工會勞動法律監(jiān)督是一種有組織的群眾監(jiān)督.docx

工會勞動法律監(jiān)督是一種有組織的群眾監(jiān)督，是我國勞動法律監(jiān)督體系的重要組成部分。（ ） 451 基層工會組織具備法律規(guī)定的法人條件的，經(jīng)省和設(shè)區(qū)的市、縣總工會法人資格登記管理部門審核登記，依法取得社會團(tuán)體法人資格，其工會主席為法定代表人。（ ） 452 基層工會或者上級工會依照工會法第四十三條規(guī)定向人民法院申請支付令的，由申請人所在地的基層人民法院管轄。（ ） 453 幼兒園教育目標(biāo)的制訂不僅僅根據(jù)幼兒的需要。（） 454 幼兒園教育目標(biāo)能否貫徹完全是行政管理部門的事（） 455 尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。（） 456 實(shí)施集體、小組、個別教育與面向全體、照顧個別差異不是一回事。（） 457 幼兒日常生活活動是保育，教學(xué)活動、游戲等活動是教育。（） 458 保教結(jié)合就是教師與保育員溝通，相互幫助。（） 459 幼兒體育詣在培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。（） 460 發(fā)展幼兒的的基本動作可以通過體育游戲來完成。（） 461 幼兒園體育應(yīng)以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心。（） 462 幼兒親自動手、動腦的時間活動是幼兒智育的重要途徑。（） 463 按國家和社會的要求規(guī)范受教育者的思想和行為，這是學(xué)校德育的核心內(nèi)容，幼兒德育也不例外。（） 464 幫助幼兒將零散的、個別的知識結(jié)構(gòu)化，是幼兒智育的重要任務(wù)之一。（） 465 幼兒教師擔(dān)負(fù)著幼兒的全面教育工作，需要有綜合性的知識與技能。（） 466 教師與幼兒是教育者與被教育者的關(guān)系。（） 467 教師與家長和幼兒的溝通，主要是技巧問題。（） 468 教師的教育研究主要是指教育科學(xué)研究。（） 469 幼兒在自發(fā)的學(xué)習(xí)、游戲活動中是主體，在教師組織的活動中不是主體。（） 470 幼兒園是以環(huán)境為中介對幼兒進(jìn)行教育的。（） 471 幼兒園內(nèi)的一切環(huán)境中都滲透有教育的因素。（） 472 幼兒園園外環(huán)境給予幼兒的影響有許多是自發(fā)性的，這些影響很復(fù)雜，幼兒園應(yīng)少讓幼兒與社會接觸，提供給幼兒一個安全發(fā)展的環(huán)境。（） 473 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需要相適應(yīng)，即幼兒需要什么，教師就提供什么。（） 474 知識形成一定的結(jié)構(gòu)是兒童發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)。（） 475 與直接教學(xué)相比，簡潔教學(xué)有更多的優(yōu)點(diǎn)。（） 476 集體活動是最為經(jīng)濟(jì)的一種教育教學(xué)活動組織形式，因此在幼兒園應(yīng)更多的采用。（） 477 課程評價中，教師即是被評價者又是評價者。（） 478 日常生活活動的內(nèi)容都是些關(guān)于幼兒保育工作的內(nèi)容。（） 479 幼兒自理生活的技能動作，不必專門進(jìn)行培養(yǎng)和練習(xí)，幼兒在生活中自然而然就學(xué)會了。（） 480 幼兒園日常生活活動都是一些生活照顧的活動，不一定列入教育計(jì)劃。（） 481 幼兒勞動的目的是為教育和促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（） 482 幼兒園應(yīng)多安排娛樂活動，一般每周安排一個下午。（） 483 實(shí)施幼兒園教育評價就是為了檢查幼兒園教師的工作。（） 484 實(shí)施幼兒園教育評價時，評價的指標(biāo)和評價的結(jié)果量化得越好評價越科學(xué)。（） 485 進(jìn)行絕對評價，是將評價對象與某一客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，看其達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的程度。（） 486 測驗(yàn)法是幼兒園教育評價中最基本的方法。（） 487 幼兒園教育評價中的問卷調(diào)查主要應(yīng)用于家長和教師。（） 488 評價的過程就是學(xué)習(xí)的過程。（） 489 實(shí)際上，幼兒園教育評價是為了“選擇合適的教育兒童”。 （） 490 幼兒園教育評價應(yīng)該結(jié)合日常工作進(jìn)行。（） 491 我國幼兒園工作規(guī)程是1989年正式頒布施行的。（） 492 “教師講、幼兒聽”是灌輸式的機(jī)械教育。（） 493 開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。（） 494 教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。（） 495 尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。（） 496 保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。（） 497 幼兒與成人有同樣的權(quán)利。（） 498 游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。（） 499 為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔茫處煈?yīng)該樹立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。（） 500 世界上第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是由德國教育家福祿倍爾建立的。（） 501 幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)教育。（） 502 教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。（） 503 助學(xué)貸款的要求是畢業(yè)之日起開始還貸，四年內(nèi)還清。（） 504 國家助學(xué)貸款風(fēng)險補(bǔ)償專項(xiàng)資金由財政和普通高校各承擔(dān)50（） 505 未滿16周歲的公民不可以申請換領(lǐng)、換發(fā)或補(bǔ)領(lǐng)新證。（） 506 有關(guān)行政機(jī)關(guān)對信訪不能當(dāng)場答復(fù)的，應(yīng)自收到信訪事項(xiàng)之日起15日內(nèi)書面告知信訪人。（） 507 從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)。