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高考專題輔導 作文專題 寫好作文宜四好 三 寫好中間 豬肚厚實中間內(nèi)容充實 清晰流暢 精彩紛呈 定能令人留連忘返 原來作文可以如此精彩 精心構(gòu)建文章的中間 中間是文章結(jié)構(gòu)的一個主體部分 古人把文章中間稱為 豬肚 就是說文章的中間要內(nèi)容豐富充實 好的文章 中間應(yīng)是清晰流暢 精彩紛呈 令人讀之留連忘返 精心構(gòu)建文章的中間 或真情動人 或語言感人 或結(jié)構(gòu)嚴謹 或內(nèi)容充實 都會使文章韻味層生 文章中間的成功與否直接影響整篇作品的得失 因此 我們必須對此充分重視 寫好中間常注意的方面 一 擬小標題二 合理分段三 一句立骨四 力煉整句五 援用活例 一 擬小標題 把一個大的話題或意旨切分成三至四個既有內(nèi)存聯(lián)系 又各具獨立性的部分 并配以精當?shù)男祟} 既可以收到化整為零 各個擊破的寫作實效 刀可以給閱卷老師以結(jié)構(gòu)清晰 脈絡(luò)分明的良好印象 小標題的擬定必須注意 體現(xiàn)行文脈絡(luò) 符合邏輯順序 短語格式一致 我們來看一篇2003年的高考優(yōu)秀作文 藍色蛹金色蝴蝶 藍色蛹 金色蝴蝶藍色 流動的憂郁我想我是迷路了 城市的道路迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 我卻總也找不到出口 高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張破碎的臉 除了年輕 我什么也沒有 母親臨死前冰涼的手指 父親的嘆息 后母的面孔 在我眼前飛轉(zhuǎn) 織成一張網(wǎng) 我想逃 無奈跑不出去 我站在堤岸上看海 那些藍色的波濤向我涌來 我深深理解堤岸的悲哀 想遠遠退開 卻又動彈不得 藍色的憂郁從我的眼睛里流出 流過我的臉龐 蛹 自縛的悲哀我拒絕那個女人介入我的生命 我無法將她當作我的母親 我拒絕了這個世界 我當作整個世界都是不愛我的 我看過一幅畫 一個孩子站在廣闊的蘆葦叢中 沒有云 沒有風 沒有走出去的方向 只有寂寞來來回回穿行的聲音 我也知道 我疏遠了愛 疏遠了世界 夢中 一只小小的藍色蛹在輕輕哭泣 金色 我愛上了世界今天 她帶我去看日出 我看著金燦燦的陽光一點點將海水憂郁的藍色吞沒 她送給我一張cd nbwbaby boom 我不知道如何翻譯 她告訴我是 新生的孩子 她在晨光中對我微笑 握住我的手 對我說這個世界其實很美 有很多人在愛我 我的父親 在天堂的母親 還有她 我轉(zhuǎn)過身去 悄悄擦掉眼淚 蝴蝶 破繭后的美麗我感到背后隱隱的痛 轉(zhuǎn)過頭 驚奇地看到了一雙金色的翅膀 原來 我正在一步一步接近愛 親近美好 才會認識美好 當我冷眼旁觀時 生命是一只藍色的蛹 當我熱情相擁時 生命是一只金色的蝴蝶 破繭而出的過程 也是感情變化的過程 親近世界的過程 用愛的眼睛看世界 我也如此美麗 藍色蛹 金色蝴蝶 藍色 流動的憂郁蛹 自縛的悲哀金色 我愛上了世界蝴蝶 破繭后的美麗 你覺得這篇文章如何 簡析 文中精心設(shè)計了四個小標題 四個小標題連綴起來 又恰好是文章的總標題 四個小標題下 貫穿著一明一暗兩條線索 暗線是家庭生活發(fā)生變化的過程 喪母 父親再娶 我 與后母的隔膜 后母帶 我 去看日出 我 重新發(fā)現(xiàn)并找回家庭的愛 明線是 我 的感情和認識變化的過程 情感上由迷茫 憂郁轉(zhuǎn)為清新 明朗 認識上由偏執(zhí)轉(zhuǎn)向理智 兩條線索交織在一起 卻又并不顯得繁蕪 而是輕重有別 主次分明 與四個小標題相得益彰 使整篇文章猶如一首優(yōu)美的小夜曲 另外 有一個需要特別注意的地方是 這篇滿分作文實際上只有630字 但符合作文要求 