大班音樂欣賞活動《單簧管波爾卡》.doc

幼兒教育：_大班音樂欣賞活動單簧管波爾卡教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁大班音樂欣賞活動單簧管波爾卡【活動目標(biāo)】1、感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點(diǎn)，感知樂曲ABACA的曲式結(jié)構(gòu)。2、嘗試合作用不同的肢體動作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。【活動準(zhǔn)備】單簧管波爾卡音樂、圖譜?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入舞蹈交換舞伴師：今天來了那么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。二、欣賞歌曲感受樂曲旋律特點(diǎn)，感知樂曲曲式結(jié)構(gòu)。1、第一遍欣賞，初步感知樂曲旋律特點(diǎn)提問：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？小結(jié)：這首樂曲非常歡快跳躍、連貫。2、第二遍欣賞，感知相同的樂段，進(jìn)一步感受旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)A段提問：（1）我們再來聽一聽樂曲中有沒有重復(fù)出現(xiàn)的音樂？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？（2）那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣？（3）當(dāng)這段重復(fù)的音樂出現(xiàn)時，畫面上什么在隨著音樂轉(zhuǎn)動？那么我們可以用什么動作來表現(xiàn)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動？小結(jié)：在這首樂曲中，一共出現(xiàn)了3次重復(fù)的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。3、第三遍欣賞，感知不同的樂段以及旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)B、C段提問：（1）除了這三段重復(fù)的音樂之外，還穿插著兩段不同的音樂，我們來找找，在這兩段音樂出現(xiàn)時，畫面上又出現(xiàn)了什么？（2）枝條伸出手臂的時候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長花、長樹葉的時候呢？（3）我們用什么動作來表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長出小花和葉子呢？小結(jié)：還有兩段音樂是不同的。當(dāng)枝條伸展手臂的時候音樂很連貫，當(dāng)長出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時，音樂又很跳躍。4、第四遍欣賞，了解樂曲的ABACA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)提問：這首樂曲分為幾段？你是怎樣分的？小結(jié)：這首樂曲分為五段。風(fēng)車是一個樂段，這個樂段重復(fù)出現(xiàn)了3次，長花是一個樂段，長葉子又是一個樂段，它們穿插于三段重復(fù)的音樂中。這首好聽的樂曲叫做單簧管波爾卡，它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。三、小組合作體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。1、集體嘗試用不同的動作表現(xiàn)師：我們試試看用不同的動作表現(xiàn)不同的樂段。2、分組合作用不同的肢體動作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師：接下來我們試試看每一組用不同的動作表示一段音樂。四、結(jié)束。師：讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動作來表示不同的樂段。第 4 頁 共 7 頁大班音樂欣賞活動火車快飛【活動目標(biāo)】1、感受樂曲歡快的氣氛，能大膽地用肢體動作表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏。2、初步掌握“塔踢踢塔空”的節(jié)奏型?！净顒訙?zhǔn)備】火車圖譜，小雪花片16片?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入：（出示圖片火車）小朋友，你們看沈老師請來了誰和我們一起來學(xué)本領(lǐng)呢？（火車）你們一定很想和小火車學(xué)本領(lǐng)吧！好，沈老師還帶來了一首好聽的曲子，你們想聽吧？可是沈老師有要求的噢？請你仔細(xì)地聽一聽音樂，想一想小火車會做哪些事情呢？二、初步感知樂曲（第1次完整欣賞樂曲）1、誰來說一說，你聽到小火車在干嘛呢？沒有聽出來，沒關(guān)系，那沈老師來說一說吧，我有聽到小火車在嗚嗚的鳴笛噢？告訴你我是怎么聽出來的吧！沈老師聽到音樂嗚嗚的時候，我就知道小火車進(jìn)火車站在鳴笛了。（聽第一段樂曲）2、（第2次全曲欣賞一遍）現(xiàn)在沈老師請你再來仔細(xì)的聽一聽，想一想，猜一猜小火車在干嘛呢？（招呼乘客上車、火車開動）（1）教師跟音樂表演第一段：手做動作，鳴笛兩次第二段：配合歌詞：火車要開，快快上來第三段：慢速前進(jìn)漸漸快速前進(jìn)（教師雙手拍膝蓋根據(jù)節(jié)奏由慢到快）3、分析樂曲，大膽的用肢體動作表現(xiàn)。（1）剛才很多小朋友都聽出火車在鳴笛了？火車鳴笛幾次呢？你想用什么動作來表現(xiàn)呢？（跟音樂我們來一起試試）（2）在招呼乘客時，列車員是怎么說的呢？（火車要開，快快上來）我們看看它的節(jié)奏是怎么樣的！感知塔踢踢塔空”的節(jié)奏型。（結(jié)合圖譜）我們一起聽聽有幾個塔踢踢塔空（教師和幼兒跟著音樂一起拍手練習(xí)）（3）乘客都上火車，火車一開始是怎么樣開的呢？（接著火車又怎么開的呢？你想用什么動作來表現(xiàn)火車開動呢）？（教師和幼兒跟著音樂一起用肢體動作來表現(xiàn)）（結(jié)合圖譜）4、跟著樂曲，大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲的快慢節(jié)奏。三、全曲欣賞1、火車在途中往往要有?？空荆犅?，這首曲子里有幾個停靠站；你是怎么聽出來的或者你是怎么知道的？（哪句樂句是火車?？康臅r候）2、幼兒變成一列火車，進(jìn)行全曲律動四、結(jié)