第一節(jié),多變的天氣.doc

第二節(jié) 長江沿江地帶教學(xué)分析 1 學(xué)情分析 學(xué)生在平常的生活能經(jīng)常看到許多的天氣現(xiàn)象以及生活中所接觸到的天氣預(yù)報，可是，他們卻不能理解它們的含義，那么通過老師的講解和對本節(jié)課程的學(xué)習(xí)就能讓學(xué)生初步的掌握天氣預(yù)報的制作原理以及天氣預(yù)報的特殊的符號等知識，提高生活中地理現(xiàn)象的理解和認知。2 教材地位分析 該課時內(nèi)容位于人教版地理七年級上冊第三章第一節(jié)，這一節(jié)主要內(nèi)容是天氣的概念和特點的掌握，天氣預(yù)報制作的了解以及作用，并要求能熟練的認識天氣符號，該課程能讓同學(xué)們初步了解天氣的知識，為以后更復(fù)雜的知識打下基礎(chǔ)，對以后學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要的作用！ 1 知識與技能 了解天氣預(yù)報的制作，作用，認識天氣的定義以及特點，能通過城市天氣預(yù)報圖中的天氣符號熟練的認識其所代表的天氣現(xiàn)象。 2 過程與方法 通過啟發(fā)，反思，探討，提問等方法充分讓學(xué)生理解和認知，并通過衛(wèi)星云圖，各種天氣現(xiàn)象等圖片給學(xué)生們直觀的展示。 3 情感態(tài)度與價值觀 通過對天氣現(xiàn)象的了解與學(xué)習(xí)，糾正學(xué)生們從老一輩所接受的對天氣現(xiàn)象愚昧和神話的看法，認識起存在的科學(xué)性，要用科學(xué)的眼光看待問題并培養(yǎng)學(xué)生們對未知事物的探討和勇于開拓的精神 天氣的描述和特點。天氣預(yù)報制作和作用，天氣符號的認識 講述法，談話法，觀察法 天氣的特點的理解，天氣符號的認識掌握 一課時 教材，PPT，天氣預(yù)報圖和天氣現(xiàn)象圖，過程設(shè)計 （PPT上展示一幅新三國演繹中諸葛亮的劇照）同學(xué)們，請大家看老師PPT上面的這個人，不知道有沒有同學(xué)認識他的?。浚懸?，新三國演繹中諸葛亮的扮演者）對，這就是最近熱播的電視劇新三國演繹中的陸毅，那么在歷史上諸葛亮六出岐山的最后一次北伐中，其中有一段故事：諸葛亮以身犯險坐鎮(zhèn)中軍，引誘魏軍來攻，設(shè)計把老奸巨猾的司馬懿騙入了絕地上方谷，并廣埋燃料草料等易燃物品，想一把火把魏軍給燒死！本來火攻開始，一切都按計劃進行著，魏軍損失大半，處于絕望之中。不料一陣烏云吹來，天空被烏云密布頓時下起了傾盆大雨，把幸苦點燃的火給撲滅了，魏軍得以逃生，士氣大振，沖出了上方谷，得以保存，只把我們的諸葛軍師氣的口吐鮮血，仰天大叫：“上天助曹不助我！”這也是第六次北伐失敗的結(jié)局。那么大家通過老師這個故事中天氣變化是否可以得出一個天氣變化是一個短時間的變化過程呢，大家肯定有許多的東西想要知道，那么今天就讓我們來學(xué)習(xí)“多變的天氣”，探討一下天氣到底有些什么知識呢！師：請同學(xué)們打開書本第43頁，并閱讀活動中圖3.2中的資料，并通過對材料的認識利用現(xiàn)在自己能掌握的知識嘗試著完成下面的小題，（可相互討論錯了也沒關(guān)系哈，自由發(fā)揮）給大家二分鐘的時間，接下來老師會提問某些同學(xué)的哦！生：（同學(xué)們探討的差不多了）師：時間到，同學(xué)們通過閱讀材料A,材料B，材料C和材料D分別得出了什么樣的答案，請同學(xué)E，F(xiàn)，G，H四位同學(xué)來說出你們的答案！