人教版（新課程標準）2019-2020學年三年級下學期語文第二次月考試卷.doc

人教版（新課程標準）2019-2020學年三年級下學期語文第二次月考試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 積累運用 (共6題；共40分)1. （8分）按課文和時間賽跑內容填空。我常做這樣的游戲，有時和_賽跑，有時和_比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我_就做完了。從中我明白了，假若你一直和_賽跑，你就可以_。我每天放學回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地_了山頭，就知道一天真的_了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有_的太陽了。2. （6分）把下面的字送回它的家。顆 棵一_樹 一_星 一_米粒 一_松樹到 倒_水 回_ 跌_ 來_3. （10分）給下面的字選擇正確的讀音。霎_時ch sh 復_習f f幾_乎j j 享_受xin xin興_奮xn xn 傳染_yn rn4. （6分）讀下面的句子，運用加下劃線的部分，仿照句子的用詞方法寫兩句話。秋天到了，果農們又高興又發(fā)愁。高興的是水果又豐收啦，發(fā)愁的是需要做的事太多了。_。 5. （5分）按要求改寫句子。 （1）太陽離我們這么遠，箭哪能射得到呢？（改為陳述句） （2）沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（改為反問句） 6. （5分）連詞成句。 好幫手 機器人 果農 是 的。只要 果農們 坐在辦公室里 它們 指揮 就 行了。能 機器人 成熟 把 的 從樹上 果子 摘下來。二、 閱讀理解 (共2題；共37分)7. （16分）閱讀短文，完成練習一群大雁要從南方飛到北方，它們一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，總是把小雁排在最后。一連幾天，都是這樣飛，小雁感到不自由，要自己單獨飛。小雁離開雁群飛。開始，它感覺不到累。飛了一會兒，它越飛越覺得翅膀很重。突然，一陣大風吹來，它再也沒力氣了，眼看要掉下來了。正在這時。許多大雁趕來了，它們把小雁夾在中間，帶它一塊兒飛向北方。小雁說：“我以后再也不單獨飛了！”（1）給短文擬個標題，寫在文前的橫線上。 （2）大雁飛行時一會兒_，一會兒_，把小雁_。 （3）小雁和大家一起飛，它感到_，它要_。 （4）從哪里可以看出小雁單獨飛很吃力，請用“_”畫出來。 （5）小雁最后說_，因為它懂得了_。 8. （21分）課外閱讀。邊界戰(zhàn)爭一班的小明和二班的小軍，因為分擔區(qū)里的一個小紙團爭吵了起來?！笆裁?？在我們這邊？”小明把眼一瞪，右腳一跺，右手一指小紙團：“你可要看清楚?！闭f著，跑進教室拿出粉筆，在走廊上畫了一道“邊界線”紙團到二班那邊去了?！安恍?！邊界線不是這樣畫的?！毙≤娺吪苓吶?，也拿出粉筆，在地上畫了一道“邊界線”。當然，小紙團又被畫分到一班這邊了?！安粚?！”“不行”正在這時，值周組的同學來了，看了看畫得亂七八糟的地面和紙團，沒說什么，只在記錄本上的一班、二班的衛(wèi)生欄中都扣了分。“戰(zhàn)火”熄滅了，小明、小軍望著地上的紙團和一道道的“邊界線”，呆呆地站著。（1）給下列多音字組詞。擔 dn _ 行 xng _dn _hng _（2）找出第2自然段中，表示小明動作的詞。（3）“戰(zhàn)爭”的起因是：_，“戰(zhàn)火”熄滅的原因是：_。（4）短文主要是通過對人物的_和_的描寫來敘述事情的。（5）你認為小明和小軍的做法對嗎？如果當時你也在場會怎樣做呢？三、 寫作題 (共1題；共5分)9. （5分）賣火柴的小女孩中的小女孩這一形象之所以這么感人，這么令人同情，是同作者運用了豐富的想象分不開的，請你發(fā)揮自己的想象，想象小女孩來到你們中間，你會怎樣做，然后寫下來。 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 積累運用 (共6題；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-