2015年五年級(jí)語(yǔ)文試卷分析.docx

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)試卷質(zhì)量分析本次期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題覆蓋面廣，難易適中，以學(xué)生發(fā)展為本，著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。試卷從字詞，積累運(yùn)用，閱讀理解，作文等方面對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行全方位的檢測(cè)。一、卷面情況分析第一二 題：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，總的來(lái)看還不錯(cuò)，只有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如“埋怨”的“埋”的讀音錯(cuò)誤較多。第三 題：把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。錯(cuò)誤較少，但有錯(cuò)別字出現(xiàn)。第四 題：分別用“堅(jiān)”“立”字組詞天空。根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境填詞語(yǔ)，對(duì)于待優(yōu)生來(lái)說(shuō)是不小的挑戰(zhàn)。這一題失分較多。第五 題：按寫(xiě)句子。大部分同學(xué)做的較好。其中第5、6小題錯(cuò)誤較多。第六 題：根據(jù)所學(xué)知識(shí)天空。該題失分較少，但有不少錯(cuò)別字出現(xiàn)。第七 題：閱讀分課內(nèi)和課外閱讀，課內(nèi)閱讀做題情況較好，課外閱讀中理解短文內(nèi)容，填空的第2、3、4小題，失分較多，說(shuō)明這些同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真閱讀短文。第八題：習(xí)作。本次習(xí)作是寫(xiě)生活中的一件小事給你深刻的啟示。大部分同學(xué)能做到字跡工整，段落分明，內(nèi)容充實(shí)，能按要求完成習(xí)作。二、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題本次試題做到全、新、活，難度適宜，符合學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)?？v觀這次質(zhì)量檢測(cè)，可以看出還存在許多問(wèn)題。（1）詞語(yǔ)積累不夠重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。（2）綜合能力薄弱由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的力。由于平時(shí)對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。（3）書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。從整體卷面看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè)觀。書(shū)寫(xiě)不夠端正，部分學(xué)生字跡潦草不規(guī)范。四、改進(jìn)措施。1要繼續(xù)重視識(shí)字和積累從本次考試可以看出，識(shí)字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。2在平時(shí)教學(xué)中，要注重語(yǔ)言的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識(shí)字和提高閱讀理解能力。3在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，在做語(yǔ)文習(xí)題時(shí)，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。4教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力“方法比知識(shí)更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書(shū)方法，掌握“活”的讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問(wèn)題的答案，而是吸取知識(shí)的方法，充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學(xué)，少教怎么做。5、作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。平時(shí)加大寫(xiě)作能力及寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作氛圍，提供寫(xiě)作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫(xiě)出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。作文書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整齊。6要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，拓展思維要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識(shí)點(diǎn)的滲入，融會(huì)貫通。首先教師要多讀書(shū)，其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對(duì)語(yǔ)言