小學六年級工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿.doc

小學六年級工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿上學年，我們所有年級組的工作是緊張的、充實的，更是愉快的。回顧上學年年級組工作，在校級各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們六年級組全體教師根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，積極配合的工作，一學年來，兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、互幫互助，團結(jié)協(xié)作，現(xiàn)我代表六年級組全體教師將我們平時的工作簡單介紹以下幾點：一、一個具有超強凝聚力的團隊 人們常說：“團結(jié)就是力量”。團結(jié)的重要性人人皆知。不管是哪個單位，都離不開團結(jié)，離開了團結(jié)，就不能成為，單位就將是一盤散沙，力量就不能凝聚起來，事業(yè)也就不會成功。我們六年級組就是一個團結(jié)、凝聚力強的，組內(nèi)每位老師都深知團結(jié)的重要性。因此，每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的工作中更能凸顯精神。我們教研組5位老師，在中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，大家都把教好所帶的作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的整體成績。比如，我們組的老師能自己制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能，利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造有利于學生的情境。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。1、秦慶飛事件2、周寧事件很多老師都知道班的周寧，家庭情況很復(fù)雜，導(dǎo)致孩子內(nèi)心很封閉，感受不到來自外界的愛，老師和家長對他的關(guān)愛，很多時候就像一滴水滴在了沙漠里，起不了什么作用。周寧，非?？蓱z。4歲父母離異，再婚，孩子再無人看管。曾經(jīng)在小車庫中獨自生活一年多。后來和繼母、爸爸生活，獨自幫家里做飯，差，父親忙于自己剛剛起步的服裝和醫(yī)藥生意。小弟弟的降生，父母的漠視讓他不愿意在家呆。他對家庭變得越來越?jīng)]有感覺，家是牢獄，是枷鎖。放學節(jié)假日網(wǎng)吧成了他最好的去處，那里自由，讓他不再沉重。但他善良，送老師結(jié)婚禮物，烙好餅帶給老師嘗，給曾經(jīng)教過的老師準備精心的禮物，多么善良又可憐的孩子呀！假期后他突然“消失”了，一天都沒有到校。王淑霞老師心急如焚，給家長打電話得來的消息卻是：“好不容易到了一個節(jié)日，我的生意正忙著呢，沒有時間找他。老師你也不用管他，沒事的。他經(jīng)常這樣，晚上自會回家?！蓖趵蠋熢僖沧蛔×耍还茉趺凑f這是和自己已經(jīng)相處將近一年的孩子，他小學還沒有畢業(yè)呢！放下電話，調(diào)整好上午的課程，就打的到他可能去的賈寨村小網(wǎng)吧找，蹲點一段時間后，一無所獲。中午回到學校，又發(fā)動全班學生尋找線索。中午還沒有吃晚飯，就接到一個同學的電話，說在張魏砦街頭見到了他。王老師顧不得吃飯就騎著電動車來到了張魏砦，從下午一直找到夜深人靜，王老師幾乎翻遍了所有張魏砦街的網(wǎng)吧。孩子也還在無人接，因為還沒有找到，王老師不愿放棄，打電話把孩子托付給鄰居后，就又開始了尋找。夜晚的城中村一片混亂，各種攤販、各色人群擠來涌去，對于孤身一人的女老師來說，本身都覺得有些恐懼，更何況王老師還要專門往一些隱蔽的黑網(wǎng)吧鉆。硬著頭皮，她逢人就問，不時地四處張望。在黑暗、濃煙刺鼻的網(wǎng)吧內(nèi)，她壯著膽子打聽：“一個大約12歲的、瘦瘦的、黑黑的孩子你們見到了么？”幾次遭到網(wǎng)吧老板的警惕和驅(qū)逐。但她都還是沒有放棄。天越來越黑了，孩子還是沒有找到。王老師更加擔心了，萬一孩子有什么事兒怎么辦？萬一孩子被拐跑，萬一孩子.種種的想象讓她越來越害怕，她的頭上頓時冒出了一層冷汗。越是害怕越是要盡快找到孩子，否則今天無論如何也不能安然入睡了。就在山窮水盡，希望渺茫之際，王老師拖著疲憊的身體又走進了一個網(wǎng)吧。在這里她終于看到了一個瘦小的、熟悉的身影。孩子正在玩游戲，她喜極而泣，快步走到了周寧身邊，一屁股坐在了他旁邊的座位上，拉住了周寧的手。孩子已經(jīng)在這呆了三四天了，幾天中就靠向周圍的索要一點方便面度日?？吹酵趵蠋熇约旱氖?，要把自己送回家中，孩子掙脫使勁掙脫老師的手，哭著不想回家。家對于他來說是再沒有的可怕啦！幾次甩開王老師，王老師又幾次氣喘吁吁地追上再拉孩子的手。