同學們想一想 其中有何訣竅 2000年高考滿分作文 回答一千個哈姆萊特一千個人眼中就有一千個哈姆萊特 對他悲劇命運的哀傷 對他 宇宙的精靈 萬物的靈長 的贊嘆 對他 四個不同的幾何圖形 有人看出了圓的光滑無棱 有人看出了三角形的直線組成 有人看出了半圓的方圓兼濟 有人看出了不對稱圖形獨到的美 不妨套用蘇軾的一句 橫看成嶺側(cè)成峰 遠近高低各不同 是的 生活是一個多棱鏡 總是以它變幻莫測的每一面 面對生活中的每一個人 不必介意別人的觀點不同 不必擔心自己的思維偏差 堅信你自己的眼睛 因為你用敏銳的視角去注視這個世界 執(zhí)著你的感悟 因為你用善感的心靈去體味這多彩的人生 同是一個甜麥圈 悲觀者只看見一個空洞 而樂觀者卻品味到它的味美 同是交戰(zhàn)赤壁 蘇軾高歌 雄姿英發(fā) 羽扇綸巾 談笑間檣櫓灰飛煙滅 杜牧卻低吟 東風不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 同是 誰解其中味 的 紅樓夢 有人聽到了封建制度的喪鐘 有人看見了寶黛的深情 有人悟到了曹雪芹的良苦用心 也有人只津津樂道于故事本身 是的 我的心執(zhí)著于我見 我聞 我悟 條條大道通羅馬認識事物的角度 深度不同 解決問題的方法就自不相同 正所謂有什么樣的世界觀 就有什么樣的方法論 但我相信 條條大道通羅馬 歷艱辛殊途同歸 小平同志的 黑貓白貓論 風趣而深蘊哲理 東部地區(qū)飛速發(fā)展源于西部的支持 而西部大開發(fā)的成功也必需東部的鼎力相助 設(shè)若以老觀念來解決問題 東西部齊頭并進 那中國的發(fā)展不知又要經(jīng)歷多少艱辛 測量一棟大樓的高度 有人利用太陽下的陰影 通過三角函數(shù)的關(guān)系簡單算出 有人用繩子與樓房比較 然后測繩子長度 有人用氣壓計 從樓底到樓頂 通過氣壓變化來計算 也有詢問樓房管理員 問題的出現(xiàn)是一個起點 問題的解決則是終點 過程則不唯一 方法的選擇完全取決于當時的具體情況 世易事移 方法多變 我的回答我不是懷疑論者卻仍想像北島一樣高呼 我不相信 是的 沒有唯一 我喜歡從蘋果的橫截面中發(fā)現(xiàn)一顆星星 我喜歡丟開參考答案讓思維縱橫馳騁 我喜歡博覽群書 看看群儒舌戰(zhàn) 我喜歡看秋樹婆娑 眼底卻沒有哀傷 就讓每一顆心去讀懂多姿多彩的世界 就讓每一雙手去開創(chuàng)各自絢爛的人生 這 就是我的回答 就閱卷的視覺美感而言 文章以四到六段 或五到七段 為宜 若寫成記敘文 片段有起因 經(jīng)過 結(jié)果三大部分 但過程部分適宜按進程切分成三至四段 若寫議論文 自然有提出問題 分析問題 解決問題三大部分 但分析問題部分適宜按分論點或并列 對照 層進 總分等結(jié)構(gòu)切分成二至三段 段落的切分應(yīng)注意以下兩點 各段意思要相對完整 各段字數(shù)要相對勻稱 或全文相對勻稱 或首尾勻稱 中間各段勻稱 二 合理分段 三 一句立骨 一句立骨 應(yīng)是有一句話在文中反復(fù)出現(xiàn) 貫穿始終 構(gòu)成文章的基本骨架 顯示行文的思路 采用 一句立骨 技法 能使文章不枝不蔓 思路清晰 中心突出 有回環(huán)往復(fù) 一唱三嘆之風 使用 一句立骨 技法要注意 一句 要傾情打造 力求生動 凝煉 有意味 一句 呈現(xiàn)要及時 力求自然 恰當 有意義 我們來參考一下2005年高考滿分作文 芳香永存 芳香永存 廣東2005年高考滿分作文 那輕輕搖擺的柳絮像是您飄逸的長發(fā) 那閃閃的星星像是您明亮的眼睛 那天邊的一抹紅霞像是您溫柔的唇 那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念 媽 您走后我變乖了 為了紀念您 我變得勤快多了 把屋子掃得干干凈凈 把物品放得整整齊齊 把家具擦得閃閃發(fā)亮 一切都像您從前為家里做的一樣 