2015版高考生物考點(diǎn)分類匯編(近3年真題+模擬)專題14 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié).doc

專題14植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 考點(diǎn)四十五 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用高考試題 1.(2013年安徽理綜,T5,6分,)科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn):把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時(shí)后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè),結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。但是,如果放上的是沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了()A.生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)C.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸D.胚芽鞘會(huì)彎向光源生長(zhǎng)點(diǎn)睛:本題考查了植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用,意在考查考生對(duì)植物生長(zhǎng)素作用原理的理解能力。解析:題干中的信息闡述了瓊脂塊中的某種物質(zhì)會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)。有生長(zhǎng)素的一組為實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有生長(zhǎng)素的一組為對(duì)照組。自變量為有沒(méi)有生長(zhǎng)素,因變量為生長(zhǎng)情況。所以只能證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì),至于物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì),會(huì)不會(huì)向光源生長(zhǎng)不能證明,更不可能證明生長(zhǎng)素運(yùn)輸方向。故A、C、D錯(cuò)誤,B正確。答案:B2.(2013年福建理綜,T4,6分,)下列為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施,錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容減少實(shí)驗(yàn)誤差采取的措施A對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)多次計(jì)數(shù)取平均值B探索2,4D促進(jìn)插條生根的最適濃度預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍C調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率調(diào)查足夠大的群體,隨機(jī)取樣并統(tǒng)計(jì)D比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短觀察多個(gè)裝片、多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì)點(diǎn)睛:本題考查考綱要求的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,意在考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生原因的分析及采取適當(dāng)措施減少誤差的能力。解析:對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)多次計(jì)數(shù)取其平均值,可有效減少誤差,A項(xiàng)正確;進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是摸索實(shí)驗(yàn)條件和檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的可行性,避免造成人力、物力及財(cái)力的浪費(fèi),而探索2,4D促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí),為減少實(shí)驗(yàn)誤差應(yīng)逐漸減小2,4D的濃度梯度,B項(xiàng)錯(cuò)誤;調(diào)查發(fā)病率時(shí),應(yīng)隨機(jī)取樣,并保證調(diào)查的樣本足夠大,C項(xiàng)正確;統(tǒng)計(jì)次數(shù)和組數(shù)越少,誤差越大,通過(guò)增加統(tǒng)計(jì)的次數(shù)和組數(shù)可以減少誤差,D項(xiàng)正確。答案:B3.(2013年廣東理綜,T4,4分,)如圖為去頂芽對(duì)擬南芥主根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析正確的是()A.去頂芽能促進(jìn)主根生長(zhǎng)B.去頂芽植株不能合成生長(zhǎng)素C.生長(zhǎng)素由頂芽向下非極性運(yùn)輸D.外源生長(zhǎng)素能替代頂芽促進(jìn)主根生長(zhǎng)點(diǎn)睛:本題主要考查植物生長(zhǎng)素的作用,意在考查考生對(duì)植物生長(zhǎng)素作用原理的理解能力。解析:本題要在仔細(xì)識(shí)圖的基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)、提升。根據(jù)圖中信息:去頂芽主根長(zhǎng)度減小,所以去頂芽會(huì)抑制主根的生長(zhǎng),A錯(cuò)誤;去頂芽后,根尖等分生組織仍能合成生長(zhǎng)素,B錯(cuò)誤;生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,所以為極性運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;根據(jù)圖中“去頂芽植株+外源生長(zhǎng)素”主根長(zhǎng)度與正常植株基本一致,推斷D正確。答案:D4.(2012年新課標(biāo)全國(guó)理綜,T5,6分,)取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再?gòu)腸、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),b組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng),其原因是()A.c組尖端能合成生長(zhǎng)素,d組尖端不能B.a組尖端能合成生長(zhǎng)素,b組尖端不能C.c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,d組尖端的生長(zhǎng)素不能D.a組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b組尖端的生長(zhǎng)素不能點(diǎn)睛:本題考查植物生長(zhǎng)素的運(yùn)輸,考查學(xué)生獲取信息的能力和實(shí)驗(yàn)分析的能力。解析:胚芽鞘尖端均可合成生長(zhǎng)素;a組尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在單側(cè)光影響下發(fā)生橫向運(yùn)輸,導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)素多于向光側(cè),生長(zhǎng)素可通過(guò)c組的形態(tài)學(xué)上端向下端進(jìn)而向a組胚芽鞘基部運(yùn)輸,導(dǎo)致a組向光彎曲生長(zhǎng);b組尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素也可在單側(cè)光影響下發(fā)生橫向運(yùn)輸,使背光側(cè)生長(zhǎng)素多于向光側(cè),但生長(zhǎng)素不能通過(guò)d組的形態(tài)學(xué)下端向上端進(jìn)而向b組胚芽鞘基部運(yùn)輸,導(dǎo)致b組不生長(zhǎng)也不彎曲。