2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 北京的夜景 1教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 北京的夜景 1教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)讀指定的詞語；朗讀課文。2.知道北京的夜景很美，產(chǎn)生熱愛北京的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，感受北京夜景的美麗。教學(xué)難點(diǎn)：知道北京的夜景很美，產(chǎn)生熱愛北京的思想感情。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題同學(xué)們，今年也就是xx年，即將在我國首都北京舉行一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們知道是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？（生答）為此，北京又修建了很多建筑，景色十分美 麗。有一個(gè)像你們這么大的小男孩，他聽說了這件事，也很想來看一看！他乘坐的飛機(jī)就要到了。天漸漸黑了，飛機(jī)慢慢下降。小男孩睜大眼睛從窗口向下望。啊， 他看到整個(gè)北京什么樣呢?二、學(xué)習(xí)課文，感悟北京夜景的美麗1.輕聲讀課文（標(biāo)出自然段，并思考剛才的問題。）生匯報(bào)：整個(gè)北京燈火輝煌。（課件展示）師：這句話在第幾自然段？那你給大家再讀讀這句話好嗎？說說你此時(shí)的心情是什么樣的？那讓我們大家用朗讀的方式表達(dá)你此時(shí)此刻的心情好嗎？（提示：注意語速要慢些）a、生練習(xí) b、誰愿意把自己的感受讀給大家聽聽？2.在朗讀中，北京的夜景一定給你留下了美好的印象！那么請(qǐng)你自學(xué)2.3自然段，把你喜歡的、描寫北京夜景的句子找一找，讀一讀，用筆畫下來。小組內(nèi)交流，說說通過讀你喜歡的句子，你知道了什么？3.匯報(bào)（1）理解第二自然段（指生讀喜歡的句子）理解： 一條 一盞 一座 一片一條條 一盞盞 一座座 一片片自己讀一讀，觀察一下每組的兩個(gè)詞語有什么不同？（學(xué)生讀后說一說）下面這些詞叫疊詞。齊讀，體會(huì)每組中的兩個(gè)詞意思有什么不同？（學(xué)生讀后說一說）師：疊詞多奇妙呀！以后我們?cè)趯懺捴锌梢詫W(xué)著用一用。課件出示：有的像金色環(huán)繞京城。有的像伸向遠(yuǎn)方。理解“環(huán)繞”。夜晚燈都亮了，燈火通明，就像媽媽戴的項(xiàng)鏈，閃閃發(fā)光、非常漂亮。（出示圖片）指導(dǎo)朗讀并拓展句子。a、從飛機(jī)上往下看燈火閃爍、燈光通明，像金色項(xiàng)鏈、像閃爍的明珠，把北京打扮得的無比漂亮，誰愿把這美景讀給大家聽？b、好，我們?cè)谝黄鹈烂赖淖x讀。（齊讀）c、多美的景色，多美的語言！你們想不想背下來？能背的同學(xué)請(qǐng)起立，閉上眼睛，一邊背一邊想像，不能背的看著大屏幕，一邊聽一邊做動(dòng)作。d、看到這么美麗的夜景，我也抑制不住心中的驚喜，想大聲地喊出來：“看見了，看見了”（課件出示句子“看見了，看見了！”）快把你的心情讀出來吧?。R讀）（2）理解第三自然段誰說說你還喜歡那些句子？生匯報(bào)課件出示句子“那是一座座高聳的大廈，五顏六色的彩燈給它們披上美麗的衣裳?！盿、什么樣的大廈？什么樣的彩燈？讀出來。（學(xué)生自己讀）b、誰能讀出來？（指名讀，“高聳的”“五顏六色的”“美麗的”c、五顏六色的彩燈，都有什么顏色呢？展開你的想象。（指名說）五顏六色的彩燈，有（ ），有（ ），還有（ ）d、多美的大廈呀！用你的朗讀表達(dá)出來。（圖片同時(shí)出現(xiàn)）e、（指著“披”字）這個(gè)字念什么？看它是什么旁？說明“披”應(yīng)該用（學(xué)生說：用手披，教師做動(dòng)作）?！八鼈儭敝刚l？大廈怎么會(huì)披衣裳呢？（學(xué)生說說）f、小男孩用字多巧呀！一個(gè)“披”字，讓我們感受到一座座高聳的大廈，就像一個(gè)個(gè)愛美的姑娘?？彀盐覀兊母惺茏x出來吧?。ㄗ杂勺x，指名讀）課件出示句子“那是一片片住宅小區(qū)，閃閃的燈光，比天上的星星還多還亮。”a、這燈光有什么特點(diǎn)？讀出來。（學(xué)生自己讀）b、請(qǐng)你閉上小眼睛想像一下，深藍(lán)的天空中，一顆顆星星在一閃一閃地眨著眼睛，是那么多，那么亮。美嗎？（學(xué)生齊答）比起住宅小區(qū)的燈光，可就差遠(yuǎn)了。（課件出示住宅小區(qū)的圖片）把燈光的特點(diǎn)再讀出來。(學(xué)生再自由讀)c、誰能讀出來？（指名讀）d、都來讀讀吧?。▽W(xué)生齊讀）師:從你們的讀中，我仿佛看到了美麗的夜景也感受到了你們激動(dòng)、高興的心情，帶著這份好心情齊讀2.3自然段。(3)你們讀得太好了，我以陶醉在北京美麗的夜景中，（出示圖片）看著這燈火輝煌的夜景，我有很多話想說，你們想說什么嗎？（學(xué)生說說）讓我們拿起書來，齊讀第四自然段。三、再讀課文，總結(jié)全文這個(gè)小男孩真了不起，他坐在飛機(jī)上不僅游覽了北京的夜景，隨著飛機(jī)的慢慢降落，他還把自己看到的按著由高到底，范圍由大到小的順序?qū)懥讼聛?