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文檔簡介
班級管理工作體會劉舒婷著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話:就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”經(jīng)過一個學(xué)期的適應(yīng)和訓(xùn)練,高一(1)班的同學(xué)們已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,在各方面也取得了較為突出的成績。通過工作,我深深的體會到:班主任要做好班務(wù)工作、管理好一個集體,使全班學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,正確的思想教育是關(guān)鍵。在此,我想結(jié)合自己擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐,談幾點(diǎn)體會:1 身教重于言傳,要用樂觀、豁達(dá)的情緒影響學(xué)生。學(xué)生思想品格的形成是教師與學(xué)生之間的情感交融、共鳴的過程。學(xué)生通過辨別教師的行為和表情產(chǎn)生共鳴,從而調(diào)節(jié)自身行為,這在心理學(xué)中被稱為“移情”。班主任要管理好班級,就要注意用自身的言談舉止影響學(xué)生,運(yùn)用身教、情感感染來感化和教育學(xué)生??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”,這句話突出闡明了教師身教的重要性。尤其是班主任的思想、信念、道德和日常工作中所表現(xiàn)出來的事業(yè)心、忘我的工作精神,會給學(xué)生極強(qiáng)的示范作用。班主任必需要有高尚的道德品質(zhì),處處以身作則,用自己的好思想、好作風(fēng),為學(xué)生樹立榜樣。多年來,我都注意嚴(yán)格要求自己,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。帶班之初我制定班級規(guī)定時,要求學(xué)生每天7點(diǎn)15分到教室,而我自己也每天一早在7點(diǎn)10分趕到教室。不論刮風(fēng)、下雪,天天如此,一個學(xué)期下來極少有同學(xué)遲到。再比如為了保持教室的干凈整齊,我要求同學(xué)每次課間要撿拾自己周圍的廢棄物,剛開始,都需要我再三地提醒,后來我不再提醒而是默默地彎腰揀起。同學(xué)們看在眼里、記在心中,沒過多久我們班的衛(wèi)生評比就在全校名列前茅了。除了作好表率,每天走進(jìn)學(xué)校之前我都要告訴自己:保持良好的情緒,注意用幽默、詼諧的語言與學(xué)生交流。在學(xué)校的各項競賽、評比中保持平和的心態(tài),不因失敗垂頭喪氣、不因勝利喜形于色,不因?qū)W生違紀(jì)氣急敗壞。久而久之,學(xué)生會感覺生活在班集體中是愉快和樂趣無窮,這會更加激發(fā)學(xué)生熱愛自己的班集體,樂于為集體傾注自己的心血和情感。在年級拔河比賽中,我放手讓學(xué)生自己組織,在同學(xué)們的密切合作和不懈努力下,我們最終奪得了年級冠軍。也許這成績并沒有什么了不起,但重要的是我們收獲了一個團(tuán)結(jié)奮斗的班集體。2 熱愛學(xué)生,平等地對待每一位同學(xué)。熱愛學(xué)生,把學(xué)生放在心坎上,這是一個教師的教育修養(yǎng)和責(zé)任心的體現(xiàn)。老師之愛的最高境界不是母愛、父愛,而是朋友之愛,因?yàn)檫@種愛的基礎(chǔ)是平等:以感情贏得感情,以心靈感受心靈。有人認(rèn)為,老師應(yīng)該在學(xué)生面前表現(xiàn)自己的“尊嚴(yán)”,但我覺得這不是尊嚴(yán)而只是威嚴(yán),真正的尊嚴(yán)是敬重而非敬畏。我們對學(xué)生的愛,不應(yīng)該是居高臨下的“平易近人”,而是建立在平等互信基礎(chǔ)上的理解與溝通。這種愛的表達(dá)還體現(xiàn)在無微不至的關(guān)懷:當(dāng)學(xué)生心理上產(chǎn)生障礙,能及時幫助解開;當(dāng)學(xué)生身體出現(xiàn)不適,能及時幫助尋醫(yī)問藥;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到難題,能及時幫助清理路障。一位來自甘肅山區(qū)的貧困學(xué)生,因?yàn)榧揖池毢Ц恫黄饘W(xué)費(fèi)和生活費(fèi),面臨輟學(xué)的境地,學(xué)校特此減免了學(xué)雜費(fèi)。我作為班主任,更是把她當(dāng)成自己的家庭成員:換季時,我會為她添置新衣;外出活動時,我會替她備好所需物品;新年來臨時,我為她精心準(zhǔn)備了禮物。半年來,我欣慰地看到:公益勞動她總是臟活、累活搶著干;學(xué)習(xí)中她勤奮、肯鉆研,成績由入學(xué)時班級的45名逐漸上升到23名;同學(xué)生病時,她也會主動照顧。熱愛學(xué)生,更要全面、公平?!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”同樣需要關(guān)心。對于優(yōu)秀生,老師們往往比較關(guān)注,從內(nèi)心喜愛,甚至是偏愛他(她)們;而對于后進(jìn)生,他們的一舉一動時時處于老師的監(jiān)控之下,長此以往很容易產(chǎn)生逆反情緒;此外,還有更多數(shù)量的中等生也往往處于我們的視線之外。