答案:D5.(2012年四川理綜,T4,6分, )為研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA(生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部(如圖),測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率如下表: 處理方式測(cè)定指標(biāo)外源生長(zhǎng)素(mg/L)NPA(mol/L)00.0010.010.13彎曲角度(度)3740312216生長(zhǎng)速率(mm/天)151713118據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,不能得出的結(jié)論是()A.根向光一側(cè)的生長(zhǎng)速率大于背光一側(cè)B.生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性C.單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成沒(méi)有影響D.單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)點(diǎn)睛:本題以生長(zhǎng)素的生理作用為背景設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),考查學(xué)生獲取信息的能力和實(shí)驗(yàn)分析能力。解析:由圖示可知,根背光彎曲生長(zhǎng),向光側(cè)比背光側(cè)生長(zhǎng)快;比較在外源生長(zhǎng)素為0 mg/L、0.001 mg/L、0.01 mg/L和0.1 mg/L時(shí)根的生長(zhǎng)速率,可以看出生長(zhǎng)素對(duì)根的生長(zhǎng)的作用具有兩重性;將水稻幼苗培養(yǎng)在適宜濃度的NPA溶液中,根的生長(zhǎng)速率和彎曲角度都變小,說(shuō)明單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān);但圖示和表格中沒(méi)有信息說(shuō)明單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成有無(wú)影響。答案:C6.(2011年山東理綜,T1,4分, )下列與激素作用無(wú)關(guān)的實(shí)例是()A.草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟B.人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺(jué)甜C.自然生長(zhǎng)的雪松樹(shù)冠呈塔形D.饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平點(diǎn)睛:本題考查的是生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的知識(shí)。涉及生長(zhǎng)素的作用和乙烯的作用,屬于簡(jiǎn)單的理解能力考查。解析:草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟是生長(zhǎng)素、乙烯等植物激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。自然生長(zhǎng)的雪松樹(shù)冠呈塔形是生長(zhǎng)素作用形成的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平是胰高血糖素和腎上腺素共同作用的結(jié)果。人舌尖觸到蔗糖時(shí)產(chǎn)生甜的感覺(jué)是一個(gè)單純的神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程,與激素?zé)o關(guān),故選B。答案:B7.(2011年海南單科,T13,2分,)取某植物的胚芽鞘和幼根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區(qū)),然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置,分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊(生長(zhǎng)素濃度為促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度),培養(yǎng)在黑暗條件下,幼根和胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)且方向相反,關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法,合理的是()A.胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng),生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸B.胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng),生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸C.幼根向左彎曲生長(zhǎng),生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是非極性運(yùn)輸D.幼根向右彎曲生長(zhǎng),生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是非極性運(yùn)輸點(diǎn)睛:本題考查生長(zhǎng)素的分布、運(yùn)輸及其生理作用?？疾閷W(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力、獲取并分析問(wèn)題的能力,還有實(shí)驗(yàn)操作能力。解析:將含適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在胚芽鞘切面左側(cè),胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng);由于根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性強(qiáng),因此該濃度下根生長(zhǎng)受抑制,幼根向左彎曲生長(zhǎng)。極性運(yùn)輸是由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,故生長(zhǎng)素在胚芽鞘和根中都是極性運(yùn)輸。答案:B8.(2010年重慶理綜,T4,6分,)將一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi),從題圖所示狀態(tài)開(kāi)始,光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn),幾天后停止于起始位置。此時(shí),幼苗的生長(zhǎng)情況是()A.根水平生長(zhǎng),莖向上彎曲B.根水平生長(zhǎng),莖向下彎曲C.根向下彎曲,莖向上彎曲D.根向下彎曲,莖向下彎曲點(diǎn)睛:以生長(zhǎng)素的生理作用為背景,考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析問(wèn)題、解決問(wèn)題獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。解析:由于裝置旋轉(zhuǎn),因此不考慮重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,由于光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn),使莖受單側(cè)光刺激,因此,根應(yīng)水平生長(zhǎng),莖應(yīng)向下(光源)生長(zhǎng)。