（） 508 不允許跨部門、跨單位擇優(yōu)聘用課題組成員。（） 509 開展經(jīng)常性助學(xué)活動，支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)是實(shí)踐“三個代表”重要思想，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，深入貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的具體措施。（） 510 學(xué)校對有不良行為的未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育，管理不得歧視。（） 511 為人師表是指教師在某些方面應(yīng)成為學(xué)生的表率。（） 512 幼兒園的環(huán)境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區(qū)環(huán)境及家庭空間設(shè)計(jì)。（） 513 實(shí)施教育行政處罰，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育和處罰相結(jié)合。（） 514 對高等學(xué)?；蚱渌叩冉逃龣C(jī)構(gòu)及內(nèi)部人員的處罰的行政部門是省級人民政府教育行政部門。（） 515 對給予撤銷學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)處罰的案件，由批準(zhǔn)該學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)設(shè)立的教育行政部門管轄。（） 516 非法舉辦國家教育考試的，由主管教育部門宣布考試無效，有違法所得的，沒收違法所得。（） 517 教育行政部門發(fā)現(xiàn)公民、法人或其他組織有應(yīng)當(dāng)給予教育行政處罰的違法行為，在調(diào)查時，執(zhí)法人員不得少于四人。（） 518 學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)提供基本符合安全標(biāo)準(zhǔn)的校舍，場地，其他教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施。（） 519 發(fā)生學(xué)生傷害事故，情形嚴(yán)重的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時向主管教育行政部門及有關(guān)部門報告。（） 520 對經(jīng)調(diào)解達(dá)成的協(xié)議，一方當(dāng)事人不履行或者反悔的，雙方可以依法提起訴訟。（） 521 因?qū)W校教師或其他工作人員在履行職務(wù)中的傷害或重大過失造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校予以賠償后，可以向有關(guān)責(zé)任人追償。（） 522 學(xué)校治安綜合治理工作的深入開展，對維護(hù)學(xué)校的治安秩序和政治穩(wěn)定，起到了十分積極的作用。（） 523 學(xué)校是青少年學(xué)生集中的地方，個體行為易群體化，治安問題如不及時妥善處理容易激化。（） 524 對游戲的間接指導(dǎo)比直接指導(dǎo)好。（ ） 525 中小學(xué)校園周邊100米內(nèi)，不得開設(shè)酒吧、歌舞廳、錄相室、臺球室、網(wǎng)吧。（） 526 教師崗位培訓(xùn)，時間每五年累計(jì)不少于300學(xué)時。（） 527 教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚(yáng)、指導(dǎo)幼兒，學(xué)會傾聽。（ ） 528 幼兒園課程的開設(shè)就是為了幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。（ ） 529 某個游戲中往往只能體現(xiàn)出游戲的一個方面功能，教師只要抓住這一點(diǎn)就可以了。（ ） 530 家長不得讓未成年子女單獨(dú)居住，否則將受訓(xùn)誡。（） 531 允許未滿14周歲的未成年子女做童工，家長應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。（） 532 教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。（ ） 533 任何單位和個人對突發(fā)事件，不得隱瞞、緩報、謊報。（） 534 未經(jīng)市級以上教育行政部門批準(zhǔn)，任何部門、單位和個人不得以任何名義隨意聘用、辭退或者調(diào)動教師。（X） 535 幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)教育。（ ） 536 美育的重要實(shí)施途徑是通過藝術(shù)活動。（ ） 537 智能玩具會完全取代傳統(tǒng)玩具。（ ） 538 幼兒園教育目標(biāo)的制定不僅僅要根據(jù)幼兒發(fā)展的真實(shí)需要。（ ） 539 幼兒園中必須給幼兒教授大量的讀寫算知識，否則影響幼兒智力的開發(fā)。（ ） 540 教師在用語言指導(dǎo)游戲時，口氣應(yīng)十分肯定。（ ） 541 父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。（） 542 托兒所和幼兒園的教育任務(wù)不同，各有側(cè)重點(diǎn)。（ ） 543 幼兒園的教育目標(biāo)必須覆蓋體育、智育、德育、美育各個方面，否則影響幼兒的全面發(fā)展。（ ） 544 基層工會、地方各級總工會、全國或者地方產(chǎn)業(yè)工會組織建立后，報上一級工會備案。（ ） 545 幼兒教育是指對0-6歲學(xué)齡前兒童實(shí)施的教育。 546 我國的幼兒園教育規(guī)程是在1996年正式實(shí)施的。（ ） 547 陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。（ ） 548 工會組織合并，其經(jīng)費(fèi)財產(chǎn)歸合并后的工會所有；工會組織撤銷或解散，其經(jīng)費(fèi)財產(chǎn)依法由上級工會進(jìn)行處置。（ ） 549 工會會員沒有正當(dāng)理由連續(xù)六個月不交納會費(fèi)、不參加工會組織生活，經(jīng)教育拒不改正，應(yīng)視為自動退會。（ ） 550 教育目的與教育方針沒有區(qū)別。（ ） 551 建立工會組織的企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)按.每年全部職工工資總額的百分之二向工會撥繳經(jīng)費(fèi)。（ ） 552 女職工生育享受不少于30天的產(chǎn)假。（） 553 教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。（ ） 554 社會保險水平應(yīng)當(dāng)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會承受能力