最后王老師干脆就把孩子緊緊地摟著、抱進自己的懷里，兩人哭在了一起。這一場景惹來了許多觀看的人，大家都把王老師看成了周寧的媽媽，七嘴八舌地說：“孩子，趕快跟媽媽回家吧！”孩子抵觸教育、不愿敞露心扉、家長避而不見，使教育舉步艱難。但是王老師還是苦口婆心、親自上門，曉之以理、動之以情，執(zhí)著做工作，讓孩子回到了自己的班級中。在家庭教育嚴重缺失的情況下，她就號召班級其他孩子，為周寧搭建新的、值得信賴、幸福快樂的班級大家庭，給予他家里不能給的關(guān)懷和愛。同學們紛紛響應(yīng)，有的給周寧寫信，有的給他送禮物王老師也在假日給他買了一件靚麗的T恤衫，周寧拿到T恤后哭了。他說：“自從媽媽離開后，他再也沒有感受到過媽媽的關(guān)懷，她恨媽媽。但是，今天王老師讓她再次想到了媽媽、媽媽的愛?！蓖跏缦祭蠋熓且粋€有著十五年教齡的教師，她在農(nóng)村任教過，十幾年的教育沒有磨滅她最初從教的理想，對教育的熱情和執(zhí)著，這種“不放棄一個孩子”的行為，不正是對教育真諦的詮釋嗎？二、平時的工作1、早讀：一般情況下，我們年級的老師在7:20之前都已經(jīng)到校了，在學生進校之前已經(jīng)就位了。如果有哪位老師臨時有事兒，老師直接就頂上了。2、堅持上第三節(jié)課3、學生的穩(wěn)定工作：六年級學生進入青春期，生理和都發(fā)生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學期我們組織學生開展了很多活動：及時召開，給學生談心，思想工作，讓學生感受到老師的關(guān)愛，為了讓孩子能夠有一個良好健康的成長氛圍：我們組的老師經(jīng)常性的抽出中午時間找個別座談。4、時老師的臨危受命：在學生畢業(yè)前一個月，即將進入六年級最忙碌、最關(guān)鍵的時刻，時老師從2年級直接調(diào)入6年級，時老師的到來，不僅僅只是解決了一個班的問題，而是幫助我們整個六年級組做很復(fù)雜的小升初工作，時老師的到來，讓我們這個團隊工作效率更高，小升初工作做的非常圓滿。5、組長李鵬飛老師：那是剛剛進入六年級，學校要求舉行一個為夢想開啟之類的活動，當讓這得他策劃。一個全年級的活動，這么大，又要觸及到每個學生的心靈之中，真的不是一件容易的事情。從活動設(shè)置，方案的落實，甚至于活動的很多實施者都需要他來做。他是導(dǎo)演，還是演員，可真不容易呀！比如學生小品的排演、文學社的朗誦、活動的呀！這些都是重中之重呀！看來這個小文藝青年得有壓力呀！下面真是讓我對他佩服：整個活動安排的有條有理，特別是那主持的聲音，還真有點派頭呀，信箱神秘開啟是用小品的形式，更用舞臺劇的形式貫穿了真?zhèn)€過程，他儼然成了全體六年級的領(lǐng)頭雁！當然，我的瞠目結(jié)舌之處還很多，活動也受到了好評。這正是他能力的體現(xiàn)呀，您會說，為什么不分配給別的老師做呢？他的回答更令你驚奇：“我做這些沒有覺得累，更是一種享受呀！”思想境界高！5、組內(nèi)的氛圍：我們組的老師特別愛學習、愛讀書，尤其是宋霞老師，更是起了一個帶動作用。不僅僅我們自己讀，還帶動了周邊的很多老師也加入到讀書的隊伍中來：如張霞老師、李瑋峰老師等。三、小升初工作1、報名期間的工作：小升初報名期間正值最熱的一段時間，最高溫度達到40度，就是在這樣的下，我們六年級組5位班主任老師在李的帶領(lǐng)下，在呂俊霞，孟麗珍、付吉星、劉巨峰、張靜、邢燕等老師的大力幫助下，我們得以順利完成任務(wù)，值得說明的是我們這一年中沒有任何的前備經(jīng)驗，基本屬于摸著石頭過河的狀態(tài)，但最終我們的信息收集沒有出現(xiàn)問題，這一切都要歸功于我們這個小升初團隊每一個老師的付出。其間我們不分彼此，不論是哪個班的家長我們都會耐心的幫助其解決各類棘手問題，每天接打電話數(shù)百個，還要上好每一節(jié)課，這其中的壓力是無以言表的。2、經(jīng)常性的加班或代課：整個六年級階段，我們堅持上好第三節(jié)課，為學生做些力所能及的輔導(dǎo)，張霞老師正在哺乳期，孫慧敏老師女兒還要上補習班，但每次第三節(jié)課都能保質(zhì)保量的完成。本學期，區(qū)里的活動也非常多，我校很多老師都被抽調(diào)到區(qū)里幫忙，我們每一位來時都能及時帶好課。3、張春霞老師：六年級工作對于一個正常人來說都已經(jīng)很難適應(yīng)了，何況我們組的張春霞老師挺著大肚子，著實困難，即便如此，最令我們感動的是，在即將臨產(chǎn)時，張春霞老師還在認真的輔助我們做小升初資料匯總工作。四、花絮開學初，首先召開家長會，一年共計開家長會十余次，為學生順利的成長營造一個良好的家庭環(huán)境作出我們的努力。舉辦“與未來有約，封存美好理想”大型主題活動。在6年級相對緊張的環(huán)境中，我們抽出時間參加學校的活動，賈亞娟給新上崗教師上了一節(jié)培訓課，積極參與語文教師素養(yǎng)大賽，王淑霞老師參加鄭州市的導(dǎo)學案課堂展示，李鵬飛老師上了一節(jié)思品的教研室觀摩課。學生的大型畢業(yè)典禮。除了我們年級組內(nèi)的老師分工