二年級數(shù)學上冊八過年_總復習《表內(nèi)乘除法》教學設計青島版六三制.docx

總復習表內(nèi)乘除法教學設計主備教師審核組長使用修改教師課題表內(nèi)乘除法課時可使用 1 課時使用日期學習目標1、將知識點進行分類，在分類的基礎上整理出全面的知識點。有條理的進行知識整理，是知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。2、經(jīng)歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力，加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。3、學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。學習重點表內(nèi)乘除法的計算和應用。學習難點溝通知識間的聯(lián)系，初步形成歸納、整理知識的能力。三大環(huán)節(jié)六個步驟學習內(nèi)容及組織形式達標策略設計意圖導學互動達標反饋（4分鐘）反饋復習的內(nèi)容：直接寫得數(shù)。27204096481233635783468 2871685607294復習鞏固，對應銜接。 自學（10分鐘）生 疑（4分鐘）教師設置學生自主學習的問題如下:（要結(jié)合本課的教學目標而定）1、看看哪些地方藏著乘法問題和除法問題？2、乘除法之間有什么關(guān)系？設想學生提出的疑問：1、看看哪些地方藏著乘法問題和除法問題？2、乘除法之間有什么關(guān)系？自學中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決，有目的學習（先學后教）學生會的不用講解。概括出需要講解的內(nèi)容進行下面的解惑環(huán)節(jié)。解 惑（10分鐘）鞏固或反思（2分鐘）教師講解的重難點知識（重在于互動認知，方法指點）:（一）新課導入：同學們，經(jīng)過一個學期的學習，大家一定學到了很多知識，昨天晚上已經(jīng)讓同學們對本冊數(shù)學知識進行了回憶，并且做了簡單的整理，誰來說說你都學會了什么？生：我知道了什么是乘法，而且會用乘法計算。生：我會用乘法口訣解決除法計算。生：我認識了東、西、南、北四個方向，還能根據(jù)其中的一個方向辨別其他三個方向。生：我知道了什么是角，角有銳角、直角、鈍角，還學會了怎樣比較角的大小。生：師：同學們的發(fā)言非常精彩，總結(jié)得特別詳細，真了不起?。ǘ┨骄啃轮?、出示“過年”情境圖。師：同學們，喜歡這幅圖畫嗎？如果你們能認真觀察、仔細思考，就會發(fā)現(xiàn)這幅喜慶的圖畫中包含了本學期我們學過的所有知識，怎么樣？有興趣嗎？那就讓我們一起去看一下2、欣賞圖畫，理清圖意。（課件顯示“過年”畫面）同學們，圖中有什么？小朋友們在干什么？（讓學生先觀察，然后指名說一說。）生：有的小朋友在放鞭炮，有的在貼對聯(lián)，有的在看汽車，有的生：房子的旁邊有小河，河里有鴨子、鵝、岸上還有小雞。生：樹上有一些小鳥。生：奶奶家的另一面有很多樹。同學們觀察得真仔細，現(xiàn)在我們按照一定的順序梳理一下所學知識。3、結(jié)合圖意，分區(qū)域整理知識。瞧，奶奶家多熱鬧呀！下面讓我們一起到奶奶家的院子里看看哪些地方藏著乘法問題和除法問題。（1）整理乘法知識。師你發(fā)現(xiàn)了什么？能提出一個乘法問題嗎？生：墻上一共掛多少串辣椒？生：墻上的玉米，一串有8個，這樣的5串有多少個玉米？生：小剛的鞭炮是5響的，小華鞭炮的響數(shù)是小剛的4倍，小華的鞭炮是多少響？生：一副對聯(lián)，上下聯(lián)分別有7個字，一副對聯(lián)共有多少個字？生：大樹上一共有多少只鳥？師：這么多和乘法有關(guān)的問題，你會解決嗎？下面我們一起在小組內(nèi)討論、交流。生：我算辣椒：24=8（串）生：我算玉米：58=40（個）生：我算小華的鞭炮：54=20（響）生：我算對聯(lián)：27=14（個）生：我算鳥：24+3=11（只）師：小鳥的算式有什么不一樣？生：這是乘加算式。師乘加的運算順序是。先算乘，再算加。師：通過剛才的解決問題，老師發(fā)現(xiàn)同學們的乘法口訣掌握的非常好，那除法也一定不錯，我們一起去找一找除法問題。2、整理除法知識。師：大家一起看一下院子的外面有什么？生：河里有8只鴨子。生：岸上有24只雞。生：河里有3只鵝。師：你能根據(jù)這些數(shù)學信息提出一道除法問題并解答嗎？生：雞的只數(shù)是鴨的多少倍？248=3。生：雞的只數(shù)是鵝的多少倍？243=8。師同學們提出的這兩個問題是哪種類型的？生：求一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍？師它表示什么意思？生：求一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍就是求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)。師：關(guān)于除法知識，你還知道哪些？生：我知道每份分得同樣多叫平均分。生：我知道除法算式的名字：被除數(shù)、除數(shù)、商。生：我知道除法算式可以用乘法口訣計算。（三）鞏固新知。我身邊的乘法問題和除法問題。在我們的身邊也有很大乘法問題和除法問題，你能舉例說幾個嗎？并說說怎樣計算。生：每個小組有8人，5個小組一共有多少人？算式為：58=40人生：一只兔子吃2個蘿卜，9只兔子共吃幾個蘿卜？算式為：29=18（人）生：小明買一個本子花了3元錢，買7個本子共花多少錢？37=21（元）生：師：老師發(fā)現(xiàn)這些問題都和乘法有關(guān)，除法的有嗎？生：把18支鉛筆平均分給2個同學，每個同學分幾支？182=9（支），二九十八。生：有24本書，平均每個班分4本，可以分給幾個班？244=6（個）四六二十四。生：10個蘋果，每2個分一份，可以分幾份？102=5（份）二五一十。生：（四）達標反饋。（ 五）課堂小結(jié)。通過今天的學習，你有什么新的收獲？對自己的學習滿意嗎？對老師想說什么話？靜默反思回顧小結(jié)梳理收獲，培養(yǎng)習慣。拓展或測驗（10分鐘）典型訓練題：1.每個盤子里放幾個？155=3（個）答：每個盤子里放3個。2.一共有多少個人？36=18（人）答：一共有18人。3、一條48厘米長的彩帶，把它剪成6厘米長的小段。（1）能剪成幾段？（2）需要剪幾次？48 6 = 8（段）8-1=7（次）答：能剪成8段。需要剪7次。板書設計表內(nèi)乘除法求幾個相同的數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。每份分得同樣多，叫做平均分。教后反思本節(jié)課的知識點都是學生在學習的過程中所熟知的，本節(jié)課通過對全冊的知識點進行了系統(tǒng)的復習，如：將知識點分類復習