答案:B9.(2010年海南單科,T5,2分, )當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)快時(shí)會(huì)產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì),其主要原因是()A.側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,其生長(zhǎng)受抑制B.側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度較低,其生長(zhǎng)受抑制C.頂芽附近的脫落酸濃度較高,其生長(zhǎng)被促進(jìn)D.側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高,其生長(zhǎng)受抑制點(diǎn)睛:考查植物生長(zhǎng)過(guò)程中頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因,考查識(shí)記知識(shí)和理解知識(shí)的能力。較為簡(jiǎn)單。解析:頂端優(yōu)勢(shì)是由于頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸至側(cè)芽處,導(dǎo)致側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高而抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。答案:A10.(2009年福建理綜,T5,6分, )某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度()。左下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。右下圖曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是()A.aB.bC.cD.d點(diǎn)睛:考查生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)獲取信息的能力。解析:因?yàn)橐话闱闆r下生長(zhǎng)素在低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng),所以胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量、記錄的彎曲度應(yīng)先減小再增大(當(dāng)在促進(jìn)生長(zhǎng)最適濃度時(shí),最小),應(yīng)如圖中b所示。在低濃度時(shí)都彎曲,但在高濃度時(shí)彎曲的角度不可能超過(guò)90(如 a),也不可能超過(guò)一定濃度后彎曲度就不變(如c),d與高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)不相吻合。所以B正確。答案:B11.(2010年新課標(biāo)全國(guó)理綜,T30,9分,)從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無(wú)葉和側(cè)芽),將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處后,浸沒(méi)在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,一段時(shí)間后,莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng)形成彎曲角度()如圖甲,與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙。請(qǐng)回答:(1)從圖乙可知,在兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,莖段半邊莖生長(zhǎng)產(chǎn)生的彎曲角度可以相同,請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性,解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因,原因是 。(2)將切割后的莖段浸沒(méi)在一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中,測(cè)得其半邊莖的彎曲角度1,從圖乙中可查到與1對(duì)應(yīng)的兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度,即低濃度(A)和高濃度(B)。為進(jìn)一步確定待測(cè)溶液中生長(zhǎng)素的真實(shí)濃度,有人將待測(cè)溶液稀釋至原濃度的80%,另取切割后的莖段浸沒(méi)在其中,一段時(shí)間后測(cè)量半邊莖的彎曲角度將得到2,請(qǐng)預(yù)測(cè)2與1相比較的可能結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論: 。點(diǎn)睛:本題考查對(duì)生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性的理解。考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)、獲取結(jié)論的能力。解析:本題主要考查生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)。(1)由于生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,即低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng),在最適濃度下對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用最大,產(chǎn)生最大的值,而在低于最適濃度時(shí),隨濃度的增大促進(jìn)作用增強(qiáng),高于最適濃度時(shí)隨生長(zhǎng)素濃度的增大,促進(jìn)作用逐漸減弱,超過(guò)一定濃度則抑制生長(zhǎng),因此,在低于最適濃度和高于最適濃度時(shí)可能出現(xiàn)相同促進(jìn)生長(zhǎng)的作用,即產(chǎn)生相同的;(2)將生長(zhǎng)素的濃度降低到原來(lái)的80%,若21,即濃度降低后,促進(jìn)作用增強(qiáng),說(shuō)明該溶液的生長(zhǎng)素濃度在高濃度范圍內(nèi),即為B;若2a=bdB.a=cb=dC.cabdD.acdb解析:如圖所示,由于單側(cè)光的照射,在胚芽鞘尖端會(huì)發(fā)生橫向運(yùn)輸,在含IAA的瓊脂塊中不發(fā)生橫向運(yùn)輸,光不影響生長(zhǎng)素的產(chǎn)生,只影響生長(zhǎng)素的分布,所以瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量cd,a=b;由于胚芽鞘尖端會(huì)發(fā)生橫向運(yùn)輸,所以ca=bd。答案:A4.(2013上海奉賢調(diào)研)將栽有剛發(fā)芽玉米幼苗的小盆固定于如圖所示的勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上(小盆不透光),并給予左側(cè)光照。一段時(shí)間后,玉米的芽和根的生長(zhǎng)方向最可能是(假定觀察時(shí)小盆也處于如圖位置)()A.芽,根B.芽,根C.芽,根D.芽,根解析:由于轉(zhuǎn)盤勻速旋轉(zhuǎn),小盆又固定于轉(zhuǎn)盤上,所以單側(cè)光能夠均勻照射植株,對(duì)生長(zhǎng)素分布無(wú)影響。由于離心的作用,植株外側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于內(nèi)側(cè),對(duì)于芽來(lái)說(shuō),向內(nèi)側(cè)彎曲生長(zhǎng),對(duì)于根來(lái)說(shuō),向外側(cè)彎曲生長(zhǎng)。答案:D5.(2011長(zhǎng)沙模擬)下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中,錯(cuò)誤的是()A.