三年級(jí)上冊(cè)青島版-科學(xué)-重要復(fù)習(xí)資料.doc

1、 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！睂?duì)觀察過(guò)的事物能提出“為什么”,是我們解決問(wèn)題、走向創(chuàng)新的起點(diǎn)。2、 在陽(yáng)光下，我們發(fā)現(xiàn)肥皂泡是七彩色的。3、 牛頓說(shuō)過(guò)：沒(méi)有大膽地猜測(cè)，就不會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn)。對(duì)問(wèn)題進(jìn)行猜想和假設(shè)，能幫助我們明確探究的目標(biāo)和方向。4、 科學(xué)家為了弄清事物的真相和原理，要不斷地做實(shí)驗(yàn)，直到弄清楚為止?？茖W(xué)就是提出問(wèn)題然后想辦法解決問(wèn)題的過(guò)程。5、 科學(xué)就在我們身邊，我們的生活離不開(kāi)科學(xué)。6、 我們可以用眼睛看到物體的形狀、大小、顏色等。用鼻子聞到物體的 氣味，用舌頭嘗到物體的味道,用手摸到物體的大小、形狀。7、 眼睛、耳朵、鼻子、舌頭都是我們的感覺(jué)器官。感覺(jué)器官能幫助我們分辨出物體的不同特征，如顏色、大小、氣味、冷熱、輕重等。在所有感覺(jué)器官中，眼睛從周圍世界中獲得的信息最多。8、 分類是科學(xué)研究的重要方法。分類時(shí)，首先要確定一定的標(biāo)準(zhǔn)。分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同。9、 我們知道的給物體分類的例子有給文具分類、給服裝分類、給食品分類等。10、 物體的冷熱程度叫溫度。11、 我們常用的溫度計(jì)是攝氏溫度計(jì)。它的單位是攝氏度，用來(lái)表示。12、 用溫度計(jì)測(cè)量水溫時(shí)，要將溫度計(jì)的液泡浸在水中，不要接觸容器壁。讀數(shù)時(shí)，要等溫度計(jì)的液柱靜止后再讀數(shù)，視線要與溫度計(jì)液柱頂端相平。13、 熱水降溫的過(guò)程:開(kāi)始階段，溫度下降速度快，隨著水溫不斷降低，水溫下降速度變慢。因此，熱水溫度變化的規(guī)律是先快后慢。14、 統(tǒng)計(jì)圖能更形象、具體的顯現(xiàn)熱水降溫的過(guò)程。15、 能使熱水降溫快的方法有用扇子扇、增大散熱面積、加快液體表面空氣流動(dòng)速度等。16、 要準(zhǔn)確地測(cè)量水的多少，就要用到量筒。它是測(cè)量液體體積的工具，一般用毫升作單位，用ml表示。用它測(cè)量時(shí)，視線要和液面凹陷處相平。17、 測(cè)量液體的儀器還有燒杯、錐形瓶。18、 不倒翁的外形特點(diǎn)是上輕下重，底面形狀是半球形，重量集中在底部，這是不倒翁容易倒的原因。19、 我們對(duì)不倒翁的研究，采用了科學(xué)課常用的解暗箱方法。20、 31讀作三十一攝氏度。零下十二度寫(xiě)作12。21、 像水、牛奶、醬油這樣能流動(dòng)的物體叫做液體。像木塊、橡皮這樣不能流動(dòng)的物體叫做固體。22、 常溫常壓下，水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的液體。23、 物體在水中收到水向上托起的力，這種力就是水的浮力。24、 漂浮在水面上的物體受到水的浮力，沉到水下的物體也受到水的浮力。25、 改變物體沉浮的方法有改變物體的密度、改變物體的形狀、改變物體的體積。26、 潛水艇在水中沉浮是利用改變物體的密度來(lái)實(shí)現(xiàn)的。27、 水是由許多水分子組成的。水表面的水分子緊緊靠攏在一起，有一種相互吸引的力，這就是水的表面張力。28、 水能沿著有孔隙的材料上升，這種現(xiàn)象叫做毛細(xì)現(xiàn)象。29、 我喜歡晴天天氣，因?yàn)樗汀?0、 天氣對(duì)我們的生活既有好的一面，又有壞的一面。31、 一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。32、 我們可以利用風(fēng)級(jí)歌來(lái)估測(cè)風(fēng)的大小。33、 我們一般從氣溫、降水、風(fēng)向、風(fēng)力、云量等方面描述一天的天氣情況。34、 雨量器是用來(lái)測(cè)量降雨量的儀器。35、 風(fēng)向儀是用來(lái)測(cè)量風(fēng)向的儀器。36、 當(dāng)風(fēng)向儀的箭頭指向東南時(shí)，是刮東南風(fēng)；當(dāng)國(guó)旗向西飄時(shí)，則是刮東風(fēng)。37、 風(fēng)向就是風(fēng)吹來(lái)的方向。一般按照八個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向。38、 早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。39、 空氣是一種 沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的氣體。40、 空氣在我們周圍，比如瓶子中、土壤中都有空氣，空氣占據(jù)空間。41、 空氣不是一種單純的氣體，它是由多種氣體混合而成的?？諝庵兄С秩紵臍怏w是氧氣，大約占空氣體積的21，剩下的只要是氮?dú)?，大約占空氣體積的21。此外，還有少量的二氧化碳、水蒸氣等。支持燃燒的是氧氣。