《力的描述》教案6_第1頁
《力的描述》教案6_第2頁
《力的描述》教案6_第3頁
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文檔簡介

力的描述教學目標：知識與技能： 1、了解力的三要素； 2、會畫力的圖示和力的示意圖； 3、知道力的單位； 4、培養(yǎng)學生的學習能力，初步分析問題的能力。過程與方法： 經(jīng)歷實驗、講解、討論、練習與對比過程。情感、態(tài)度和價值觀： 通過教學活動，使學生認識到科學的嚴謹，培養(yǎng)學生對科學的興趣。教學重點：力的三要素教學難點：力的圖示教學過程：一、力的三要素 利用多媒體展示或者口頭介紹各種力的作用的例子：踢足球、抬木頭、拉箱子、扳手腕 請學生思考、討論：力作用在物體上所產(chǎn)生的不同效果，與力的哪些因素有關(guān)？踢足球用力大小不同，球運動不同；方向不同，球運動不同；踢球時所踢的位置不同，球的運動也不同；同樣抬木頭時 老師演示實驗：分別用不同的力推門，效果不同。 引導學生分析，總結(jié)：作用力的大小不同，效果不同；方向不同，效果不同；作用的點不同，效果不同。引導學生做教材5頁圖722的實驗?？偨Y(jié)：力的作用效果不但與力的大小、方向有關(guān)，而且還與力的作用點有關(guān)。力的三要素：力的大小，方向和作用點。二、力的單位老師給出力的單位、力的符號，簡單介紹牛頓。老師對一牛的力究竟有多大做一個形容：兩個雞蛋 一袋方便面 所受的重力。三、力的圖示利用多媒體演示一個人推或拉一輛車(力的大小相同，且在一條直線上)；舉或提一個木箱 ( 力的大小相同，且在一條直線上 ) 設(shè)問：我們怎樣來表示力對物體的作用，而不必表明是什么樣的力？老師假設(shè)剛才錄像中人拉車的力為100N， 演示如何用力的圖示法作圖。強調(diào)在作圖時，如何規(guī)定一個合適的長度，如何選擇起點、線段的長度、箭頭的畫法、意義等。 多媒體展示：力的作用點相同、方向相同、但大小不同的力作用于同一物體，效果不同，并作圖；力的作用點相同、大小相同、但方向不同的力作用于同一物體，效果不同，作圖；力的大小相同、方向相同、但作用點不同的力作用于同一物體，效果不同，作圖。 練習：教材6頁圖725作圖。 四、力的示意圖 講解力的示意圖，將力的示意圖與力的圖示比較。舉例作圖： 1、一木箱放在地上，對地面的壓力為100N ，畫出它的力的圖示，力的示意圖。 2、一鉤碼豎

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