五年級(jí)上信息技術(shù)教案發(fā)送電子郵件內(nèi)教版四起點(diǎn).doc

第十四課 發(fā)送電子郵件課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能學(xué)會(huì)進(jìn)入自己的電子郵箱。學(xué)會(huì)發(fā)一封電子郵件給自己的朋友。2、過(guò)程與方法通過(guò)發(fā)電子郵件的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主或借助幫助信息，協(xié)同大膽探索新知的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣，負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、登錄電子郵箱的操作方法。2、如何編寫、發(fā)送電子郵件。教學(xué)難點(diǎn)：如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。教學(xué)方法與教學(xué)手段：自主探索、主動(dòng)構(gòu)建；合作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)并接入internet、相關(guān)教具。教學(xué)過(guò)程：內(nèi)容教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入1、 請(qǐng)同學(xué)們回憶在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,電子郵箱有什么作用或優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生回答2、讓學(xué)生與現(xiàn)場(chǎng)教師或同學(xué)之間交流電子郵箱地址，并書(shū)寫部分愿意公開(kāi)自己郵箱地址的學(xué)生的地址于黑板上。學(xué)生有禮貌地與教師或同學(xué)交流電子郵箱，并貼在黑板上。3、復(fù)習(xí)電子郵件地址的結(jié)構(gòu)和規(guī)則。給合生活實(shí)際需求，讓學(xué)生對(duì)電子郵件有清晰的認(rèn)識(shí)，為下面引出本節(jié)課題作鋪墊，讓學(xué)生產(chǎn)生激情去體會(huì)電子郵件奇特的功能。二、引探新知1、問(wèn)：同學(xué)們想不想發(fā)郵件到老師或同學(xué)的郵箱交流？2、提示學(xué)生：如果要發(fā)郵件給對(duì)方，必須要經(jīng)過(guò)對(duì)方同意才能發(fā)，或者有一定的目的性為了解決某種問(wèn)題才能發(fā)，如果亂發(fā)郵件是一種不道德、不守網(wǎng)絡(luò)安全的行為。3、任務(wù)1：請(qǐng)同學(xué)們登錄進(jìn)入自己的電子郵箱。學(xué)生嘗試登錄郵箱的操作。4、登錄操作完成后，教師提問(wèn)：登錄電子郵箱的過(guò)程分為哪幾個(gè)步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？5、教師提出新任務(wù)2：發(fā)送電子郵件說(shuō)明：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)一封打招呼的郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學(xué)，注意看是否成功。(如果沒(méi)有把握的可以和同學(xué)一起操作)學(xué)生互動(dòng)探索新知(會(huì)操作的同學(xué)可以當(dāng)小老師教不懂的同學(xué))培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣和信息技術(shù)素養(yǎng)。從低層次探索入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極自主探究新知識(shí)。三、體現(xiàn)過(guò)程，解決問(wèn)題。1、操作完成后，把學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題列出黑板。讓其他學(xué)生幫助有問(wèn)題的學(xué)生解決(解決辦法可查看教材內(nèi)容、請(qǐng)教同學(xué)、請(qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)老師、或查看幫助信息)。說(shuō)出操作過(guò)程中存在的問(wèn)題。相互之間協(xié)作解決問(wèn)題。2、抽問(wèn)學(xué)生嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列出黑板。把成功的過(guò)程說(shuō)說(shuō)。3、強(qiáng)化操作，體現(xiàn)成功感以小組形式互發(fā)一封問(wèn)候郵件，請(qǐng)他們與你利用電子郵件進(jìn)行聯(lián)系，但發(fā)之前要經(jīng)過(guò)對(duì)方同意才可以，或者在郵件中一定要表明一定的意圖、有目的性。學(xué)生互相發(fā)郵件操作。4、抽查學(xué)生完成情況。問(wèn)：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？答：1、電腦提示“你已成功將信發(fā)送到”2、對(duì)方收到我的電子郵件。讓學(xué)生自主探索，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。以學(xué)生為主體，凸現(xiàn)分層教學(xué)。讓他們展示自己的新發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)也學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互得益氛圍，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。四、課堂小結(jié)1、讓個(gè)別學(xué)生把發(fā)郵件的過(guò)程和要注意的問(wèn)題簡(jiǎn)述一下，鞏固知識(shí)內(nèi)容。簡(jiǎn)述發(fā)電子郵件過(guò)程。2、詢問(wèn)有哪位同學(xué)將近生日，把經(jīng)該學(xué)生同意的郵箱地址寫在黑板，讓同學(xué)們發(fā)一封祝福的電子郵件?；蛘咴儐?wèn)學(xué)生自己的親戚是否最近生日，發(fā)郵件進(jìn)行祝福。3、小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能順利的發(fā)出電子郵件了，但是面對(duì)自己的“電子郵局”我們要怎么接收別人發(fā)來(lái)的電子郵件，又如何進(jìn)行閱讀呢？大家能不能回去后嘗試嘗試呢？及時(shí)鞏固形成概念，深化操作方法。同時(shí)加深學(xué)生