河北省興隆縣半壁山中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》課件 新人教版.ppt

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白 楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪 我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 李白 唐代詩(shī)人 字太白 號(hào)青蓮居士 隴西成紀(jì) 今甘肅天水 人 他是我國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩(shī)人 與杜甫齊名 世稱 李杜 還有 詩(shī)仙 之稱 著有 李太白全集 作者介紹 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 選自 李太白全集 李白 字太白 號(hào)青蓮居士 隴西成紀(jì) 今甘肅天水 人 唐代偉大的詩(shī)人 他是我國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩(shī)人 與杜甫齊名 并稱 李杜 還有 詩(shī)仙 之稱 著有 李太白全集 創(chuàng)作背景 詩(shī)人王昌齡于天寶8年被貶偏遠(yuǎn)之地 當(dāng)時(shí)李白正在揚(yáng)州 聽(tīng)說(shuō)此事 便寫下此詩(shī) 寄托對(duì)朋友的牽掛 王昌齡是盛唐詩(shī)壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩(shī)人 他特別擅長(zhǎng)寫七絕 天寶初年 李白在長(zhǎng)安供奉翰林時(shí) 與他便有密切的交往 王昌齡一生遭遇坎坷 他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處 據(jù)說(shuō)李白從天寶三年離京漫游 到揚(yáng)州時(shí) 聽(tīng)到王昌齡被貶龍標(biāo)尉這個(gè)不幸的消息 便題詩(shī)抒懷 遙寄給遠(yuǎn)方的友人 背景簡(jiǎn)介 讀詩(shī)品詩(shī) 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪 我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 標(biāo)題解說(shuō) 查資料 說(shuō)說(shuō)你從此詩(shī)的標(biāo)題中知道了哪些信息 龍標(biāo) 今湖南黔陽(yáng) 唐時(shí)甚僻 詩(shī)中指王昌齡 古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人 左遷 古尊右卑左 即貶官 這首詩(shī)是作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤 寄以慰藉的好詩(shī) 標(biāo)題解說(shuō) 聽(tīng)讀課文 注意讀準(zhǔn)字音 并用 劃分詩(shī)句的節(jié)奏 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 唐 李白楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪 我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 聞 王昌齡 左遷龍標(biāo) 遙有此寄 唐 李白楊花 落盡 子規(guī) 啼 聞道 龍標(biāo) 過(guò) 五溪 我寄 愁心 與 明月 隨君 直到 夜郎 西 根據(jù)注釋 理解詩(shī)歌大意 體會(huì)詩(shī)的意境 龍標(biāo) 今湖南黔陽(yáng) 唐時(shí)甚僻 詩(shī)中指王昌齡 古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人 左遷 古尊右卑左 即貶官 子規(guī) 即杜鵑鳥 五溪 唐人所說(shuō)的五溪指辰溪 酉溪 巫溪 武溪 沅溪 當(dāng)時(shí)屬于黔中道 在今湖南西部和貴州東部 夜郎 漢代我國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部 北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過(guò)政權(quán) 稱為夜郎 唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設(shè)過(guò)夜郎縣 這里指湖南的夜郎 在今新晃侗族自治縣境 與黔陽(yáng)鄰近 李白當(dāng)時(shí)在東南 所以說(shuō) 隨風(fēng)直到夜郎西 注釋 感悟詩(shī)意 楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪 我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 樹上楊花落盡 杜鵑鳥在不停地啼叫 聽(tīng)說(shuō)你被貶到龍標(biāo)去了 一路上要渡過(guò)五條溪水 我把這顆為你而憂愁的心托付給天上的明月 讓它伴隨著你一直走到被貶的偏遠(yuǎn)之地 品詩(shī)欣賞 1 第一句寫了哪些事物 楊花 子規(guī)的啼鳴2 寫這兩個(gè)事物的作用是什么 1 點(diǎn)明時(shí)令 暮春時(shí)節(jié) 2 渲染氣氛 黯淡 凄楚的氣氛 楊花 漂泊不定 如友人的身世 子規(guī)啼鳴 離愁別恨 與友人分離的痛苦 3 烘托心情 痛苦 痛惜 悲痛3 這句景物描寫中含有作者怎樣的感情 