探究的問(wèn)題:所選定的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少B.實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法C.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件D.實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度解析:該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是促進(jìn)某種植物扦插枝條生根的生長(zhǎng)素類似物的最適濃度;該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度,無(wú)關(guān)變量(如枝條長(zhǎng)度、生長(zhǎng)素類似物處理的時(shí)間等)應(yīng)控制為等量;實(shí)驗(yàn)前做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件,減少實(shí)驗(yàn)誤差。答案:D6.(2013濰坊模擬)如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長(zhǎng)素濃度下的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:(1)比較圖中三條曲線,能說(shuō)明。(2)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。實(shí)驗(yàn)方案:取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。脫落酸能抑制,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。主要分布在中。根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,上圖中X處應(yīng)放置,則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是。預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:若,則假設(shè)成立;若,則假設(shè)不成立。解析:(1)分析坐標(biāo)曲線圖可知,根、芽、莖三種器官最適生長(zhǎng)素濃度差別很大,說(shuō)明植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度不同。(2)脫落酸的合成部位是根冠、萎蔫的葉片等,主要分布在將要脫落的器官和組織中,其生理作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。根據(jù)實(shí)驗(yàn)單一變量原則,X處要放置空白瓊脂塊,排除了瓊脂塊本身對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)生長(zhǎng)素。根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用和實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析,有兩種情況可以考慮,一是有實(shí)驗(yàn)效果,說(shuō)明假設(shè)成立;二是沒(méi)有實(shí)驗(yàn)效果,說(shuō)明假設(shè)不成立。答案:(1)植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度不同(2)細(xì)胞分裂將要脫落的器官和組織空白瓊脂塊有無(wú)生長(zhǎng)素丙組落葉明顯早于甲、乙組 三組的葉片幾乎同時(shí)脫落考點(diǎn)四十六 其他植物激素及作用高考試題 1.(2013年天津理綜,T6,6分,)如圖為生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素,只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng)。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是()A.對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA ,該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常B.用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮C.對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株可恢復(fù)正常植株高度D.酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株高點(diǎn)睛:此題考查頂端優(yōu)勢(shì)、植物激素間的相互作用,意在考查考生的識(shí)圖和獲取信息的能力,以及聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題并作出推斷的能力、理解與運(yùn)用的能力。解析:對(duì)去頂芽豌豆幼苗施加適宜濃度IAA,抑制GA29和GA8的合成,促進(jìn)GA20形成GA1,A正確;用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理頂芽,則生長(zhǎng)素不能運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?GA1少,而其他三種赤霉素多,莖的伸長(zhǎng)減弱,植株較矮,B正確;酶1基因突變,施用GA20也無(wú)法催化GA1形成,不能恢復(fù)正常高度,C錯(cuò)誤;酶2基因突變的豌豆,GA20形成GA1過(guò)程不受影響,還阻斷了GA20和GA1的消耗,所以比正常植株較高,D正確。答案:C2.(2013年浙江理綜,T5,6分,)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是()A.莖伸長(zhǎng)受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起B(yǎng).赤霉素是影響莖伸長(zhǎng)的主要因素之一C.植物莖伸長(zhǎng)與光照時(shí)間無(wú)關(guān)D.該植物是赤霉素缺失突變體點(diǎn)睛:本題以赤霉素為背景,考查對(duì)圖的分析過(guò)程和結(jié)果處理等,意在考查考生獲取與處理信息能力及分析判斷能力。解析:由1、4兩組對(duì)比可得,莖伸長(zhǎng)受抑制可由光照時(shí)間短引起,A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤;對(duì)照1和2、5和6可以得出赤霉素是影響莖伸長(zhǎng)的因素,B項(xiàng)正確;若該植物是赤霉素缺失突變體,加入赤霉素合成抑制劑對(duì)其生長(zhǎng)應(yīng)該無(wú)影響,但由4、5對(duì)比可知該假說(shuō)不成立,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:B3.(2012年江蘇單科,T7,2分, )下列關(guān)于植物激素或類似物的敘述,正確的是()A.脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)B.楊樹(shù)頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽提供生長(zhǎng)素C.噴施生長(zhǎng)素類似物可以?；ū９荒苁杌ㄊ韫鸇.密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加點(diǎn)睛:本題考查了植物激素或類似物的作用,屬于記憶能力的考查,較為簡(jiǎn)單。解析:頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽部位,使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高而生長(zhǎng)受到抑制,這就是頂端優(yōu)勢(shì),而側(cè)芽不能為頂芽提供生長(zhǎng)素,故B錯(cuò)。