學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育教學(xué)教案.doc

學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育教學(xué)教案學(xué)校名稱：青銅峽市職教中心教師姓名：趙淑芳教案標(biāo)題：艾滋病流行趨勢及其危害指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)：創(chuàng)新教育承擔(dān)著當(dāng)今中國教育改革和發(fā)展的重大使命，在實施創(chuàng)新教育中，學(xué)生不再僅僅是學(xué)習(xí)活動的接受者，而是學(xué)習(xí)活動的積極參與者，教師應(yīng)處處注意抓住機(jī)會或創(chuàng)設(shè)一定條件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心、求知欲和創(chuàng)造熱情。本節(jié)課的知識點對學(xué)生來說并不陌生，所以在教學(xué)設(shè)計中以學(xué)生為主體充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，從學(xué)生已掌握的知識點出發(fā)，結(jié)合學(xué)生日常生活中的所見所想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解艾滋病的傳染途徑、預(yù)防措施、流行趨勢、危害、艾滋病病毒檢測的意義及檢測途徑。教師在教學(xué)過程充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，通過圖片、材料分析等生活中實際問題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，并關(guān)愛艾滋病人的意識。 教學(xué)背景分析：當(dāng)前，全球艾滋病的形式十分嚴(yán)峻，已經(jīng)引起全世界各國政府的高度重視。在我國，艾滋病也已呈逐年上升的趨勢。據(jù)聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署（UNAIDS）估計，如果未能采取積極有效的預(yù)防措施，到2010年我國艾滋病病毒感染者可能達(dá)到1000萬。艾滋病在中國的蔓延，不僅危及我國政治、經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展，而且對世界其他各國的流行有著舉足輕重的影響。而當(dāng)前的中學(xué)生對艾滋病的知識、尤其是對艾滋病的流行現(xiàn)狀及其對人類的危害了解太少，的在新形勢下，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)預(yù)防艾滋病的緊迫感、責(zé)任感、使命感，大力宣傳普及艾滋病的科學(xué)知識，增強(qiáng)全民預(yù)防艾滋病的意識，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握艾滋病病毒傳播的三種途徑和預(yù)防措施2、能力目標(biāo)：認(rèn)識艾滋病流行現(xiàn)狀及危害，了解檢測艾滋病病毒的意義及途徑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識3、情感目標(biāo)：關(guān)愛艾滋病病毒感染者及病人，和諧相處，共享生命本教案適合的教學(xué)對象及教學(xué)班級大?。褐袑Ｒ荒昙墸s50名學(xué)生） 教學(xué)材料清單：多媒體電腦、大屏幕、聯(lián)合國公告標(biāo)語內(nèi)容、艾滋病相關(guān)資料內(nèi)容、正常人與艾滋病患者各種行為的圖片 教學(xué)概要：提出什么是艾滋病，引出艾滋病傳染的三大主要途徑 ，引導(dǎo)學(xué)生自行討論預(yù)防艾滋病的措施，并使學(xué)生了解艾滋病的流行趨勢及危害，增強(qiáng)學(xué)生珍愛生命，關(guān)愛艾滋病人的意識。 教學(xué)效果評價設(shè)計： 由學(xué)生自我小結(jié)這節(jié)課的收獲，然后教師總結(jié)，回顧本節(jié)課的知識體系。師生互動：通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？請大家討論交流，發(fā)表不同的見解，回家后把所掌握的知識向親戚朋友宣傳。 教案使用建議： 班級學(xué)生數(shù)不超過50人，分為四個小組，每個小組圍坐在4張拼在一起的桌子周圍（利于小組討論）， 課前準(zhǔn)備：學(xué)生活動：課前搜集與艾滋病相關(guān)的資料，如傳染途徑、預(yù)防措施、流行現(xiàn)狀、危害，艾滋病病毒檢測的意義及途徑。教師活動：了解學(xué)生已有知識點，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點，并準(zhǔn)備相關(guān)材料，如圖片、測試題等。教學(xué)過程：一、 新課導(dǎo)入師：大屏幕展示聯(lián)合國發(fā)布的公告：艾滋病威脅不亞于核武器。艾滋病如今對世界造成的威脅不亞于讓恐怖分子獲得核武器。 師生共同討論引出艾滋病的話題。