鑒賞古代詩歌的形象1-人物形象.ppt

古詩鑒賞 鑒賞古代詩歌的人物形象 詩歌的形象 人物形象 景物形象 事物形象 抒情主人公 詩歌刻畫的人物形象 人物形象 主要分析人物性格 品質(zhì) 心態(tài) 情感 思想 必須結(jié)合詩句來談 知識儲備1 人物形象類型 1 詩中的詩人形象 我 一般指的就是抒情主人公 即詩人自己 有別于小說中的 我 非作者本人 2 詩中塑造的人物形象 芙蓉樓送辛漸 唐王昌齡寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤 洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺 詩人的形象是如何通過詩句展現(xiàn)的 江雪唐 柳宗元千山鳥飛絕 萬徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁 獨釣寒江雪 詩中的 蓑笠翁 是一個什么樣的形象 詩人刻畫這一形象的用意是什么 念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江東去 浪淘盡 千古風流人物 故壘西邊 人道是 三國周郎赤壁 亂石穿空 驚濤拍岸 卷起千堆雪 江山如畫 一時多少豪杰 遙想公瑾當年 小喬初嫁了 雄姿英發(fā) 羽扇綸巾 談笑間 檣櫓灰飛煙滅 故國神游 多情應(yīng)笑我 早生華發(fā) 人生如夢 一樽還酹江月 例 周瑜 小喬初嫁羽扇綸巾談笑間 檣櫓灰飛煙滅 詩人 多情應(yīng)笑我早生華發(fā)一樽還酹江月 人物形象 雄姿英發(fā) 人生如夢 為什么詩人要想到周瑜呢 對比當中 感嘆自我 2 塑造形象的方法 如描寫 動作 心理 外貌 側(cè)面等 烘托 景物烘托 人物反襯 陪襯等 1 細節(jié)刻畫法 2 烘托渲染法 3 對比襯托法 4 比興牽引法 5 抒情寄托法 知識積累 1 細節(jié)刻畫法 對人物形象的塑多著重于對人物的語言 動作等細節(jié)描寫 如崔顥 長干曲 其一 君家何處住 妾住在橫塘 停舟暫借問 或恐是同鄉(xiāng) 詩人僅用口吻傳神 就把女主人公的音容笑貌 寫得活靈活現(xiàn) 其二家臨九江水 來去九江側(cè) 同是長干人 自小不相識 知識積累 李清照 點絳唇 蹴罷秋千 起來慵整纖纖手 露濃花瘦 薄汗輕衣透 見客人來 襪剗金釵溜 和羞走 倚門回首 卻把青梅嗅 描寫一個天真爛漫而又情竇初開的貴族少女形象 表現(xiàn)了詞人李清照對愛情的強烈追求和對自由的渴望 利用 嗅青梅 這一細節(jié)掩飾一下自己 以便偷偷地看闖進來的翩翩少年 下闋的幾個動作層次分明 把一個少女驚詫 惶恐 含羞 好奇以及愛戀的心里活動 栩栩如生地刻畫了出來 在讀者心中立起了一個天真純潔 感情豐富卻又帶有幾分矜持的少女形象 知識積累 2 烘托渲染法 如柳宗元 江雪 中為塑造老漁翁不怕嚴寒 不后孤獨的高傲品性而進行的環(huán)境烘托 白居易 夜雪 已訝衾枕冷 復見窗戶明 夜深知雪重 時聞?wù)壑衤?分別從感覺 視覺 聽覺等角度側(cè)面烘托雪勢之大 其中選 折竹 這一細節(jié)烘托出雪之 重 別有情致 知識積累 3 對比襯托法 如李商隱 柳 曾逐東風拂舞筵 樂游春苑斷腸天 如何肯到清秋日 已帶斜陽又帶蟬 本是借詠秋日之柳自傷遲暮 傾訴隱衷的 但詩人卻先寫它春日的情景 春日之柳的繁盛 正反襯出秋日之柳的枯調(diào) 春日愈是繁華得意 愈顯出秋日的零落憔悴 知識積累 4 比興牽引法 如白居易的 長相思 汴水流 泗水流 流到瓜洲古渡頭 吳山點點愁 思悠悠 恨悠悠 恨到歸時方始休 月明人倚樓 全詞巧妙沿襲了 詩經(jīng) 的比興手法 上片以流水和高山比喻思婦懷遠之情的深長和凝重 下片直述念遠恨別的情懷 并點明思婦懷遠的時間 月明 情狀和地點 倚樓 知識積累 5 鋪陳手法 多見于敘事詩中 如杜甫的 兵車行 車轔轔 馬蕭蕭 行人弓箭各在腰 耶娘妻子走相送 塵埃不見咸陽橋 牽衣頓足攔道哭 哭聲直上干云霄 這里用鋪陳手法 直敘其事 勾勒出鮮明生動的藝術(shù)形象 6 抒情寄托法 知識積累 7 背景氛圍的交代 如蘇軾的 念奴嬌 赤壁懷古 在描寫人物形象之前 先寫了赤壁的奇?zhèn)邀?