噴施生長(zhǎng)素類似物可以?；ū９部梢允杌ㄊ韫?故C錯(cuò)。密封貯藏水果可導(dǎo)致一部分激素(如乙烯)合成量增加,不會(huì)使水果各種激素合成增加,故D錯(cuò)。答案:A4.(2012年山東理綜,T1,4分,)果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)。下列敘述正確的是()A.細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用B.生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育和成熟沒(méi)有影響C.乙烯在果實(shí)生長(zhǎng)和成熟中起抑制作用D.脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落點(diǎn)睛:本題考查植物激素的種類和作用,涉及細(xì)胞分裂素,生長(zhǎng)素,乙烯和脫落酸,是對(duì)記憶能力的考查,較為容易。解析:A正確,細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)細(xì)胞分裂,進(jìn)而促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng);B錯(cuò)誤,生長(zhǎng)素可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;C錯(cuò)誤,乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)成熟;D錯(cuò)誤,脫落酸抑制細(xì)胞分裂,能夠促進(jìn)細(xì)胞分裂的是細(xì)胞分裂素。答案:A5.(2012年安徽理綜,T6,6分, )留樹(shù)保鮮是通過(guò)延遲采收保持果實(shí)品質(zhì)的一項(xiàng)技術(shù)。噴施赤霉素和2,4D對(duì)留樹(shù)保鮮柑橘的落果率和果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是()A.噴施赤霉素和2,4D能有效減少留樹(shù)保鮮過(guò)程中的落果B.留樹(shù)保鮮過(guò)程中赤霉素與2,4D對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用C.噴施赤霉素和2,4D能延緩留樹(shù)保鮮過(guò)程中果實(shí)脫落酸含量的升高D.赤霉素、2,4D與內(nèi)源脫落酸對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用點(diǎn)睛:本題通過(guò)坐標(biāo)圖的形式考查赤霉素和2,4D對(duì)植物的生理作用,考查分析問(wèn)題、理解問(wèn)題和獲取信息的能力。解析:赤霉素和2,4D單獨(dú)使用,柑橘落果率降低,兩者共同使用的效果更顯著,故A、B說(shuō)法正確。由圖示知使用赤霉素和2,4D能相應(yīng)降低果實(shí)中內(nèi)源脫落酸含量,故C說(shuō)法正確。脫落酸促進(jìn)果實(shí)脫落,赤霉素和2,4D能降低落果率,二者對(duì)落果的調(diào)控不是協(xié)同作用,故D說(shuō)法錯(cuò)誤。答案:D6.(2012年浙江理綜,T3,6分, )不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是()A.乙烯濃度越高脫落率越高B.脫落率隨生長(zhǎng)素和乙烯濃度增加而不斷提高C.生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互對(duì)抗的D.生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長(zhǎng)素類似物降低脫落率點(diǎn)睛:本題通過(guò)坐標(biāo)圖考查的是植物激素的種類、作用及相互間的關(guān)系等知識(shí)?？疾閷W(xué)生分析坐標(biāo)圖獲取信息的能力。解析:據(jù)圖分析,隨著生長(zhǎng)素濃度升高,乙烯濃度逐漸升高;隨生長(zhǎng)素濃度升高,脫落率先變大后變小;一定范圍內(nèi)生長(zhǎng)素和乙烯濃度越大,脫落率越大,兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用;生長(zhǎng)素類似物作用類似于生長(zhǎng)素,過(guò)高濃度的生長(zhǎng)素會(huì)降低脫落率,生產(chǎn)上噴施高濃度的生長(zhǎng)素類似物會(huì)使脫落率降低。答案:D7.(2010年海南單科,T6,2分,)某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),為探究其原因,檢測(cè)了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過(guò)程中的含量變化,結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn),推測(cè)圖中a、b依次為()A.赤霉素、脫落酸B.細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素C.脫落酸、細(xì)胞分裂素D.赤霉素、乙烯點(diǎn)睛:本題考查赤霉素、脫落酸、細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素、乙烯等幾種植物激素的作用比較,檢測(cè)學(xué)生解讀圖形和分析問(wèn)題的能力。解析:赤霉素能夠解除休眠、促進(jìn)種子萌發(fā),脫落酸能夠抑制種子的萌發(fā)。所以在種子萌發(fā)的過(guò)程中,赤霉素的含量會(huì)增加以解除種子的休眠促進(jìn)萌發(fā),脫落酸的含量會(huì)減少以減輕對(duì)種子萌發(fā)的抑制作用。答案:A8.(2009年江蘇單科,T9,2分,)下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是()可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植物增高在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4D濃度相同在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性A.B.C.D.點(diǎn)睛:本題考查植物激素的作用和運(yùn)輸方式,屬于記憶能力的考查,較為容易。解析:植株的不同枝條情況也會(huì)不一樣,比如幼芽的數(shù)量等都會(huì)影響生長(zhǎng)素的產(chǎn)生。所以使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4D濃度可能不相同。極性運(yùn)輸并不是由重力影響的,是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,所以在太空失重狀態(tài)下植物激素可以進(jìn)行極性運(yùn)輸。答案:A9.(2012年北京理綜,T29,18分,)為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)。對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖2。(1)細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起作用的有機(jī)物。 (2)制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是;插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是。 (3)從圖2中可知,對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括 。(4)在實(shí)驗(yàn)中,對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,導(dǎo)致B葉。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是。