2020年上半年幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》每日一練試卷B卷 附解析.doc

市（區(qū)縣） 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2020年上半年幼兒教師資格證綜合素質(zhì)每日一練試卷B卷 附解析注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、下列作家與作品對(duì)應(yīng)正確的是（ ）。A.白楊禮贊朱自清B.分馬趙樹(shù)理C.水孩子金斯利D.木偶奇遇記格林兄弟2、聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的兒童權(quán)利公約所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括（ ）。A.無(wú)差別原則B.尊重兒童權(quán)利原則C.無(wú)歧視原則D.兒童利益最佳原則3、下列選項(xiàng)中，關(guān)于文檔“頁(yè)碼”功能的表達(dá)中，不正確的是（ ）。A.文檔中的頁(yè)眉頁(yè)腳區(qū)域可以插入頁(yè)碼B.文檔中左右邊距不可以插入頁(yè)碼C.可通過(guò)設(shè)置“首頁(yè)顯示頁(yè)碼”實(shí)現(xiàn)首頁(yè)不是頁(yè)碼D.可通過(guò)設(shè)置“奇偶頁(yè)”不同，實(shí)現(xiàn)奇數(shù)頁(yè)和偶數(shù)頁(yè)頁(yè)碼位置不同4、某幼兒園派張老師參加省里為期2周的骨干教師培訓(xùn)，但同時(shí)扣除其績(jī)效工資300元。幼兒園的這種做法（ ）。 A.侵犯了教師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán) B.加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理 C.體現(xiàn)了按勞取酬 D.節(jié)約了辦學(xué)成本5、素質(zhì)教育的成敗，相當(dāng)程度上取決于（ ）。A父母B家庭背景C教師D社會(huì)6、東東經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué)，有一天他又讓琪琪哭了。張老師很生氣，對(duì)東東說(shuō)：“如果你是我的兒子，我恨不得打死你。”張老師的行為（ ）。A.可以理解，因?yàn)橛行┖⒆拥男袨榇_實(shí)令人生氣B.可以理解，因?yàn)榕u(píng)也好公司一種教育C.不恰當(dāng)，應(yīng)該先了解孩子問(wèn)題發(fā)生的原因D.不恰當(dāng)，因?yàn)闁|東畢竟不是他的兒子7、（ ）相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。A.教育與社會(huì)B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)C.教育與法制D.教育與家庭8、下列關(guān)于word中的多文檔窗口操作，表述不正確的是（ ）。A.通過(guò)多文檔窗口操作，文檔窗口可以拆分成為兩個(gè)文檔窗口B.多個(gè)文檔編輯工作結(jié)束，只能全部存盤后才可關(guān)閉文檔窗口C.允許同時(shí)打開(kāi)多個(gè)文檔進(jìn)行編輯，每個(gè)文檔有一個(gè)文檔窗口D.多個(gè)文檔窗口的內(nèi)容之間可以進(jìn)行剪切、粘貼和復(fù)制等操作9、下列關(guān)于 PowerPoint 中“自定義動(dòng)畫(huà)”的表述，正確是（ ）。A. 只能用鼠標(biāo)不能用時(shí)間來(lái)控制動(dòng)畫(huà)B. 只能用時(shí)間不能用鼠標(biāo)來(lái)控制動(dòng)畫(huà)C. 鼠標(biāo)和時(shí)間都能夠控制動(dòng)畫(huà)。D. 鼠標(biāo)和時(shí)間都不能控制動(dòng)畫(huà)。10、某幼兒園一直注重教育質(zhì)量，選擇“唐詩(shī)三百首”對(duì)幼兒進(jìn)行詳細(xì)講解、認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)，部分家長(zhǎng)對(duì)此很滿意。該幼兒園的做法（ ）。A.不正確，忽視了幼兒教育的生活化B.不正確，忽視了幼兒教育的均衡化C.正確，提升了幼兒的語(yǔ)言能力D.正確，打牢了幼兒的知識(shí)基礎(chǔ)11、趙老師希望按照特定順序呈現(xiàn)演示文稿當(dāng)前幻燈片的標(biāo)題、圖片、文字等，下列選項(xiàng)中能實(shí)現(xiàn)這一操作的是（ ）。A.自定義放映 B.幻燈片設(shè)計(jì)C.幻燈片切換 D.自定義動(dòng)畫(huà)12、小紅懷疑小剛在活動(dòng)中偷拿了自己的油畫(huà)棒，并告訴了老師，老師要搜小剛的口袋，小剛拒絕了，教師的行為（ ）。