生：回答自己所總結(jié)出的結(jié)果師：根據(jù)學(xué)生的回答給與評價和鼓勵師：那么由老師來統(tǒng)一給大家說出答案，材料A說明了天氣與交通的關(guān)系，材料B說明了天氣與人們生活的關(guān)系，材料C說明了天氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，材料D說明了天氣與戰(zhàn)爭的關(guān)系。當(dāng)然，還有更多與天氣相關(guān)的知識，那么大家通過這幾個材料的閱讀，是不是可以得出天氣與人類的息息相關(guān)，是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。好，既然天氣與人類息息相關(guān)，那么人類又是怎樣去描述天氣的呢，請同學(xué)們繼續(xù)閱讀42頁的關(guān)于天氣的描述，分析人們是怎么樣描述天氣的呢？生：閱讀一分鐘，并得出自己的總結(jié)師：同學(xué)們眼睛都很明亮，圖片A中人們用天氣的“陰晴“來描述，圖片B中人們用天氣的”風(fēng)雨：情況來描述，材料C中人們通過天氣的“冷熱”來描述天氣情況。那么從圖3,1中我們可以看到：人們經(jīng)常用陰晴，風(fēng)雨，冷熱來描述天氣情況！那么同學(xué)們可要記得以后描述天氣的時候可要用到這些方面來描述哦，可不能胡亂自己想著來說，一定要很標(biāo)準(zhǔn)的語言才能體現(xiàn)天氣情況的哦！師：那么除此之外，天氣還有二個重要的特點，第一，天氣反映一個地方短時間的大氣狀況，它是經(jīng)常變化的，有時候在幾分鐘之類，可以由陽光燦爛變?yōu)闉踉泼懿肌Ｕ埓蠹易⒁鈳讉€關(guān)鍵詞，“短時間的”，為什么說它是短時間的呢？就比如說我們學(xué)校外面大家請看是什么天氣？生：晴朗的天氣師：好，大家都知道現(xiàn)在是晴朗的，那么我們這的天氣可能將在下一段時間內(nèi)變成烏云密布，可能是幾分鐘，也許是更久一點。那么老師想給大家說的就是天氣特點中的短時間就是這么一個狀況！它是經(jīng)常變化的，需要大家去牢記！師：天氣的第二個特點是同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。怎么去理解呢？同一時刻，就是指同一時間嘛，不同地方就比如說我們首都北京和我們學(xué)校這成都，那么，就在我們現(xiàn)在講課的這一刻，北京可能正在下著皚皚白雪，而我們成都呢卻是晴空萬里，這就是同一時刻，不同地方的天氣狀況可能差別很大的意思了。那么天氣如此的多變，那么同學(xué)們知道我們是怎么來知道明天的天氣是怎么樣的呢？生：天氣預(yù)報師：對，就是天氣預(yù)報，那么同學(xué)們知道看天氣預(yù)報可以知道天氣情況，那么知道天氣預(yù)報是怎么制作的嗎？生：不知道師：請大家翻到書本43頁，我們?nèi)チ私庠趺粗谱魈鞖忸A(yù)報的！大家可以閱讀一下天氣預(yù)報的制作過程，可以知道天氣預(yù)報是通過如此多的復(fù)雜的過程來制作的，所以可別輕看一件很簡單的東西哦，其實它包含了許許多多的知識的。同學(xué)們看了天氣預(yù)報的制作過程，那么說說天氣預(yù)報一般是用了干什么的呢？生：天氣情況師;不完全對。通常，天氣預(yù)報要說明一日內(nèi)陰晴，風(fēng)，氣溫，和降水的情況那么一般天氣預(yù)報是怎么樣來描述的呢，請大家看著下面的圖3.4中，它分別對天氣預(yù)報中的陰晴，風(fēng)，氣溫和降水都有闡述。