《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)1-1.doc

小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，了解小魚(yú)、黃牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍”。能正確、流利、有感情地朗讀課文；認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)，并正確讀出感嘆的語(yǔ)氣。教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)讀小壁虎與小魚(yú)、黃牛、燕子的對(duì)話(huà)，理解它們尾巴的用途。教學(xué)難點(diǎn)讀第段和最后一段，聯(lián)系起來(lái)理解小壁虎尾巴的作用和再生特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備投影片、小黑板、掛圖。教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)言激趣，交代任務(wù)教師先請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖（出示壁虎圖），圖上畫(huà)的是什么小動(dòng)物呀？介紹壁虎的外形、習(xí)性。（拿掉壁虎尾巴）問(wèn)：小壁虎的尾巴沒(méi)了，他該怎么辦呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課小壁虎借尾巴。（板書(shū)：小壁虎借尾巴）二、初讀課文，了解課文大意看拼音自由讀課文。要讀準(zhǔn)字音，特別是表里的個(gè)字，用筆標(biāo)出來(lái)多讀幾遍?？礉h字自由讀課文，看看課文有幾個(gè)自然段用筆標(biāo)上序號(hào)。指名讀全文，邊聽(tīng)邊想：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？（板書(shū)、貼小壁虎圖）三、逐段理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第、自然段。（指名讀第、自然段）（）想想：小壁虎為什么要去借尾巴？（）（出示投影片）小壁虎在墻角捉蚊子發(fā)生了什么事？蛇咬住了他的尾巴，他是怎么做的？（）理解“掙斷”的意思。如果小壁虎不掙斷尾巴，會(huì)怎么樣？（）指導(dǎo)朗讀。要用很難過(guò)，很不好意思的語(yǔ)氣來(lái)讀。學(xué)習(xí)第自然段。（）自由讀第自然段，看看書(shū)上的第二幅圖，想想黑板上的問(wèn)題（小壁虎來(lái)到什么地方，向誰(shuí)借尾巴，借到?jīng)]有，為什么？），邊想邊畫(huà)出這些問(wèn)題的答案。（）看投影片回答黑板上的問(wèn)題。（）小壁虎是怎樣來(lái)到小河邊的？從“爬呀爬”可以看出什么？（）他看見(jiàn)誰(shuí)在做什么？他是怎么說(shuō)的，小魚(yú)是怎么回答的？（貼小魚(yú)圖）（）指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生用有禮貌、商量的語(yǔ)氣讀小壁虎的話(huà)，用講道理的語(yǔ)氣讀小魚(yú)說(shuō)的話(huà)。（）小魚(yú)為什么不把尾巴借給小壁虎呢？（板書(shū)：撥水）（）看板書(shū)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了第自然段知道了什么？總結(jié)學(xué)法。第自然段我們是按照這樣的方法學(xué)習(xí)的：先讀讀課文，再看看圖，想想黑板的問(wèn)題，邊想邊畫(huà)出這些問(wèn)題的答案。下面請(qǐng)同學(xué)們用這樣的方法自學(xué)第、自然段，你們?cè)敢鈫幔?、自學(xué)第自然段。（）自由讀第自然段，聯(lián)系上幅圖想想黑板上的問(wèn)題，邊想邊畫(huà)出問(wèn)題的答案。（）（出示投影片）看，看書(shū)回答問(wèn)題。（貼黃牛圖，板書(shū)：趕蠅子。）（）老黃牛怎樣用尾巴趕蠅子呢？跟教師做動(dòng)作。（）指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生讀小壁虎的話(huà)要用很和氣、商量和問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)讀，讀老黃牛的話(huà)要用誠(chéng)懇講道理的語(yǔ)氣來(lái)讀。（）看板書(shū)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了第自然段，知道了什么？自學(xué)第自然段。自學(xué)方法同第自然段。學(xué)習(xí)第、自然段。（指名讀第、自然段）（）想想小壁虎借不到尾巴心里很難過(guò)，后來(lái)怎么又高興啦？（板書(shū)：長(zhǎng)出新尾巴）（）指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生用和氣、親切的語(yǔ)氣讀媽媽的話(huà)，用驚喜的語(yǔ)氣讀小壁虎的話(huà)。（）把第段和最后一段連起來(lái)讀？想想你又知道了什么？四、總結(jié)全文引導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)總結(jié)全文。說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了這篇課文，你知道了什么？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)分角色朗讀課文，邊聽(tīng)邊想：課文寫(xiě)了一件什么事？從中你學(xué)到了什么？戴頭飾表演這故事。（課外還可多分幾組表演）二、讀字讀詞、讀下面詞語(yǔ)，給帶點(diǎn)的字注意。咬住蚊子想掙斷甩著游水高興壁虎爬到墻角伯伯阿姨轉(zhuǎn)身讀要學(xué)會(huì)的個(gè)生字。指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字形。“虎”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，部首是虎字頭。指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。三、練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成課后第題和課堂練習(xí)第題。指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)中的第題。（）先讀句子，找出要用的詞語(yǔ)。（）比較三組