人教2011版小學數(shù)學四年級總復(fù)習 數(shù)與運算（四則運算與運算定律）.docx

總復(fù)習 數(shù)與運算 （四則運算及運算定律 ）淮北市古城路小學牛新文 學情分析這一部分內(nèi)容在教學中具有重要的地位和作用。將四則運算與運算定律放在一起復(fù)習，有利于學生進行知識點之間的聯(lián)系和比較，便于記憶及知識網(wǎng)絡(luò)的建立。教學目標1. 通過復(fù)習，進一步掌握四則運算的意義及每種運算各部分之間的關(guān)系；2. 通過復(fù)習，加深理解加法和乘法的運算定律及根據(jù)減法與除法的性質(zhì)，會用它們進行簡便運算 ，進一步提高運算能力。3. 通過復(fù)習，在解決問題的過程中進一步體會數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。重點難點1、 四則混合運算的順序；2、 應(yīng)用加法運算定律和乘法運算定律進行簡便運算。特別是乘法分配律的實際應(yīng)用。教學準備多媒體課件教學過程一、 引入復(fù)習今天我們一起來復(fù)習四則運算和運算定律。（板書課題）二、 知識梳理（一）、我們用表格的形式復(fù)習一下第一單元的內(nèi)容。單元知識點具體內(nèi)容 第 一 單 元 ： 四 則 運 算加法的意義和各部分間的關(guān)系把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫做加法。和加數(shù)加數(shù)；加數(shù)和另一個加數(shù)。減法的意義和各部分間的關(guān)系已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算，叫做減法。差被減數(shù)減數(shù)；減數(shù)被減數(shù)差；被減數(shù)減數(shù)差。乘法的意義和各部分間的關(guān)系求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，叫做乘法。積因數(shù)因數(shù)；因數(shù)積另一個因數(shù)。除法的意義和各部分間的關(guān)系已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法。商被除數(shù)除數(shù)；除數(shù)被除數(shù)商；被除數(shù)商除數(shù)。四則混合運算的順序1. 在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往 右依次計算；如果有乘、除法，又有加、減法，先乘、除后加、減。2. 在有括號的算式里，先算小括號里面的，再算中括號里面的。 有關(guān)“0”的運算一個數(shù)加上0，還得原數(shù)；被減數(shù)等于減數(shù)，差是0；一個數(shù)和0相乘，仍得0；0除以一個非0的數(shù)，還得0。（0不能做除數(shù)）（二）、用樹狀圖的方式整理了第三單元運算定律的知識點。三、 基礎(chǔ)練習1、在（ ） 里填上合適的數(shù)，并說一說分別應(yīng)用了哪些運算定律。（1）36+859+64=36+（）+859（2）（258+75）+25=258+（- + -） （3）42425=（ ）（- - -）（4）（125+70）8=8（ ）+8（ ）（5）（b+20）3=( )( )+( )( )2、根據(jù)加、減、乘、除法各部分間的關(guān)系，分別寫出另外 兩個算式。54+38=9275-29=466330=189086424=363、3. 在（ ）填上合適的數(shù)，然后列出綜合算式。（4）. 計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。（1）1429145886 （2）351258 （3）35612773 （4）75101 四、綜合應(yīng)用1. 先說一說下面各題的運算順序，再計算。（1）（476234）6 （2）8466（3128） （3）4800254 （4）569956 2. 新學期，四（1）班轉(zhuǎn)來3名新同學，學校為他們買了 3套新桌椅，每張桌子68元，每把椅子32元，請你幫 學校算一算，一共需要花多少錢？（你有幾種解答方法？想一想怎樣計算更簡便？）3、. 四年級3位老師帶領(lǐng)98名同學去公園春游。成人票：40元人兒童票：20元人團體票：30元人（10人以上（含10人）（1）怎樣購票最便宜？至少需要 多少元？（2）如果小明一家和姑姑一家總共4名孩子、6名 大人一起去玩，他們拿出300元買門票夠嗎？ 應(yīng)該怎樣買？ 五