（設(shè)計思想：新課程倡導(dǎo)教學(xué)的重點在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。要求學(xué)生課前搜集資料，一方面培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，另一方面也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。師生共同討論，給學(xué)生自我表達(dá)的機(jī)會，也提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。）二、 講授新課（一）艾滋病師：大家知道什么是艾滋病嗎？生：展示課前搜集的材料（教學(xué)預(yù)測及對策：作為中專一年級學(xué)生，對艾滋病的概念并不陌生，鼓勵學(xué)生大膽講述，教師給予指導(dǎo)，起到復(fù)習(xí)作用）學(xué)生總結(jié)得出：艾滋病的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合征”，（英文名縮寫AIDS），它是由艾滋病病毒（HIV）攻擊人體免疫系統(tǒng)的中樞細(xì)胞，致使人體喪失抵抗力，感染其它疾病而導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病，目前無藥可治。（設(shè)計思想：教學(xué)不在于教給學(xué)生現(xiàn)成的知識，而在于教會學(xué)生如何去獲取知識并且運用已獲取的知識。讓學(xué)生整理自己搜集的知識并通過講述的方式表達(dá)出來，可使學(xué)生學(xué)會自學(xué)、自解、自悟，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）（二） 艾滋病的主要傳播途徑師：課前大家通過多種渠道了解、搜集了許多有關(guān)艾滋病的資料，下面以組為單位，每組進(jìn)行討論，最后請各組派一名同學(xué)當(dāng)一回解說員，幫助我們一起了解艾滋病的主要傳播途徑。生：討論得出分別通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播。教師小結(jié)：艾滋病傳播的三大主要途徑（大屏幕展示）、性接觸傳播：（1）目前全球主要的艾滋病病毒傳播途徑；（2）艾滋病可通過性交在男性之間、男女之間傳播；（3）性接觸者越多，感染艾滋病的危險越大。、血液傳播：（1）與他人共用注射器或醫(yī)療器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危險行為；（2）接受未經(jīng)血液篩查的輸血；（3） 接受未經(jīng)篩查的器官或組織移植。、母嬰傳播：（1）母嬰傳播的概率在25%40%之間；（2）感染的母親可通過胎盤、分娩將病毒傳播給嬰兒；（3）感染的母親也可通過哺乳將病毒傳播給嬰兒。（設(shè)計思想：學(xué)生之間進(jìn)行討論可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正做到以學(xué)生為主體；通過教師的糾正，幫助學(xué)生提高分析問題的能力，加強(qiáng)對自身已掌握知識的認(rèn)識及運用能力，讓學(xué)生真正的掌握知識，理解知識，靈活運用知識）（三） 艾滋病預(yù)防措施 師：剛剛我們總結(jié)了艾滋病的三大傳播途徑，大家想想我們該怎樣來預(yù)防艾滋病呢？ 生：討論在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，總結(jié)如下（大屏幕顯示）： 1、自愛，遵守性道德，杜絕婚前、婚外性行為。2、使用安全套。3、遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。4、關(guān)愛下一代，受病毒感染的女性應(yīng)避免懷孕。5、救護(hù)中的安全防范措施。（四）艾滋病流行現(xiàn)狀及危害流行現(xiàn)狀：師：各小組交流課前收集的資料，指派一名同學(xué)公布收集的最新數(shù)據(jù)（教學(xué)預(yù)測及設(shè)計思想：每個同學(xué)所收集資料的側(cè)重面不同，鼓勵學(xué)生大膽講述自己的觀點并且提出質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生和教師間、學(xué)生和學(xué)生間相互學(xué)習(xí)，共同分享健康信息、彼此的經(jīng)歷和經(jīng)驗，相互促進(jìn)提高。）教師概括小結(jié)：（大屏幕展示）1、自1981年美國首次發(fā)現(xiàn)艾滋病以來，艾滋病以異常迅猛的速度蔓延到世界各地，幾乎沒有一個國家可以幸免。感染者95在發(fā)展中國家。2、目前，艾滋病在全球范圍內(nèi)繼續(xù)呈蔓延之勢。聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署和世界衛(wèi)生組織共同發(fā)布的年世界艾滋病報告顯示，年全球新增艾滋病病毒感染者萬，使艾滋病病毒感染者總數(shù)達(dá)萬，同時全球又有萬人死于艾滋病。3、80年代艾滋病流行幾乎不涉及婦女和兒童，而現(xiàn)在有成千上萬的婦女兒童感染HIV，他們已成為世界關(guān)注的中心。到2010年，如果艾滋病的傳播末得以控制，那么，在流行嚴(yán)重的地區(qū)，艾滋病將使嬰兒死亡率增加75，使5歲以下兒童死亡率增加一倍還多。