其實(shí),每一個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)心和指導(dǎo)。記得剛開學(xué)沒多久,班上一個孩子接連兩次在食堂暈倒。到醫(yī)院檢查沒有任何身體和心理的疾病,我為此十分著急還不遠(yuǎn)千里請來她的母親。通過一段時間的了解,我們發(fā)現(xiàn)這個孩子其實(shí)十分出色,但來到附中后發(fā)現(xiàn)天外有天,而她的各方面表現(xiàn)都屬平平,大部分任課老師都沒有記住她的名字。她暈倒無非是想得到老師的關(guān)心和注意,這也是每個學(xué)生普遍存在的“向師性”,愿意受到老師的注意、關(guān)心和指導(dǎo)。所以在此后的工作中,我注意每一個同學(xué)的表現(xiàn),爭取做到:多送后進(jìn)生一點(diǎn)偏愛,培養(yǎng)自信;常給中等生鼓勵加油,激發(fā)上進(jìn);時時替優(yōu)等生敲敲警鐘,戒驕戒躁。尤其是后進(jìn)生,一般自制力差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,遇到困難,有時難免會有急躁的情緒。比如我班某某,由于初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,學(xué)習(xí)成績不好,考試時還有不良行為。我經(jīng)過一段時間的觀察和了解,發(fā)現(xiàn)她雖然學(xué)習(xí)成績不好,但是集體榮譽(yù)感很強(qiáng),很講朋友之情。有一次她幫助病號打掃宿舍衛(wèi)生耽誤了時間,她有胃病但為了不遲到,沒吃早飯就趕到教室。我得知這個事情之后,為她購買了早飯,接下來的幾天又找她談心,給她補(bǔ)習(xí)功課。慢慢地她開始獨(dú)立完成老師布置的作業(yè),課堂上聽課的積極性提高了。12月份的考試,她物理考試取得了70分的好成績,我及時地鼓勵了她。就在昨天,她又神秘地拉著我要送給我一個驚喜數(shù)學(xué)考試考了84分。所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,必須查明原因,寓教于愛。3具備扎實(shí)的專業(yè)知識,用真才實(shí)學(xué)教育學(xué)生學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績是“硬道理”。班級工作不能華而不實(shí),而是應(yīng)該落實(shí)在學(xué)生的文化學(xué)習(xí)上,要做好這一工作,班主任必須應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識。這幾年來,我充分利用雙休日和寒暑假參加碩研班學(xué)習(xí)、與海淀區(qū)物理教研員們保持密切溝通,了解和掌握物理教學(xué)發(fā)展的最新信息,提高了自己的物理專業(yè)理論知識。我堅信:一個優(yōu)秀的班主任,只有課堂教學(xué)牢牢吸引住學(xué)生,課外的工作才能更有威信。從事教育教學(xué)工作12年來,我始終堅持課下花費(fèi)大量時間查閱資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,更新自己講授的知識。只有課堂上重點(diǎn)、難點(diǎn)講解清晰,課下及時解疑答惑,學(xué)生才能真正信服你。4 與任課老師和睦共處、齊心協(xié)力。班主任能否與班上所有任課老師處理好關(guān)系,形成和諧的工作環(huán)境對班級工作起著至關(guān)重要的作用。實(shí)際教學(xué)工作中,班主任如果能在擬訂工作計劃、選配科代表等工作時,充分采納任課老師的建議和意見,將大大激發(fā)他們關(guān)心班級工作的熱情。在促進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上也增進(jìn)了教師之間的相互理解和合作。在另一方面,學(xué)生在班主任和其他任課教師面前的表現(xiàn)有時差異很大,只有加強(qiáng)了與任課教師的聯(lián)系,才能全面的了解學(xué)生,更好地處理問題。讓我感觸很深的是,任課教師中的一些老教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)都很豐富,有了他們的關(guān)心和幫助,可以解決工作中的許多難題,幾年來的班主任工作我從中嘗到了許多甜頭。就拿2003年高三的第一次期中考試來說吧,當(dāng)時由于各種原因班級成績不是很理想,而且有一部分同學(xué)缺乏高考的緊迫感。面對這種情況,我始終沒有找到良好的解決辦法。正在這時,語文王老師及時建議我尋求其他任課教師的幫助共同解決問題。終于,我們在教導(dǎo)處的協(xié)助下召開了理科班教師會,會上任課教師們統(tǒng)一了認(rèn)識并最終找到了解決問題的關(guān)鍵。在經(jīng)過精心準(zhǔn)備后,我們邀請王老師一同召開了主題班會,聽了王老師幽默而語重心長的講演,同學(xué)們真正意識到自己面臨的嚴(yán)峻形式,下決心抓緊時間、奮發(fā)學(xué)習(xí),班級學(xué)風(fēng)大有轉(zhuǎn)變。第二個學(xué)期,雖然北京“非典”肆虐,但任課教師忘我的奉獻(xiàn)精神深深地鼓舞著每一名學(xué)生,他們沒有因?yàn)橐咔槎艞壸约旱呐Γ诋?dāng)年的非常高考
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