(5)實(shí)驗(yàn)、的結(jié)果表明,B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是。 (6)研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此推測(cè),用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括(填選項(xiàng)前的符號(hào))。 a.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉b.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉c.用14C淀粉溶液涂抹A1葉d.用14C淀粉溶液涂抹A2葉e.用14C氨基酸溶液涂抹A2葉f.用14C細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉g.檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度點(diǎn)睛:本題以實(shí)驗(yàn)為背景考查細(xì)胞分裂素的作用,檢測(cè)學(xué)生的析圖能力和分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α］^為綜合。解析: (1)植物激素是由植物體的特定部位合成,再?gòu)漠a(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用(細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂)的微量有機(jī)物。(2)幼根根尖和幼芽芽尖均能產(chǎn)生細(xì)胞分裂素,為排除內(nèi)源細(xì)胞分裂素的影響,要除去根系和幼芽;在蒸餾水中培養(yǎng)是為了排除插條從液體中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。(3)分析圖2可知:與、相比是處理不同的葉片,、相比是保留的葉片數(shù)量不同。(4)在實(shí)驗(yàn)中,對(duì)A葉進(jìn)行處理,B葉相對(duì)面積比對(duì)照組小,說(shuō)明B葉生長(zhǎng)慢;根據(jù)單一變量原則和對(duì)照原則,對(duì)照組應(yīng)用蒸餾水同樣處理A葉。(5)對(duì)比、的結(jié)果可以看出,在相同處理?xiàng)l件下,A葉數(shù)量越多,B葉生長(zhǎng)越快。(6)插條葉片能夠吸收小分子的氨基酸,但不能吸收淀粉,故應(yīng)選擇a、e、g。答案:(1)產(chǎn)生調(diào)節(jié)微量的(2)減少內(nèi)源激素的干擾外來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾(3)用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片;不同插條上去除不同數(shù)目的A葉(4)生長(zhǎng)受抑制用蒸餾水同樣處理A葉(5)A葉數(shù)量越少,B葉生長(zhǎng)越慢(6)a、e、g模擬試題1.(2013合肥調(diào)研)“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無(wú)澀味”,這是宋朝蘇軾格物粗談果品中記錄的一種方法。此文中“氣”及其功能是()A.“氣”指的是CO2,作用是使柿成熟B.“氣”指的是赤霉素,作用是去除柿的澀味C.“氣”指的是乙烯,作用是促進(jìn)果實(shí)成熟D.“氣”指的是生長(zhǎng)素,作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實(shí)解析:乙烯可促進(jìn)果實(shí)的成熟,生長(zhǎng)素可促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育。答案:C2.(2012寧德質(zhì)檢)將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進(jìn)行不同處理。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是()A.頂芽摘除后,側(cè)芽生長(zhǎng)停滯B.甲側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)作用有關(guān)C.細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)D.甲為對(duì)照組,乙、丙為實(shí)驗(yàn)組解析:由圖知,丙為對(duì)照組,甲和乙為實(shí)驗(yàn)組;甲頂芽摘除后,側(cè)芽生長(zhǎng)加快,側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)作用有關(guān);乙側(cè)芽經(jīng)細(xì)胞分裂素處理后,長(zhǎng)度增大,說(shuō)明細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)有關(guān)。答案:B3.(2013武漢模擬)植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶的產(chǎn)生,而脫落酸加快植物衰老,對(duì)淀粉酶的合成起抑制作用,兩者在淀粉酶的合成中的相互作用如下圖,6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,抑制劑在第11小時(shí)加入,見(jiàn)圖中“”。請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,抑制淀粉酶的產(chǎn)生B.在淀粉酶的合成中,脫落酸與赤霉素是拮抗關(guān)系C.脫落酸加快植物衰老,其作用機(jī)理是促進(jìn)mRNA合成D.植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果解析:由題中信息可知,赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶的產(chǎn)生,脫落酸對(duì)淀粉酶的合成起抑制作用,二者是拮抗關(guān)系;結(jié)合曲線信息可確定,脫落酸最可能是通過(guò)抑制mRNA的合成,進(jìn)一步抑制淀粉酶的產(chǎn)生。答案:C4.(2013日照模擬)植物激素對(duì)植物的生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用,赤霉素能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)萵苣種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。下列據(jù)表分析不正確的是()實(shí)驗(yàn)時(shí)間(min)0510152025303540455055胚軸生長(zhǎng)速率(相對(duì)值)30293010877828303240A.用CaCl2溶液處理的時(shí)間在1015 minB.CaCl2可能對(duì)細(xì)胞壁的伸展起抑制作用C.加入赤霉素溶液的時(shí)間是35 min后D.赤霉素可能增加了細(xì)胞壁中的Ca2+解析:由表格數(shù)據(jù)可知:從10 min開(kāi)始,胚軸生長(zhǎng)速率明顯降低,而1535 min處于低速率穩(wěn)定階段,說(shuō)明用CaCl2處理的時(shí)間在1015 min。從35 min開(kāi)始,胚軸生長(zhǎng)速率又快速增加,說(shuō)明用赤霉素的時(shí)間是35 min后。對(duì)比知CaCl2可能對(duì)細(xì)胞壁的伸長(zhǎng)起抑制作用,但赤霉素不能改變細(xì)胞壁中包括Ca2+在內(nèi)的某種成分的含量。答案:D5.(2011鹽城調(diào)研)赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用,其作用機(jī)理如圖所示。遺傳學(xué)研究表明,赤霉素對(duì)矮生玉米的作用效果明顯,而對(duì)正常株高玉米的作用效果不明顯。下列分析不合理的是()A.圖中的a過(guò)程表示促進(jìn),b過(guò)程表示抑制B.圖中的c過(guò)程可能是促進(jìn),也可能是抑制C.赤霉素缺乏的植物體無(wú)法完成生長(zhǎng)素的合成D.