A錯(cuò)誤，應(yīng)該相信和信任小剛B錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)搜所有孩子的身C錯(cuò)誤，不應(yīng)當(dāng)當(dāng)眾搜身D錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)?shù)嚷?lián)系家長(zhǎng)(微博)后再搜13、下列關(guān)于教科書(shū)的說(shuō)法正確的是()。A.國(guó)家實(shí)行教科書(shū)審定制度B.教科書(shū)的審定辦法由省級(jí)教育行政部門規(guī)定C.未經(jīng)審定的教科書(shū)，選擇性出版、選用D.國(guó)家不鼓勵(lì)教科書(shū)循環(huán)使用14、對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，優(yōu)秀教師總是能夠耐心地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，支撐他們這樣的關(guān)鍵因素是其（ ）。A教學(xué)風(fēng)格B敬業(yè)精神C教學(xué)水平D知識(shí)水平15、剛進(jìn)園時(shí)，小朋友們?cè)噲D用旋轉(zhuǎn)的方法打開(kāi)水龍頭，不出水就大聲叫老師、這時(shí)蔣老師沒(méi)有急于出手幫助， 而是鼓勵(lì)他們自己去試、很快小朋友們發(fā)現(xiàn)，提起開(kāi)關(guān)，水就流出來(lái)，按下去，水就關(guān)上了、小朋友們高興得不得了、這體現(xiàn)了蔣老師注重（ ）。A. 教師的主體作用B. 游戲的促進(jìn)作用C. 幼兒的親身體驗(yàn)D. 環(huán)境的積極影響16、梁山伯與祝英臺(tái)的故事被改為多種地方戲，其中何占豪和陳剛的小提琴協(xié)奏曲梁祝，其根據(jù)的地方戲是（ ）。A粵劇 B川劇 C豫劇 D越劇17、某中學(xué)教師孫某和學(xué)生王某在課堂上發(fā)生矛盾.課后該教師氣憤不過(guò).在王某放學(xué)回家路上將其打成重傷。對(duì)于王某的傷害，依法承擔(dān)責(zé)任的是()。A.王某及其家長(zhǎng)B.學(xué)校和孫某C.孫某D.學(xué)校18、圖文混排是 word 的特色功能之一。下列表述中，不正確是（ ）。A. 可以在文檔中插入剪貼畫(huà)B. 可以在文檔中插入圖形C. 可以在文檔中插入文本框D. 可以在文檔中插入配色方案19、銘銘問(wèn)吳老師“天上哪顆星星最亮？”吳老師說(shuō)：“老師也不知道、回家后我們都去想辦法找答案，好不 好?”這說(shuō)明吳老師能做到（ ）。A. 尊重個(gè)體差異B. 公平對(duì)待幼兒C. 面向全體幼兒D. 引導(dǎo)幼兒探索20、王維送劉司直赴安西詩(shī)中寫(xiě)道：“絕域陽(yáng)關(guān)道，胡沙與塞塵。”詩(shī)人的朋友要經(jīng)過(guò)“陽(yáng)關(guān)道”去的地方屬于（ ）。A.漠北 B.嶺南 C.西域 D.中原21、下列選項(xiàng)中與“閉月：羞花”關(guān)系一致的是()。A.如花：似玉 B.沉魚(yú)：落雁 C.國(guó)色：天香 D.傾國(guó)：傾城22、不能把書(shū)本上的內(nèi)容采集為數(shù)字圖像存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)中的設(shè)備是（ ）。A數(shù)碼相機(jī) B掃描儀 C打印機(jī) D手機(jī)23、下列作家作品完全對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（ ）。A.葉圣陶農(nóng)村三部曲林家鋪?zhàn)?，劉心武班主任喬廠長(zhǎng)上任記B.巴金激流三部曲燈，賈平凹許茂和他的女J1ff1芙蓉鎮(zhèn)C.茅盾蝕三部曲、包身工，諶容人到中年組織部新來(lái)的年青人D.老舍駱駝祥子茶館，魏巍誰(shuí)是最可愛(ài)的人東方24、李老師一學(xué)期為父親是副鄉(xiāng)長(zhǎng)的小壯家訪八次，卻沒(méi)有為留守兒童小龍做過(guò)家訪，李老師的做法（ ）。A符合與留守兒童溝通的要求 B違背平等教學(xué)原則C符合因材施教的要求 D違背教學(xué)相長(zhǎng)25、夏老師教唱兒歌，可可總是唱錯(cuò)歌詞。夏老師當(dāng)全班幼兒的面，嚴(yán)肅地對(duì)可可說(shuō)：“你怎么那么笨，腦子進(jìn)水了?。　毙∨笥褌兒逄么笮?。夏老師的做法（ ）。A.阻礙了幼兒的探究能力 B.破壞了幼兒的同伴關(guān)系 C.損害了可可的名譽(yù) D.侮辱了可可的人格26、老師組織集體游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨(dú)自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過(guò)對(duì)嘉嘉說(shuō)：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎？”該教師的做法（ ）A.保護(hù)了幼兒自主探索的興趣B.