42、 運(yùn)動(dòng)越劇烈，我們需要的氧氣就越多。43、 在點(diǎn)燃的蠟燭上扣一只玻璃杯，蠟燭會(huì)熄滅。這說(shuō)明燃燒需要消耗氧氣。44、 空氣中除了正常成分外，增加了很多對(duì)人、動(dòng)物、植物有害的物質(zhì)，我們就說(shuō)空氣被污染了。45、 植樹(shù)造林，能凈化空氣。46、 在我們周圍，空氣污染的現(xiàn)象有廚房油煙廢氣、汽車尾氣等。47、 空氣污染容易使我們患各種疾病，如哮喘、肺癌等。48、 清新的空氣是人類生存的重要條件。為了保護(hù)空氣不受污染，國(guó)家頒布了環(huán)境保護(hù)法。49、 空氣的污染源主要有汽車尾氣、工業(yè)廢氣、生活廢氣等。我們需要清新的空氣。有關(guān)天氣的諺語(yǔ)：風(fēng)大夜無(wú)露，陰天夜無(wú)霜。 滿天亂飛云，雨雪下不停。 東風(fēng)急，備斗笠。 無(wú)答案版本1、 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！睂?duì)觀察過(guò)的事物能提出“_”,是我們解決問(wèn)題、走向創(chuàng)新的起點(diǎn)。2、 在陽(yáng)光下，我們發(fā)現(xiàn)肥皂泡是_色的。3、 牛頓說(shuō)過(guò)：沒(méi)有_，就不會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn)。對(duì)問(wèn)題進(jìn)行_和_，能幫助我們明確探究的目標(biāo)和方向。4、 科學(xué)家為了弄清事物的真相和原理，要不斷地_，直到弄清楚為止?？茖W(xué)就是_的過(guò)程。5、 科學(xué)就在我們_，我們的生活離不開(kāi)科學(xué)。6、 我們可以用眼睛看到物體的_、_、_、_。用鼻子聞到物體的 _，用舌頭嘗到物體的 _,用手摸到物體的_、_。7、 _、_、_、_都是我們的感覺(jué)器官。感覺(jué)器官能幫助我們分辨出物體的不同特征，如顏色、_、_、_、輕重等。在所有感覺(jué)器官中，_從周圍世界中獲得的信息最多。8、 分類是_的重要方法。分類時(shí)，首先要確定一定的_。分類的_不同，分類的_就不同。9、 我們知道的給物體分類的例子有_、_、_等。10、 物體的_叫溫度。11、 我們常用的溫度計(jì)是_溫度計(jì)。它的單位是_，用_來(lái)表示。12、 用溫度計(jì)測(cè)量水溫時(shí)，要將溫度計(jì)的_浸在水中，不要接觸_。讀數(shù)時(shí)，要等溫度計(jì)的液柱_后再讀數(shù)，視線要與溫度計(jì)_相平。13、 熱水降溫的過(guò)程:開(kāi)始階段，溫度下降速度_，隨著水溫不斷降低，水溫下降速度_。因此，熱水溫度變化的規(guī)律是_。14、 _能更形象、具體的顯現(xiàn)熱水降溫的過(guò)程。15、 能使熱水降溫快的方法有_、_、_等。16、 要準(zhǔn)確地測(cè)量水的多少，就要用到_。它是測(cè)量_的工具，一般用_作單位，用_表示。用它測(cè)量時(shí)，視線要和_相平。17、 測(cè)量液體的儀器還有_、_。18、 不倒翁的外形特點(diǎn)是上_下_，底面形狀是_，重量集中在_，這是不倒翁容易倒的原因。19、 我們對(duì)不倒翁的研究，采用了科學(xué)課常用的_方法。20、 31讀作_。零下十二度寫(xiě)作_。21、 像水、牛奶、醬油這樣能流動(dòng)的物體叫做_。像木塊、橡皮這樣不能流動(dòng)的物體叫做_。22、 常溫常壓下，水是_、_、_、_的液體。23、 物體在水中收到水向上托起的力，這種力就是_。24、 漂浮在水面上的物體受到水的浮力，沉到水下的物體_水的浮力。25、 改變物體沉浮的方法有_、_、_。26、 潛水艇在水中沉浮是利用_來(lái)實(shí)現(xiàn)的。27、 水是由許多水分子組成的。水表面的水分子緊緊靠攏在一起，有一種相互吸引的力，這就是水的_。28、 水能沿著有孔隙的材料上升，這種現(xiàn)象叫做_。29、 我喜歡_天氣，因?yàn)樗黖。30、 天氣對(duì)我們的生活既有_的一面，又有_的一面。31、 一場(chǎng)春雨_，一場(chǎng)秋雨_。32、 我們可以利用_來(lái)估測(cè)風(fēng)的大小。33、 我們一般從氣溫、_、_、_、_等方面描述一天的天氣情況。34、 雨量器是用來(lái)測(cè)量_的儀器。35、 風(fēng)向儀是用來(lái)測(cè)量_的儀器。36、 當(dāng)風(fēng)向儀的箭頭指向東南時(shí)，是刮_風(fēng)；當(dāng)國(guó)旗向西飄時(shí)，則是刮_風(fēng)。37、 風(fēng)向就是_。一般按照_個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向。38、 _下雨當(dāng)日晴，_下雨到天明。39、 空氣是一種_、_、_、_的氣體。40、 空氣在我們周圍，比如_、_-中都有空氣，空氣占據(jù)_。41、 空氣不是一種單純的氣體，它是由_多種氣體混合而成的?？諝庵兄С秩紵臍怏w是_，大約占空氣體積的_，剩下的只要是_，大約占空氣體積的_。此外，還有少量的_、_等。支持燃燒的是_-。42、 運(yùn)動(dòng)越劇烈，我們需要的_就越多。43、 在點(diǎn)燃的蠟燭上扣一只玻璃杯，蠟燭會(huì)_。這說(shuō)明_。44、 空氣中除了正常成分外，增加了很多對(duì)人、動(dòng)物、植物有害的物質(zhì)，我們就說(shuō)空