福建省莆田市第八中學高一生物《孟德爾的豌豆雜交實驗（一）》課件 人教版.ppt

小游戲 請大家把雙手伸出來 五指分開 然后雙手自然交叉 握緊 大家互相觀察 是否一樣 性狀 遺傳學中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結構 生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀 3 父本和母本的遺傳物質在子代細胞內相遇 保持獨立 還是合二為一 1 遺傳物質在細胞內是怎樣存在 發(fā)現(xiàn)問題 2 親代的遺傳物質是如何傳遞給子代的呢 19世紀迫切需要解決的遺傳學問題 1 提出了遺傳單位是遺傳因子 現(xiàn)代遺傳學上確定為基因 孟德爾 1822 1884 奧國人 遺傳學的奠基人 21歲起做修道士 29歲起進修自然科學和數(shù)學 主要工作 1856 1864經過8年的雜交試驗 1865年發(fā)表了 植物雜交試驗 的論文 62歲時帶著對遺傳學無限的眷戀 回歸了無機世界 主要貢獻有 2 發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律 基因的分離定律和基因的自由組合定律 孟德爾定律重新被歐洲的三位科學家發(fā)現(xiàn) 遺傳學就同這個 再發(fā)現(xiàn) 一起誕生了 直到1900年 孟德爾的豌豆雜交實驗 一 生物組陳雪芳 孟德爾選擇了豌豆作為遺傳試驗材料 為什么用豌豆做遺傳實驗易成功 自然狀態(tài)下 永遠是純種 用豌豆做人工雜交實驗 結果既可靠又容易分析 孟德爾的雜交試驗 人工異花傳粉 高莖的花 矮莖的花 去雄 提供花粉 父本 接受花粉 母本 套袋 套袋 為什么用豌豆做遺傳實驗易成功 自然狀態(tài)下 永遠是純種 3 易于大量種植 2 具有易區(qū)分的性狀而且能穩(wěn)定遺傳 高莖 矮莖 p 雜交 高莖 f1 子一代 親本 矮莖 高莖 p 雜交 高莖 f1 親本 子一代 正交 反交 一 孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗 高莖 f1 自交 高莖 矮莖 f2 子二代 顯性性狀 隱性性狀 一對相對性狀的遺傳實驗 7872773 1 這種在雜種后代中 同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象 f2中高莖與矮莖豌豆的3 1是不是巧合呢 孟德爾做的豌豆雜交實驗結果 嘗試解釋3 1的性狀分離 討論1 用當時的主流觀點能否解釋 融合遺傳 由父本和母本提供的遺傳物質在子代細胞中完全融合 使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀 多重微粒 每個細胞對應某一種性狀存在無數(shù)完全相同的遺傳物質 每一遺傳物質的許多復制物可能同時傳遞給生殖細胞 最終子代性狀由數(shù)量決定 而數(shù)量是隨機的 討論2 如何解釋3 1的性狀分離 1 性狀由遺傳因子控制 遺傳因子是獨立的 控制顯性性狀的為顯性因子 d 控制隱性性狀的為隱性因子 d 2 體細胞中應該有幾個遺傳因子 2個 3 生殖細胞中幾個 1個 二 孟德爾對分離現(xiàn)象解釋的主要內容 假說 假說是否能成功解釋原有的雜交實驗呢 4 受精時 雌雄配子隨機結合 合子中遺傳因子又恢復成對 成功解釋原有的實驗 但假說是否一定是成立的呢 關鍵之處 三 對分離現(xiàn)象解釋的驗證 實驗材料的選擇 1 什么樣的植株可以產生兩種配子 且比例為1 1 2 讓f1高莖和誰雜交可以讓子代性狀和比例反應出配子的比例 f1高莖 dd 矮莖 dd 實驗結果 高莖30株 矮莖34株 比例接近1 1 測交的結果預測 實驗結論 假說是成立的 運用假說進行演繹 能產生兩種不同類型的配子 d和d 比例為 讓f1與隱性親本雜交 來檢測f1的基因型實驗方法 在生物的體細胞中 控制同一性狀的遺傳因子 不相 在形成配子時 成對的遺傳因子發(fā)生 后的遺傳因子分別進入不同的配子中 隨 遺傳給后代 成對存在 融合 分離 分離 配子 分離定律的內容 假說 演繹法 科學實驗發(fā)現(xiàn)事實 大膽猜測推出假設 演繹推理實驗檢測 反復實驗揭示規(guī)律 分離定律 一對相對性狀的雜交實驗 對分離現(xiàn)象的解釋 測交實驗 分離定律 選擇豌豆作為實驗材料 雜交實驗 理論解釋 假說 測交驗證 