保護(hù)了幼兒自主游戲的活動(dòng)目標(biāo)C.忽視了幼兒仔細(xì)觀察的需求D.培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力27、首個(gè)具有法律約束力的國(guó)際公約，并涵蓋所有*范疇，保障兒童在公民、經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)中的權(quán)利的是()。A.兒童權(quán)利公約B.未成年人保護(hù)法C.預(yù)防未成年人犯罪法D.國(guó)際兒童法28、張老師大學(xué)本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作。依據(jù)中華人民共和國(guó)教師法，應(yīng)當(dāng)依法對(duì)張老師（ ）。A給予補(bǔ)貼 B予以表彰 C進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) D提高滓貼29、下列科學(xué)家中，第一個(gè)計(jì)算出彗星運(yùn)行軌跡的是（ ）。A哈雷B牛頓C伽利略D布魯諾 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析： 全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢？為此，我制定了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)且有所發(fā)展的，視為及格；二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長(zhǎng)科明顯超過(guò)同年級(jí)學(xué)生的，視為良好；三是基礎(chǔ)科良好，特長(zhǎng)科大大超過(guò)同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀；四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長(zhǎng)科有所發(fā)展的。均視為不及格；五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長(zhǎng)科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使絕大部分差生都抬起頭來(lái)走路，找到了自己成才的優(yōu)勢(shì)與途徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺(jué)良好，從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高，各科總分由原來(lái)年級(jí)的倒數(shù)第二，上升到年級(jí)的第二名。問(wèn)題： 請(qǐng)你針對(duì)案例中制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约旱目捶ā?、材料分析： 近日，徐州曝出了一名兩歲半的小女孩在幼兒園遭老師暴打十多分鐘的新聞，引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。最近又有一名家長(zhǎng)也向南京警方報(bào)警，稱其年僅2歲兒子前天下午在幼兒園遭到老師虐打，腹部有七八處用東西抽打的傷痕，現(xiàn)在小孩已經(jīng)蒙上了心理陰影，一看到陌生人，就放聲大哭。昨天，孩子所在幼兒園的老師和園領(lǐng)導(dǎo)接受采訪時(shí)均不承認(rèn)打孩子一事。問(wèn)題： 請(qǐng)從教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德的角度談?wù)勀銓?duì)此事的看法。3、材料分析： 某幼兒園大班學(xué)生小波，由于其家長(zhǎng)是收廢品的，一天來(lái)幼兒園上課時(shí)脖子沒(méi)有洗干凈，在上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了他的脖子臟，就叫他站起來(lái)給大家看，把他作為典型，教育其他的幼兒要講衛(wèi)生，并當(dāng)著大伙的面說(shuō)：“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈?！崩蠋煹男袨樽屝〔ㄐ睦锖茈y受。從這以后，每當(dāng)看到這位老師，小波就感到似乎大家都在盯著他的脖子看，同時(shí)想起老師說(shuō)的話，在小朋友們面前感到抬不起頭。這種心理讓他不愿意跟小朋友們一起玩，也不愿意去幼兒園。在母親的多次引導(dǎo)下，他把自己不愿意去幼兒園的原因告訴了母親。母親只好給他轉(zhuǎn)換到另一所幼兒園，在那里，他表現(xiàn)不錯(cuò)，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。問(wèn)題： 結(jié)合案例運(yùn)用“育人為本”的幼兒觀，分析教師在保育實(shí)踐中應(yīng)怎樣對(duì)待幼兒？ 