就像您從未離開 以前您愛嘮叨我亂放東西 說女孩子怎么會有這樣的壞習慣 得改掉 每次我總是向您噘著嘴巴 撒嬌說有媽在我怕什么 您在世的時候怎么也沒辦法改掉這壞習慣 總愛依賴您 現(xiàn)在您走了 我居然就把這壞習慣改掉了 要是您看到我變得這么乖 該有多高興啊 媽 我真的很希望您能聽到 為了紀念您我改掉了 媽 您走后我更關(guān)心妹妹了 為了紀念您 我對妹妹就像您從前待她那樣溫柔 我時常檢查妹妹的作業(yè) 考勤情況等 您放心好了 妹妹也很聽話 我們都長大了 不會像以前那樣總愛發(fā)脾氣 動不動就吵嘴惹您心煩 也許您不知道 連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽話懂事 還說要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架 媽 您聽到了嗎 為了紀念您 我變得更像姐姐 媽 您走后我就把頭發(fā)留長了 為紀念您 從不留長發(fā)的我 您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長 留得長長的 像您當年一樣 走在村里 他們都說這孩子越看越像她媽呀 媽 以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短 說一點兒女孩子的味兒都沒有 叫我把頭發(fā)留長 我死活不肯 總說往后一點再說 現(xiàn)在我的頭發(fā)長了 真的很長了 而媽媽您卻不再在身邊 您看不到了 媽 我多想您能看到 為了紀念您 我把頭發(fā)留長 媽媽 您走了 整個世界都變得那么陌生 我無所適從 我開始獨立 學會做各樣的活兒 我把家布置得跟您生前一樣 媽媽您知道嗎 是為了更好地紀念您 您的音容笑貌 您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上 我愿意相信靈魂的存在 那樣 媽媽您就會知道女兒用了這些特殊的方式來紀念您 媽媽 您對我的好就像芳香永存 女兒卻只能做這些小事來紀念您 愿媽媽安息 評價 語言質(zhì)樸情感真摯世界上最偉大的愛是母愛 而小作者卻只能在心里深深地懷念 字里行間滲透著作者對母親無盡的思念 通過對日常生活中三個片斷的描寫 突出了小作者在母親去世后的成長變化 由一個不懂事的孩子逐漸成長為學會關(guān)心他人 獨立生活的大姐姐 作者以此來告慰母親的在天之靈 讀后令人心酸 文章沒有華麗的語言 只是用樸實的文字給大家敘述了一個真實的故事 情感真摯 作者在敘述中結(jié)構(gòu)清晰 材料生動 很好地表達出作者沉痛的思母之情 切合題目要求 四 力煉整句 整句可以給閱卷者結(jié)構(gòu)勻稱 語脈貫通 氣勢恢宏的語言美感 用于議論 可以層層生發(fā) 增強氣勢 似排山倒海 一瀉千里 用于抒懷 可以蘊情揚志 意蕩神馳 似行云流水 俊逸灑脫 力煉整句要注意 意蘊要流暢 要有層次感 結(jié)構(gòu)要勻稱 如 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 梅花有它的情韻 白雪有它的風采 楊柳之婀娜 翠竹之秀麗 蘭草之清幽 青松之壯美 任何事物都在大自然中展示著自己的修改 不是嗎 鷹擊長空 魚翔淺底 萬類霜天竟自由 萬物各有自己的鋒芒 泰山雄 華山險 黃山奇 峨嵋秀 牡丹雍容 荷花冰清 梅花傲骨 蘭花素雅 北國萬里飄雪 江南草長鶯飛 塞外駝鈴聲聲 水鄉(xiāng)牧笛裊裊 你能說泰山不如峨嵋 牡丹勝過蘭花 北國不如江南 你不能 它們各有千秋 你芙蓉如畫柳如眉 我滿屋詩書自開顏 腹有詩書氣自華 你有馳騁政壇躍馬商場萬丈豪情 我有小橋流水清泉明月淡泊心境 河南省2004年高考優(yōu)秀作文 你就是一道風景 人生與環(huán)境孟母三遷 為的是讓兒子在良好的教育環(huán)境下 