25.1.2概率.1.2概率1（公）.docVIP

25.1.2概率（第1課時）導(dǎo)學(xué)案編寫人：洪湛燕班級： 姓名： 座號： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解概率的意義2能計算一些簡單隨機(jī)事件的概率3在合作探究學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)的好奇心與求知欲，體驗數(shù)學(xué)的價值與學(xué)習(xí)的樂趣發(fā)展合作交流的意識與能力，鍛煉質(zhì)疑、獨立思考的習(xí)慣與精神，幫助逐步建立正確的隨機(jī)觀念學(xué)習(xí)重點了解概率的意義和計算一些簡單隨機(jī)事件的概率學(xué)習(xí)難點概率的意義，判斷實驗條件的意識和計算概率學(xué)習(xí)過程:一、自主學(xué)習(xí)問題1：在上節(jié)課的問題1 中，從分別寫有數(shù)字 1，2，3，4，5 的五個紙團(tuán)中隨機(jī)抽取一個，這個紙團(tuán)里的數(shù)字有哪幾種可能？每個數(shù)字被抽到的可能性大小是多少？（填下表）隨機(jī)事件抽到數(shù)學(xué)可能的結(jié)果發(fā)生的可能性的大小抽簽問題2：在上節(jié)課的問題2 中，擲一枚六個面上分別刻有 1到6 的點數(shù)的骰子，向上一面上出現(xiàn)的點數(shù)有幾種可能？每種點數(shù)出現(xiàn)的可能性大小是多少？（填下表）隨機(jī)事件向上一面出現(xiàn)的點數(shù)可能的結(jié)果發(fā)生的可能性的大小擲骰子二、合作探究（一）、認(rèn)識概率歸納總結(jié)：數(shù)值 和 刻畫了試驗中相應(yīng)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小.一般地對于一個隨機(jī)事件A,我們把刻畫其發(fā)生可能性大小的 ，稱為隨機(jī)事件A發(fā)生的概率，記作 。（二）、如何求概率.問題3：以上問題1、問題2中的試驗有哪些共同特點？（1）_ _（2）_ 問題4：在上面的“問題1”中，“抽到偶數(shù)”和“抽到奇數(shù)”這兩個事件的概率是多少？ 歸納總結(jié)：一般地，如果在一次試驗中，有n種可能的結(jié)果，并且它們發(fā)生的可能性都相等，事件A包含其中的m種結(jié)果，那么事件A發(fā)生的概率P(A) 問題5：九（1）班一共有52位同學(xué)，其中女生有18位，李老師在該班中隨機(jī)抽一位同學(xué)回答問題.（1）P（抽到女同學(xué)）= ，（2）P（抽到九（1）班同學(xué)）= ，（3）P（抽到九（2）班同學(xué)）= . 問題6：根據(jù)上述求概率的方法，事件A發(fā)生概率P（A）的取值范圍是怎樣的？在P(A)中，由m和n的含義，可知 ，進(jìn)而有 ，因此 特別地， 當(dāng)A為必然事件時，P(A) ；當(dāng)A為不可能事件時，P(A) 事件發(fā)生的可能性越大，它的概率越接近 ；反之，事件發(fā)生的可能性越小，它的概率越接近 (如下圖)（三）求概率.實例探究例1 擲一枚質(zhì)地均勻的股子，觀察向上一面的點數(shù)，求下列事件的概率：（1）點數(shù)為2；（2）點數(shù)為奇數(shù)；（3）點數(shù)大于2且小于5小試牛刀：把一副普通撲克牌中的13張黑桃牌洗勻后正面向下放在桌子上，從中隨機(jī)抽取一張，求下列事件的概率：（1）抽出的牌是黑桃6；（2）抽出的牌是黑桃10；（3）抽出的牌帶有人像；（4）抽出的牌上的數(shù)小于5；（5）抽出的牌的花色是黑桃.三、課堂檢測（附后）四、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么？你的困惑是什么？五、布置作業(yè)作業(yè)本第38頁內(nèi)容.課堂檢測1、下列說法中正確的是（ ）.A.拋一枚均勻的硬幣，出現(xiàn)正面、反面的概率不能確定；B、拋一枚均勻的硬幣，出現(xiàn)正面的概率比較大；C、拋一枚均勻的硬幣，出現(xiàn)反面的概率比較大；D、拋一枚均勻的硬幣，出現(xiàn)正面、反面的概率相等。2、柜子里有5雙鞋，取出一只鞋是右腳鞋的概率是（ ）.A、；B、；C、;D、。3、