，而且用詞也非常準(zhǔn)確。我們捧起書來，再分享一下小男孩的感受吧！（學(xué)生自由讀書）板書設(shè)計(jì)：19北京的夜景公路：路燈大廈：彩燈 燈火輝煌小區(qū)：燈光附送：2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 北京的夜景 2教案 北京版課題19 北京的夜景課型精讀課授課時(shí)間_月_日(星期_)第 1 課時(shí)(共 2 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字。認(rèn)識(shí)新偏旁“足字旁”。2.會(huì)讀指定的詞語；朗讀課文。3.知道北京的夜景很美，產(chǎn)生熱愛北京的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)知道北京的夜景很美，產(chǎn)生愛北京的思想感情。主要教法創(chuàng)設(shè)情境法、想象法教具課件、生字卡片學(xué)法指導(dǎo)聯(lián)想法、感悟法板書設(shè)計(jì) 北京的夜景 公 路：路燈真美 大 廈：彩燈 燈火輝煌小 區(qū)：燈光教學(xué)后記總第_2_頁教學(xué)過程含時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 導(dǎo)入：（2分鐘）（出示北京夜景圖）夜間的景色就是夜景。板書課題 二、 整體感知課文。（4分鐘）師范讀課文：這位小朋友拍的是哪兒的照片？（北京的）北京的夜景怎么樣？誰能用一句完整的話說出來。（訓(xùn)練學(xué)生說完整話）三、 學(xué)生讀文自學(xué)字詞。（10分鐘）聽老師范讀學(xué)生讀課題用一句完整的話說。生讀文：注意讀準(zhǔn)字音，做到不丟字，不加字，按句逗停頓。用“小區(qū)”說一句話再讀讀課文，爭取把課文讀流利?？偟赺3_頁教學(xué)過程含時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)四、 深入理解，讀思感悟。（17分鐘）（一） 第一自然段：1.對(duì)呀，特別是他當(dāng)時(shí)看到北京的那一刻：天漸漸黑了，北京就要到了，飛機(jī)慢慢下降。2.聽出來了，他真的這么高興。他看到什么就這么高興？燈火輝煌的北京什么樣呢？想像一下?？纯春湍銈兿胂竦囊粯訂?？指導(dǎo)讀：把你們的感受讀出來。和你們一樣，那個(gè)小朋友也高興地叫起來了。（二） 第二、三自然段：師：那個(gè)小朋友到底看清了什么呢？我們也來看看。邊讀邊想你看到了什么？第二自然段：1.指名說，出示課件：第二句話。師：你能說說你看到了北京的什么地方嗎？（公路） 師板書：公路公路上的什么吸引了你？（路燈）師板書：路燈2.都快讀讀，公路上的燈什么樣就吸引了他？（） 理解：一盞盞路燈連在一起，有的像金色項(xiàng)鏈環(huán)繞京城。師：見過金色項(xiàng)鏈嗎？什么樣呢？想像一下。師描述：無數(shù)盞路燈閃爍著光芒，圍成一個(gè)巨大的金色項(xiàng)鏈（師做動(dòng)作）師：想像一下一串明珠什么樣？（出示圖幫助理解：師指燈）看見這串明珠了嗎？2.句子：出示：那是一條條高速公路，一盞盞路燈連在一起，有的環(huán)繞京城，有的伸向遠(yuǎn)方生練習(xí)讀，指讀。想像燈火輝煌的北京什么樣呢？練習(xí)讀，指名讀。讀讀、自然段交流讀：一盞盞路燈連在一起，有的像（生接：金色項(xiàng)鏈環(huán)繞京城）讀得再美一點(diǎn)。理解：有的像一串明珠伸向遠(yuǎn)方總第_4_頁教學(xué)過程含時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)師：多美的路燈?。∪绻@樣說行不行？為什么？（路燈就不美了）3.段：高速公路上的路燈這么美，用你的語言把它讀出來。三段：過渡：公路上的燈這么美，還有更美的呢！你看到什么地方比這里還要美？第二句：（那是一座座高聳的大廈，五顏六色的彩燈給它們披上美麗的衣裳）師：你看到北京的什么地方？是誰給大廈披上了美麗的衣裳？師評(píng)價(jià)：從你們的讀中，老師感受到了夜晚的大廈真的很美。1.句：（那是一片片住宅小區(qū)，閃閃的燈光，比天上的星星還多還亮。）師：你看到什么地方？小區(qū)因?yàn)橛辛耸裁匆埠苊溃?.感悟語言文字的形式美（課文押韻）（） 出示：“還多還亮”換成了“還亮還多”（） 這樣換一下行不行？為什么不行？意思一樣??！3.段，感受大廈和小區(qū)的美。拓展：欣賞了北京的夜景，此時(shí)你最想說什么？五、 布置作業(yè)：（1分鐘）高速公路上的路燈這么美，用你的語言把它讀出來。齊讀都來讀讀感受一下總第_5_頁教學(xué)過程含時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（5分鐘） 1.讀課文，找出生字朋友。 2.示生字卡片：二、學(xué)習(xí)生字：（33分鐘）（一）自學(xué)生字（5分鐘） 1.由記字形，看看誰的方法最巧妙。2.出生字卡片，兩人一組認(rèn)讀檢查。（二）、集體識(shí)字（15分鐘） 1.報(bào)記憶字形的方法，比比誰的最巧妙。 2.生字找朋友。 3.誰記得牢：出示部件進(jìn)行組字游戲 （三）、指導(dǎo)書寫（13分鐘） 1.察占位，你想提醒大家哪個(gè)字？ 2.報(bào)后邊說邊做記