖、教學(xué)課件課 外 作 業(yè)P92 ：11（選做）課 后 體 會(huì)注意公差值之間的協(xié)調(diào)，通過(guò)標(biāo)注改錯(cuò)效果較好 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)一、【組織教學(xué)】：二、【復(fù)習(xí)提問(wèn)】 1.包容原則 2.最大實(shí)體原則三、【新課內(nèi)容】 4-4 形位公差的選擇（一） 形位公差項(xiàng)目的確定：根據(jù)零件在機(jī)器上的地位和作用（二） 基準(zhǔn)要素的選擇:力求使設(shè)計(jì)、工藝和檢測(cè)三個(gè)基準(zhǔn)一致。（三） 形位公差值的確定：（1） 形位公差值的確定方法（2） 形位公差值之間的協(xié)調(diào)（3） 形位公差值的經(jīng)濟(jì)性（四） 形位公差等級(jí)應(yīng)用示例（五） 公差原則的選擇：一般精度較高時(shí)，采用獨(dú)立原則；要求較高或保證最小間隙時(shí)采用包容原則；只要求可配合性時(shí)，采用最大實(shí)體原則。（六） 未注形位公差的規(guī)定（七） 形位公差的標(biāo)注實(shí)例四、小結(jié)：應(yīng)特別注意公差值之間的協(xié)調(diào)。 五 、作業(yè)：P92 11（選做） 說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案教 師 姓 名安月英授課班級(jí)模具04G1-8授課形式講授授 課 日 期05 年 11 月14 日 05 年11 月 14日 第 21周05 年 12 月6 日 05 年 12 月6 日 授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱第五章 表面粗糙度及測(cè)量教 學(xué) 目 的1.掌握表面粗糙度的基本概念2.了解表面粗糙度的測(cè)量和選用教 學(xué) 重 點(diǎn)1.表面粗糙度高度方向評(píng)定參數(shù)Ra、Rz、Ry2.表面粗糙度的標(biāo)注和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)教 學(xué) 難 點(diǎn)表面粗糙度的概念更新、 補(bǔ)充刪 節(jié) 內(nèi) 容無(wú)使 用 教 具掛圖、粗糙度樣板課 外 作 業(yè)P105： 1、3課 后 體 會(huì)注意強(qiáng)調(diào)標(biāo)注 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)一、【組織教學(xué)】：二、【復(fù)習(xí)提問(wèn)】 1.最大實(shí)體原則 2.包容原則三、【新課內(nèi)容】 第五章 表面粗糙度及測(cè)量5-1 概述（一） 表面粗糙度的定義（二） 研究意義5-2 表面粗糙度評(píng)定基礎(chǔ)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（一） 術(shù)語(yǔ)及定義（二） 評(píng)定參數(shù) Ra、Rz、Ry（三） 表面粗糙度的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（四） 表面粗糙度的標(biāo)注5-3 表面粗糙度的選用5-4 表面粗糙度和表