控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)解析:控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān),故赤霉素可以促進(jìn)植物莖稈的生長(zhǎng);結(jié)合圖示知:赤霉素可通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成、抑制生長(zhǎng)素的分解從而影響植物生長(zhǎng);因生長(zhǎng)素作用具有兩重性,所以圖中c過(guò)程可能促進(jìn)生長(zhǎng),也可能抑制生長(zhǎng);在缺乏赤霉素的情況下植物也可以合成生長(zhǎng)素。答案:C6.(2013金華模擬)植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響,圖乙表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。表丙:不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(ae依次增大):組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e平均株高/cm162038514224(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光面的生長(zhǎng)素濃度為2m,則其向光面生長(zhǎng)素濃度范圍為。(2)從圖乙可以看出對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用,該激素對(duì)葉和果實(shí)的作用是 。(3)油菜素內(nèi)酯對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用,被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)具有兩重性?,理由是 。(4)請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜幼苗生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟: ;取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗, ; ; 。解析:(1)背光面的生長(zhǎng)素濃度為2m,向光面生長(zhǎng)素濃度范圍小于m時(shí),背光側(cè)生長(zhǎng)速度才能大于向光側(cè)。(2)從圖乙可以看出種子未萌發(fā)時(shí)脫落酸較多,對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用,脫落酸促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。(3)表丙中ae處理都使株高大于清水組,表明都起促進(jìn)作用,沒(méi)有體現(xiàn)油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)具有兩重性。(4)進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜幼苗生長(zhǎng)的最適濃度范圍,應(yīng)在濃度b至濃度d之間選取濃度梯度,用不同濃度的溶液噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗,記錄株高。答案:(1)小于m(2)脫落酸促進(jìn)衰老和脫落(3)否該實(shí)驗(yàn)結(jié)果只表明ae各種濃度均有促進(jìn)作用,沒(méi)體現(xiàn)抑制作用(4)在濃度b至濃度d之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液均分為4組(或4組以上),每組30株,編號(hào)用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液處理芹菜幼苗測(cè)量并記錄芹菜株高,再計(jì)算平均值綜合訓(xùn)練一、選擇題1.(2013雙鴨山一模)人體內(nèi)環(huán)境必須保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),才能保證組織細(xì)胞正常的生命活動(dòng)。下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中,與內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定無(wú)直接關(guān)系的是()A.尿液和汗液的排出B.血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快C.血液運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物D.食物殘?jiān)纬杉S便排出體外解析:消化道內(nèi)的食物殘?jiān)纬杉S便不屬于內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的變化,因此與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)無(wú)直接關(guān)系。答案:D2.(2013成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校模擬)動(dòng)作電位的產(chǎn)生與細(xì)胞膜離子通透性的變化直接相關(guān)。細(xì)胞膜對(duì)離子通透性的高低可以用電導(dǎo)(g)表示,電導(dǎo)大,離子通透性高,電導(dǎo)小,離子通透性低。下圖表示神經(jīng)細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生動(dòng)作電位過(guò)程中,細(xì)胞膜電位的變化及對(duì)Na+和K+的通透性(注: gNa+、gK+分別表示Na+、K+的電導(dǎo))分別是()A.B.C.D.解析:神經(jīng)元細(xì)胞膜未受刺激時(shí)膜電位為外正內(nèi)負(fù);當(dāng)受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增加導(dǎo)致Na+大量?jī)?nèi)流,膜電位逆轉(zhuǎn)為外負(fù)內(nèi)正,即產(chǎn)生動(dòng)作電位。根據(jù)題中“電導(dǎo)大,離子通透性高”,可知?jiǎng)幼麟娢贿^(guò)程中細(xì)胞膜電位的變化為圖,對(duì)Na+和K+的通透性為圖。答案:B3.(2013唐山模擬)如圖所示,甘氨酸能使突觸后膜的Cl-通道開(kāi)放,使Cl-內(nèi)流,可使突觸后膜的膜外正電位更高。有關(guān)甘氨酸的敘述中正確的是()A.使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制B.甘氨酸通過(guò)自由擴(kuò)散的方式被釋放到突觸間隙C.使突觸后神經(jīng)元抑制D.甘氨酸不屬于神經(jīng)遞質(zhì)的一種解析:由題干信息可知,甘氨酸能使下一個(gè)神經(jīng)元被抑制,其從突觸前膜釋放到突觸間隙的方式為胞吐,甘氨酸屬于神經(jīng)遞質(zhì)。答案:C4.(2013汾陽(yáng)模擬)如圖所示為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述中不能準(zhǔn)確描述其調(diào)節(jié)過(guò)程的是()A.血糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程可以通過(guò)CDE來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié)B.水鹽平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程可以通過(guò)ABCDE來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)C.當(dāng)人的手被針扎時(shí),其調(diào)節(jié)過(guò)程可通過(guò)ABE來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)D.若圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)解析:胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞可以直接感受血糖濃度的刺激,從而分泌激素來(lái)調(diào)節(jié)血糖平衡,這屬于體液調(diào)節(jié),A項(xiàng)正確;水鹽平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié),B項(xiàng)錯(cuò)誤;縮手反射屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),C項(xiàng)正確;體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中既有神經(jīng)系統(tǒng)參與,又有內(nèi)分泌系統(tǒng)參與,其調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié),D項(xiàng)正確。答案:B5.(2013南京質(zhì)檢)下圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是()A.兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫B.能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、fC.HIV侵入人體對(duì)尤其是有破壞作用D.細(xì)胞e細(xì)胞d作用的過(guò)程發(fā)生在機(jī)體首次接觸抗原時(shí)解析:兩種免疫依次表示細(xì)胞免疫和體液免疫。能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞b(T細(xì)胞)、細(xì)胞c(B細(xì)胞)、細(xì)胞d (效應(yīng)T細(xì)胞)、細(xì)胞e(記憶T 細(xì)胞)、細(xì)胞g(記憶B細(xì)胞),細(xì)胞a(吞噬細(xì)胞)和細(xì)胞f(漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞)不具有特異性識(shí)別能力。HIV侵入人體主要破壞T細(xì)胞,降低體液免疫與細(xì)胞免疫,尤其是細(xì)胞免疫。細(xì)胞e細(xì)胞d作用的過(guò)程是二次免疫。答案:C6.(2013龍巖摸底)番茄果實(shí)成熟過(guò)程中,乙烯釋放量、果實(shí)色素積累及細(xì)胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如圖。從該圖可得出乙烯能促進(jìn)()細(xì)胞壁松弛酶活性升高果實(shí)色素積累番茄果實(shí)發(fā)育番茄果實(shí)成熟A.B.C.D.解析:從圖可得出當(dāng)乙烯大幅度增加時(shí),細(xì)胞壁松弛酶活性升高,果實(shí)色素積累,番茄果實(shí)顏色也逐漸變紅,即番茄果實(shí)逐漸成熟。答案:B二、非選擇題7.(2013煙臺(tái)模擬)穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常新陳代謝等生命活動(dòng)的必要條件,穩(wěn)態(tài)的維持需要調(diào)節(jié)。請(qǐng)利用活雞血完成下列與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的問(wèn)題。 (1)為了驗(yàn)證血漿中的無(wú)機(jī)鹽含量對(duì)紅細(xì)胞形態(tài)的影響,現(xiàn)提供加入檸檬酸鈉溶液的活雞血,生理鹽水,10% NaCl溶液,蒸餾水,試管,滴管,顯微操作器材等,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并預(yù)期結(jié)果。方法步驟: 。 。 。 。預(yù)期結(jié)果: 。(2)為了研究血漿能否維持pH穩(wěn)定,某同學(xué)將血漿等量分裝到2支潔凈的試管甲、乙中,分別測(cè)定pH并記錄,再向甲管中滴1滴5%的鹽酸溶液,乙管中滴1滴1%的氫氧化鈉溶液,振蕩1 min,再分別測(cè)定pH并記錄,觀察各管顏色變化。試評(píng)價(jià)并完善此方案: 。有同學(xué)猜想血漿通過(guò)緩沖作用來(lái)維持pH的相對(duì)穩(wěn)定,他需要的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是: 。解析:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)要遵循對(duì)照和單一變量的基本原則,所以首先應(yīng)該分組、編號(hào)(如:甲、乙、丙),在取用實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)計(jì)步驟的時(shí)候要注意“三等”等量、等濃度,還有一個(gè)就是等條件。等條件是指除了自變量外其他條件都相等,保證單一變量。答案:(1)方法步驟:取3支試管,編號(hào)甲、乙、丙,分別加入生理鹽水、10%NaCl溶液、蒸餾水各2 mL在3支試管中分別滴入1滴活雞血,振蕩搖勻,放置5 min分別取3支試管內(nèi)的混合液各1滴置于3張潔凈的載玻片上(編號(hào)),做成臨時(shí)裝片顯微鏡檢查紅細(xì)胞的形態(tài),并記錄結(jié)果預(yù)期結(jié)果:生理鹽水中的紅細(xì)胞保持正常形態(tài);10%NaCl溶液中的紅細(xì)胞皺縮;蒸餾水中的紅細(xì)胞破裂(2)缺少對(duì)照。應(yīng)再增設(shè)一個(gè)蒸餾水對(duì)照組,處理方法同甲、乙兩組增設(shè)兩個(gè)緩沖液對(duì)照組,處理方法同甲、乙兩組。加入鹽酸、氫氧化鈉溶液前后的pH基本不變8.(2013金華質(zhì)檢)下圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)若“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,則圖甲中a細(xì)胞為,處的激素名稱為,作用為(用“+”和“-”表示)。(2)若乙圖代表縮手反射的反射弧。(X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙)A代表反射弧的,刺激圖中的位點(diǎn),可產(chǎn)生縮手反射,該反射過(guò)程中,Z處傳遞的信號(hào)的形式為。如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為次和次。已知某種藥物可以阻斷反射活動(dòng),為探究其作用機(jī)理,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將藥物放在Z點(diǎn),刺激Y點(diǎn),發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn),而效應(yīng)器無(wú)反應(yīng)。由此得出的結(jié)論是:這種藥物是通過(guò)阻斷突觸處的信號(hào)傳遞起作用的。另一同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充,使之更嚴(yán)密。你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見(jiàn)應(yīng)該是 。解析:下丘腦的一些細(xì)胞合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素,當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí),就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)。X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙,依神經(jīng)節(jié)所在位置確定B是感受器,A是效應(yīng)器,興奮從B到A單向傳導(dǎo)。刺激X點(diǎn),興奮不能傳到Y(jié)點(diǎn),沒(méi)有電位變化,電流表指針偏轉(zhuǎn)0次;刺激Y點(diǎn),由于電流表連接位點(diǎn)與Y點(diǎn)不等距