首先，陰晴是指天空布滿云時，稱為陰天，當(dāng)天空無云或者很少時，稱為晴天：其次是降水概率表示降水的可能性大小，降水概率為100%表示肯定有雨，降水概率為0時表示肯定無雨：接下來是氣溫是表示大氣冷熱的程度的：最后風(fēng)向是風(fēng)的來向，有北，南。西，東四個基本方向，風(fēng)向為北，說明風(fēng)的來向是北方，風(fēng)力是風(fēng)的強弱，級數(shù)越大，風(fēng)力越強.。這些都是需要同學(xué)們?nèi)チ私獾闹R哦，希望大家能多多了解。說了這么多天氣預(yù)報的知識，那么同學(xué)知道世界上第一張?zhí)鞖鈭D誕生于什么時候嗎？生：。師：那么有興趣的同學(xué)閱讀下面的材料去了解了解吧！師：了解了第一張?zhí)鞖忸A(yù)報的產(chǎn)生，下面請同學(xué)們看老師的PPT的衛(wèi)星云土，分析哪些地方是晴天，哪些地方是陰天或者那些有雨生：綠色表示陸地，藍色表示海洋。白色表示云區(qū)，云的顏色越白，表示云層越厚，云層厚的地方一般是陰雨區(qū)。師：同學(xué)太聰明了，分析的非常正確,確實是這樣的！那么下面我們就來看下面老師展示的城市天氣預(yù)報圖，請同學(xué)們根據(jù)老師展示的圖和上面的天氣符號以及平常所看的天氣預(yù)報，看一看到底是什么天氣，生：回答答案和觀點師：根據(jù)學(xué)生的答案給與評價和鼓勵師：通過我們今天對天氣的學(xué)習(xí)和天氣預(yù)報的了解，那么在我們?nèi)粘Ｉ钪?，人們不僅注意每日天氣的變化，而且越來越多的關(guān)注每日空氣質(zhì)量的高低，清新的空氣，污染指數(shù)小，對人體健康有利：污濁的空氣，污染指數(shù)大，對人體的健康有害！可能會引起許多疾病。因此，我們需要潔凈的空氣，那么同學(xué)們說說怎樣來保持我們空氣的潔凈呢？生：回答答案和理由師：給與評價和鼓勵師：對，我們就是要節(jié)約用煤，用電，用氣等等方式來減少空氣污染，保護我們地球母親，這樣將來才能為我們的子孫后代打造一個可持續(xù)發(fā)展的世界，讓他們更好的生活，同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藸幾龅厍蛐⌒l(wèi)士好嗎？結(jié)合板書內(nèi)容簡要總結(jié)本堂課程的主要知識，并從科學(xué)以及環(huán)保的角度提高同學(xué)們的思想覺悟設(shè)計題對學(xué)生所學(xué)知識進行鞏固 第43頁第三小題，請同學(xué)們寫一篇小短文涉及反思1， 導(dǎo)入可側(cè)重講解天氣變化后所導(dǎo)致的結(jié)果，這對學(xué)生更完善，天氣情況可由學(xué)生自己來描述2， 重難點把握不夠強，未掌握具體3， 應(yīng)更好的調(diào)動學(xué)生積極性，使課堂更活躍，某些對學(xué)生引導(dǎo)應(yīng)更具體詳細相關(guān)鏈接 人教版地理七年級上冊教材，教參，地圖冊 板書設(shè)計第一節(jié) 多變的天氣 一,t天氣是怎樣來描述的？1，陰晴2，風(fēng)雨3，冷熱二，天氣的二個重要特點是什么？1， 天氣反映一個地方短時間的大氣狀況，它是經(jīng)常變化的2， 同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大三，天氣預(yù)報天氣預(yù)報是說明一日內(nèi)陰晴，風(fēng)雨，氣溫和降水的情況1， 陰晴，當(dāng)天