分離定律內容 自花傳粉 閉花受粉 具有多個易于區(qū)分的性狀 f2性狀表現(xiàn)類型及其比例為 f2遺傳因子組成及其比例 高莖 矮莖 3 1 dd dd dd 1 2 1 子代性狀表現(xiàn)類型及其比例為 子代遺傳因子組成及其比例 高莖 矮莖 1 1 dd dd 1 1 相關概念 1 性狀 生物體的形態(tài)特征和生理特征 2 相對性狀 一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型 3 顯性性狀 雜種一代表現(xiàn)出來的性狀 4 隱性性狀 雜種一代未顯現(xiàn)出來的性狀 5 性狀分離 在雜種后代中 同時顯現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象 6 顯性基因 控制顯性性狀的基因 7 隱性基因 控制隱性性狀的基因 8 表現(xiàn)型 生物個體表現(xiàn)出來的性狀叫表現(xiàn)型 9 基因型 與表現(xiàn)型有關的基因組成叫做基因型 10 純合子 相同基因的配子結合成的合子發(fā)育成的個體11 雜合子 不同基因的配子結合成的合子發(fā)育成的個體 遺傳圖譜中的符號 p f1 f2 親本 母本 父本 雜交 自交 自花傳粉 同種類型相交 雜種子一代 雜種子二代 第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗 一 本節(jié)重點 1 相關概念和符號 特別是相對性狀 2 分離定律的內容 3 假說 演繹法的理解 4 遺傳圖解的規(guī)范書寫 第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 1 下列各對性狀中 屬于相對性狀的是a 狗的長毛和卷毛b 棉花的掌狀葉和雞腳葉c 玉米葉梢的紫色和葉片的綠色d 豌豆的高莖和蠶豆的矮莖2 下列幾組雜交中 哪組屬于純合子之間的雜交 下列四組交配中 能驗證對分離現(xiàn)象的解釋是否正確的一組是 基因型為 的個體與基因型為aa的個體雜交產生的 進行自交 那么 中的純合子占 中個體數(shù)的 5 在一對相對性狀的遺傳中 隱性親本與雜合子親本相交 其子代個體中與雙親遺傳因子組成都不相同的是 0 25 50 75 6 分別具有顯性和隱性性狀的兩個親本雜交 其子代顯性和隱性個體之比為52 48 以下哪項推論是正確的a 兩個親本都有顯性遺傳因子b 兩個親本都有隱性遺傳因子c 一個親本只有顯性遺傳因子d 前三項推論都不正確7 下列敘述中 正確的是a 兩個純合子的后代必是純合子b 兩個雜合子的后代必是雜合子c 純合子自交后代都是純合子d 雜合子自交后代都是雜合子 8 番茄果實的紅色形狀對黃色為顯性 現(xiàn)有兩株紅色番茄雜交 其后代可能出現(xiàn)的的性狀正確的一組是 全是紅果 全是黃果 紅果 黃果 1 1 紅果 黃果 3 1a b c d 9 一株雜合的紅花豌豆自花傳粉共結出10粒種子 有9粒種子生成的植株開紅花 第10粒種子長成的植株開紅花的可能性為a 9 10b 3 4c 1 2d 1 410 一對雜合子的黑毛豚鼠交配 生出四只豚鼠 它們的性狀及數(shù)量可能是a 全部黑色或白色b 三黑一白或一黑三白c 二黑二白d 以上任何一種都有可能 在觀察實驗過程中思考以下問題 1 兩個小桶代表什么 兩個小桶中的d小球和d小球代表什么 四 通過模擬實驗 來體驗孟德爾的假說 兩個小桶分別代表精巢和卵巢 d小球和d小球分別代表含有顯性遺傳因子和隱性遺傳因子的配子 2 分別從兩個小桶內抓取一個小球組合在一起的含義是什么 模擬雌 雄配子的隨機結合 3 為什么選擇形狀 大小 質量等同的彩球 4 將抓取的小球放回原來的小桶內 搖勻 按步驟 3 重復做50 100次的含義是什么 模擬雌 雄配子結合的機會相等 確保觀察樣本數(shù)目足夠多 在觀察實驗過程中思考以下問題 1 兩個小桶代表什么 兩個小桶中的d小球和d小球代表什么 小組模擬實驗材料 兩枚硬幣規(guī)則 做法 兩枚硬幣同時向上扔二十次 落下后記錄它們的隨機結合結果 統(tǒng)計并計算各小組結果 目的 理解遺傳因子的分離和配子的隨機結合與性狀之間的數(shù)量關系 反面 d 正面 d 豌豆的7對相對性狀 相對性狀 同種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型 圖1耳垂的位置1 有耳垂2 無耳垂