受到文化的熏陶 讓兒子活出精彩的人生 陶淵明隱居 為的是遠離爭權(quán)奪利的官場 給自己一個恬淡自然的環(huán)境 活出閑適的人生 鉤踐臥身償膽 離開安逸享樂的宮殿 為的是勵志復(fù)國 東山再起 活出霸王的人生 不同的地方 不同的環(huán)境 演繹出不同的人生 生命要活得精彩歷史上有很多的人 為了生命的精彩 做出的決擇是多么的驚天動地 屈原為了生命的精彩 投身于大江中 寫下了 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 這樣千古名句的文天祥 為了生命的精彩 將身體擋在敵人的大刀上 學生原文 修改后 歷史上有很多的人 為了生命的精彩 做出的決擇是多么的驚天動地 忠而見疑 信而被謗的楚國大夫屈原 不忍楚國的日衰 不愿同世俗同流合污 高唱 舉世混濁而我獨清 眾人皆醉而我獨醒 去尋求自己的夢想世界 自沉汨羅 兵敗垓下 力拔山兮氣蓋世的西楚霸王 無顏見江東父老 做出了令后世慨嘆悲歌的選擇 自剄烏江 聞雞起舞 中流擊輯的班固 為了實現(xiàn)人生的理想 毅然加入了抗擊匈奴的行烈 投筆從戎 被扣元營 一心南歸的文天祥 惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里吧零丁 忠貞愛國的思想 令他冒著九死一生南逃 譜寫了一曲 臣心一片磁針石 不指南方誓不休 這是歷史上的人生 歷史上的生命 生命要活得精彩 精彩的生命才有意義 作文的主體 中間部分 需要的材料來充實 而高考作文的選材應(yīng)該體現(xiàn)時代性 要給閱卷者以撲面而來的時代氣息 讓他們體察到 家事 國事 天下事 事事關(guān)心 的書生意氣 譬如 談 拼搏精神 選女足就比女排鮮活 談發(fā)展問題 先十七大規(guī)劃 就比選毛澤東 只爭朝夕 鮮活 援用活例要注意 緊扣主旨 忌為新而新 要持之有據(jù) 忌張冠李戴 要高度濃縮 忌冗長引述 五 援用活例 與你為鄰某小區(qū)的網(wǎng)站論壇上新發(fā)一帖 引起熱議 小區(qū)居民們紛紛發(fā)表意見 特摘部分如下 帖名 與你為鄰 共建和諧 發(fā)帖人 小區(qū)的各住友們 咱們在這個小區(qū)住了快十年了 從咱們陸續(xù)搬進這里之后 也擁有了咱們小區(qū)的網(wǎng)站 這些年可謂風風雨雨 現(xiàn)在我發(fā)出這個帖 就是想讓大家討論討論 回味回味這些年的事兒 各位踴躍發(fā)言吧 一樓網(wǎng)友a君 樓主真是有心了 說真的自打一住進咱區(qū) 我就覺得挺臟的 你看那路燈下隨處可見的垃圾 還有掛在花園上 走過路過都得掩鼻子 甭提多難受了 但是 我在論壇發(fā)個帖曬曬之后 咱區(qū)竟變干凈啦 道路也都沖洗過 花園也飄著清香 所以咱不得不說 咱區(qū)好樣的 居民們也是好樣的 咱區(qū)論壇也功不可沒 二樓網(wǎng)友b君 原來那時候那帖是a君你發(fā)的啊 值得表揚 原先咱小區(qū)是挺散的 各家只顧各家 有人扔垃圾 別人也跟著扔 書上這叫破窗理論 當時我也扔過幾次 但是看了a君那帖 才明白 咱區(qū)的衛(wèi)生也直接表現(xiàn)咱們的形象 更關(guān)乎我們的健康 所以我逢垃圾便撿 扔垃圾筒了 這要感謝a君吶 讓我成了咱區(qū)的 優(yōu)秀居民模范 三樓網(wǎng)友c君 跟大家住一起 咱就有責任愛護咱區(qū)嘛 我雖然工作忙 每天很少跟大伙接觸 但是出入遇人總能親密地打招呼 讓我心里也暖乎乎地 以前住巷子里頭 雖然出門不見抬頭見 但那里人們臉都繃著 沒有鄰居的樣子 誰也不認識誰 也不想認識 所以才逼得我搬走 要不還不悶死在那里頭了 四樓居委會主任 大伙都在啊 樓主這帖發(fā)得好啊 論壇就需要大家出來發(fā)發(fā)言
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