4、衛(wèi)生部通報顯示：我國報告的感染者和病人人數(shù)增加。我國自1985年發(fā)現(xiàn)首例艾滋病病例以來，截止2006年10月31日，全國歷年累計報告艾滋病183733例，其中艾滋病病人40667例；死亡12464例。三種傳播途徑并存。經(jīng)性途徑感染呈上升趨勢。艾滋病疫情進(jìn)一步蔓延的危險因素仍然存在。另外，感染者的流動、大量人口流動和性病疫情上升等是造成艾滋病蔓延的重要因素艾滋病危害：（通過案例，以敘述故事的形式讓學(xué)生理解艾滋病給個人、家庭和社會所帶來的危害。如：艾滋病孤兒的生存現(xiàn)狀、國家青壯年勞動力的喪失給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的影響、艾滋病人由于疾病遭受著巨大的痛苦和折磨、治療艾滋病所需昂貴的藥品等等問題）讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點（設(shè)計思想：鼓勵學(xué)生從各個方面發(fā)表自己的觀點，使學(xué)生認(rèn)識到艾滋病不僅是醫(yī)學(xué)問題，也是社會問題，不僅對個人、家庭造成極大影響，而且也對社會造成極大影響，預(yù)防艾滋病是每個公民的責(zé)任。）教師概括總結(jié)如下：（大屏幕展示）1、對個人的危害生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。心理、社會上講，心理上會產(chǎn)生巨大的壓力；容易受到社會的歧視。2、對家庭的危害容易產(chǎn)生家庭不和，甚至導(dǎo)致家庭破裂。使家庭經(jīng)濟(jì)狀況惡化。有艾滋病病人的家庭，其結(jié)局一般都是留下孤兒無人撫養(yǎng)，或留下父母無人養(yǎng)老送終。3、對社會的危害艾滋病削弱了社會生產(chǎn)力，減緩了經(jīng)濟(jì)增長，人均出生期望壽命降低，民族素質(zhì)下降，國力減弱。社會的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩(wěn)定遭到破壞。艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學(xué)、營養(yǎng)不良以及過重的勞動負(fù)擔(dān)。（五）窗口期和潛伏期概念師：同學(xué)們，根據(jù)你們查閱的資料和理解，如何來定義艾滋病的窗口期和潛伏期？生：相互之間交流查閱的資料教師小結(jié)后，大屏幕展示：窗口期：受到艾滋病病毒感染, 到體內(nèi)產(chǎn)生出艾滋病病毒抗體，這一段時間稱為窗口期。在窗口期內(nèi)，艾滋病病毒感染者的血液檢測查不到艾滋病病毒抗體，結(jié)果呈陰性。窗口期的長短個體有差異, 一般2周到3個月，我國目前各疾病控制中心普遍認(rèn)可的窗口期是3個月。在窗口期雖檢測不到HIV抗體，但體內(nèi)已有HIV，因此窗口期同樣具有傳染性。潛伏期：從感染上艾滋病病毒到出現(xiàn)臨床各種表現(xiàn)，這一段時間稱為潛伏期。艾滋病潛伏期的長短個體差異極大，這可能與入侵艾滋病病毒的類型、強(qiáng)度、數(shù)量、感染途徑以及感染者自身的免疫功能、健康狀態(tài)、營養(yǎng)情況、年齡、生活和醫(yī)療條件、心理因素等有關(guān)。一般為610年。在此之前，他們從外表上看上去與健康人一樣，可沒任何癥狀地生活和工作，自己并不知道已感染上艾滋病，但潛伏期也具有很強(qiáng)的傳染性。（六）艾滋病病毒檢測意義及艾滋病病毒檢測途徑 師：有人認(rèn)為，既然艾滋病無法治愈，查出來也沒有用，因而不愿意進(jìn)行艾滋病病毒檢測，這種認(rèn)識對嗎？生：集體討論教師小結(jié)如下：（大屏幕展示） （1）減少擔(dān)憂； （2）早期接受觀察治療； （3）及早采取健康的生活方式，延緩向艾滋病的發(fā)展； （4）及早采取措施保護(hù)家人，防止將病毒進(jìn)一步傳播給他人。 檢測途徑：（大屏幕展示）目前通常的檢查辦法是到當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)進(jìn)行血液的艾滋病病毒抗體檢測。如抗體檢測呈陽性反應(yīng)，表明這個人已經(jīng)被艾滋病病毒感染。由于感染艾滋病病毒4-8周后（一般不超過6個月）才能從血液中檢測出艾滋病病毒抗體，所以懷疑自己可能感染了病毒，應(yīng)盡早去做檢測。檢測的結(jié)果若為陽性，應(yīng)在3-6個月后再去醫(yī)院復(fù)查。 我國省、市級衛(wèi)生防疫站、皮膚病防治所、各大醫(yī)院都可以進(jìn)行。目前艾滋病病毒抗體檢測已成為各地血站或血液中心的常規(guī)檢測項目。關(guān)于對檢測結(jié)果的保密問題，國家有明文規(guī)定：任何單位和個人不得歧視艾滋病病人、病毒感染者和其家屬。不得將病人和感染者的姓名、住址等有關(guān)情況公布或傳播。三、課外延伸1、大屏幕展示正常人與艾滋病人各種行為的圖片，如握手，擁抱，親吻等。2、大屏幕展示測試題 判斷：（1）與艾滋病病毒者握手、擁抱會感染艾滋病病毒。 （ ）（2）性病患者比一般人更容易感染和傳播艾滋病 （ ） （3）與艾滋病病毒感染者共用注射器針具是傳播艾滋病的重要途徑。 （ ） （4）蚊蟲叮咬會感染艾滋病病毒 （ ） （5）安全套既可以避孕,又可以預(yù)防性病、艾滋病的傳播。 （ ）（6）游泳池會傳播艾滋病病毒。（ ）（7）咳嗽和打噴嚏會傳播艾滋病。（