對(duì)友人遭遇的同情 對(duì)友人離別的痛苦 景中含情 融情入景4 寫景的目的 一般詩(shī)文 寫景的目的 基本上都是為了抒情 絕大多數(shù)景物描寫本身 就蘊(yùn)含了作者的情感 寫景是為下面那兩句為抒情鋪墊 品詩(shī)欣賞 11 直到 的 直 表達(dá)了作者怎樣的心情 表現(xiàn)了作者盼望自己的心意早日到達(dá)朋友身邊的焦急的心情 明月雖可寄托 長(zhǎng)風(fēng)雖然迅疾 但這份情意送到朋友身邊畢竟需要時(shí)間 作者希望長(zhǎng)風(fēng)一路快跑 不作片刻的停留 以早一點(diǎn)把自己對(duì)友人的牽掛與安慰之情送到朋友身邊 12 談?wù)勀銓?duì) 我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 的理解 我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 詩(shī)句運(yùn)用擬人手法 要把自己的 愁心 寄給明月 讓 愁心 與明月一起 伴隨王昌齡奔赴遠(yuǎn)方 這一奇特的景象 既飽含了對(duì)友人的無(wú)限同情 也抒發(fā)了對(duì)官場(chǎng)傾軋的憎惡 品詩(shī)欣賞 8 第三句的 愁心 是什么意思 作者因何而 愁 愁心 即對(duì)朋友遠(yuǎn)行偏遠(yuǎn)蠻荒之地的牽掛之心 是對(duì)朋友自身遭遇的同情之心 作者因友人無(wú)端被貶而愁 為友人的前途命運(yùn)而愁 同時(shí)也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平 9 最后一句 為什么寄托在明月中的對(duì)友人的關(guān)切之情托風(fēng)來(lái)傳送 因?yàn)轱L(fēng)既迅疾又輕柔 可以快速而輕柔地把自己的關(guān)切之情帶到朋友身邊 我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 借景抒情 這兩句詩(shī)所表現(xiàn)的意味 有三層意思 一是說(shuō)自己心中充滿了愁思 無(wú)可告訴 無(wú)人理解 只有將這種愁心托之于明月 二是說(shuō)惟有明月分照兩地 自己和朋友都能看見(jiàn)她 三是說(shuō) 人隔兩地 難以相從 也只有依靠她才能將愁心寄與 別無(wú)它法 我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 通過(guò)詩(shī)人豐富的想象 本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月 竟成為了一個(gè)富有同情心的人 擬人 她將詩(shī)人對(duì)朋友的懷念和同情帶到了遼遠(yuǎn)的夜郎之西 有道是 明月千里寄相思 作者所寄的 是對(duì)好友身遭貶謫的同情 是對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂 是陪伴友人一路前行的一片深情 是告慰友人并不孤單的一種情懷 所有這些 真切地傳達(dá)出作者得知友人遭貶后的心靈震撼以及由此而引發(fā)出來(lái)的強(qiáng)烈的主觀感情 詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象 用男女情愛(ài)的方式以抒寫志同道合的友情 給予抽象的 愁心 以物的屬性 它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西 這種將自己的感情賦予客觀事物 使之同樣具有感情 也就是使之人格化 乃是形象思維所形成的巨大的特點(diǎn)之一和優(yōu)點(diǎn)之一 想像驚人 氣概超逸 筆勢(shì)靈動(dòng) 充分地顯示出李白的藝術(shù)個(gè)性 這也是 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 之所以有長(zhǎng)久的藝術(shù)魅力的真正原因 板書總結(jié) 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白 楊花 子規(guī) 愁心 聞道 寫景敘事 過(guò)五溪 輕風(fēng) 直 明月 抒情 鋪墊 主題 詩(shī)人通過(guò)對(duì)景物的描寫 表達(dá)了對(duì)友人的深切同情和關(guān)切的思想感情 探究1 1 在詩(shī)中找出與懷化有關(guān)的內(nèi)容 答 龍標(biāo) 五溪 夜郎 2 作者為何要寫楊花與子規(guī) 答 寫 楊花 且 落盡 是先點(diǎn)時(shí)令 這樣的 暮春 在古詩(shī)中是一個(gè)花與淚同落的季節(jié) 這就奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào) 楊花 漂泊無(wú)定 暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感 子規(guī) 即杜鵑 傳說(shuō)它是蜀國(guó)國(guó)王杜宇魂化而成 叫聲凄涼哀婉 因此 可以說(shuō) 詩(shī)中開(kāi)頭一句的寫景 不著悲痛之語(yǔ) 而悲痛之意自現(xiàn) 探究2 3 作者為何 寄愁心與明月 運(yùn)用了什么修辭手法 答 遠(yuǎn)在揚(yáng)州 行止不定的詩(shī)人只好把一片深情托付給千里明月 向老友遙致思念之憂了 運(yùn)用了擬人的修辭手法 這里既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮 也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平 有懇切的思念 也有熱誠(chéng)的關(guān)懷 探究3 主題 4 本詩(shī)主題是什么 答 借月抒懷 表達(dá)