三、寫(xiě)作題(本大題共1小題，共50分)1、寫(xiě)作： 博覽群書(shū)總還是要的，讀書(shū)人喜歡說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書(shū)。要求： (1)月規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。 (2)寫(xiě)作前認(rèn)真閱讀作文提示，按要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完。 (3)用漢語(yǔ)簡(jiǎn)體字書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)要工整，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一個(gè)空格。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要規(guī)范，保持卷面整潔。 (4)作文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的個(gè)人信息，否則按作弊論處。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、C2、A3、C4、A5、答案：C6、C7、答案：B8、B9、C10、答案：A11、D12、A13、A14、B15、C16、D17、C18、D19、D20、C21、B22、C23、D24、B25、D26、A27、A28、A29、A二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下：素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個(gè)人特長(zhǎng)的有用人才，其實(shí)質(zhì)就是通過(guò)合格加特長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和策略培養(yǎng)人才。因此，我們應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意在學(xué)生的身心特性確立發(fā)展方向時(shí)。特長(zhǎng)的發(fā)展最好與相關(guān)方面的發(fā)展和諧并進(jìn)。但和諧發(fā)展與全面發(fā)展又有所區(qū)別。和諧發(fā)展是學(xué)生對(duì)全面發(fā)展的具體選擇。作為學(xué)生整體來(lái)說(shuō)，應(yīng)把全人類的知識(shí)、技能和優(yōu)良品質(zhì)都繼承下來(lái)；但作為學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，只能以特長(zhǎng)為龍頭帶動(dòng)相關(guān)方面和諧發(fā)展。成為基礎(chǔ)相對(duì)寬厚而特色鮮明的人才。2、答案如下：如果該教師虐打幼兒情況屬實(shí)，那么該教師的行為不僅嚴(yán)重地違背了師德規(guī)范，而且也觸犯了法律。如果虐打幼兒情況屬實(shí)還拒不承認(rèn)，性質(zhì)更加惡劣，更應(yīng)受到社會(huì)的譴責(zé)和相關(guān)法律的制裁。教育法、未成年人保護(hù)法、教師法和各地教師管理?xiàng)l例都提出了“教師必須為人師表，不得體罰和變相體罰學(xué)生;學(xué)生享有人身權(quán)利不受侵害”等規(guī)定。幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范明確規(guī)定，“在對(duì)幼兒的態(tài)度與行為方面，主要強(qiáng)調(diào)要關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位;尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒;不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒”。教師虐打幼兒，使學(xué)生受到了精神和身體的雙重傷害，表明教師的師德存在嚴(yán)重問(wèn)題。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。正所謂“親其師，信其道”“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。3、答案如下：“育人為本”的幼兒觀，要求教師在保育實(shí)踐中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生?！坝藶楸尽钡挠變河^要求教師關(guān)系愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對(duì)待幼兒。保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護(hù)幼兒權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。這位老師的行為違