亂石穿空 是仰視所見山峰的奇峭高峻 驚濤拍岸 是俯視所見水勢的激揚奔涌 卷起千堆雪 是目光平視 放眼遠望所見波濤澎湃 浪花翻卷的景象 最后概括于 江山如畫 四字中 正是在這樣雄奇壯美的氛圍色調(diào)中 英雄人物出場了 這里的背景描寫 顯然寄托著作者自己的思想感情 掌握以上詩歌中塑造形象的常見方法 對分析鑒賞詩歌形象是很有幫助的 詠物 詠自己結(jié)合全詩 簡要分析詩中的人物形象 題葡萄圖 明 徐渭半生落魄已成翁 獨立書齋嘯晚風 筆底明珠無處賣 閑拋閑擲野藤中 注 徐渭 字文長 號青藤居士 天資聰穎 才華橫溢 詩文書畫戲劇俱佳 然而終生不得志于功名 方法點撥 答題步驟 1 塑造了什么人物形象 遭遇 性格 身份 2 結(jié)合詩句分析人物性格 結(jié)合表達技巧 展開 3 形象表現(xiàn)出的意義 情感 參考答案 步驟1 詩歌塑造了一個飽嘗辛酸 懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象 步驟2 首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄 但 獨立書齋嘯晚風 一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概 三四句以 明珠 為喻 既指畫中葡萄也指自己的超人才智 步驟3 詩人借此表達了自己對當時社會的傲視和嘲弄 簡析下面這首宋詞的人物形象訴衷情陸游當年萬里覓封侯 匹馬戍梁州 關(guān)河夢斷何處 塵暗舊貂裘 胡未滅 鬢先秋 淚空流 此生難料 心在天山 身老滄州 參考答案 步驟1 詩歌描寫了一個被閑置不用 壯志未酬 報國無門的抗金英雄形象 步驟2 詩中以 萬里 匹馬 來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬 馳騁疆場 以 關(guān)河夢斷 淚空流 寫出自己的年華已老又被棄置不用 身老蒼州 但仍 心在天山 胸懷報國之志 心系抗金前線 步驟3 詩歌通過這一形象的塑造 表達了自己因理想與現(xiàn)實格格不入的痛苦與憤悶以及強烈的愛國熱情 人物形象分析答案構(gòu)成 1 觀點 形象的總體特征2 摘句 找到詩人描繪的形象的有關(guān)詩句3 分析 結(jié)合詩句分析其特征及意義 思想內(nèi)容及觀點態(tài)度 4 作用或效果 指出描繪形象的作用或效果 如何讀懂詩歌 把握主旨 四看一看題目 題目定詩由 二看作者 作者定詩風 明時代 三看詩后注解 想象詩歌背景 聯(lián)系當時現(xiàn)實 四看關(guān)鍵語言 明主旨 分析下詩的人物形象 詠他人 詠自己 貧女秦韜玉蓬門未識綺羅香 擬托良媒益自傷 誰愛風流高格調(diào) 共憐時世儉梳妝 敢將十指夸針巧 不把雙眉斗畫長 苦恨年年壓金線 為他人作嫁衣裳 注 秦韜玉 應(yīng)進士不第 在宦官田令孜府中做幕僚 后來被薦為工部侍郎 儉 通 險 怪異 時世 當代 白居易 新樂府 時世妝 時世妝 時世妝 出自城中傳四方 烏膏注唇唇似泥 雙眉畫作八字低 壓金線 用金線刺繡 壓 手指按住 刺繡的一種方法 參考答案 步驟1 本詩描寫了一位哀傷 惆悵的貧女形象 步驟2 她風采優(yōu)雅 品德高尚 勤勞能干 針線刺繡精巧 但生于蓬門陋戶 傷嘆無媒人可托 只能為他人作嫁衣裳 步驟3 詩人借她表達了因懷才不遇 寄人籬下而憤懣不平的思想感情 課堂小結(jié)1 分析思路 1 讀懂詩歌 主旨 四看 2 鑒賞的依據(jù) 人物 肖像 行動 語言 神態(tài) 心理 環(huán)境 自然環(huán)境 社會環(huán)境 情節(jié) 3 鑒賞的角度 所寫人物的身份性格 所寫人物的思想感情 作者對所寫人物的態(tài)度 課堂小結(jié)2 鑒賞方法 1 分析人物的外貌 動作 語言 神態(tài) 心理等 2 分析人物所處的環(huán)境 包括時間 地點 周圍景物等 3 分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義 理解這些物象所承載的思想感情 4 要知人論世 了解相關(guān)背景資料 知識積累 常見藝術(shù)形象舉隅 1 豪放灑脫 傲岸不羈的形象 2 心憂天下 憂國憂民的形象 3 寄情山水 歸隱田園的形象 4 懷才不遇 壯志難酬的形象 5 矢志報國 慷慨憤世的形象 6 友人送別 思念故鄉(xiāng)的形象 7 獻身邊塞 反對征伐的形象 8 愛恨情長 迷惘惆悵的形象 知識積累 常用術(shù)語 不慕權(quán)貴 豪放灑脫 傲岸不羈心憂天下 憂國憂民 寄情山水歸隱田園 懷才不遇 壯志難酬矢志報國 慷慨憤世 友人送別思念故鄉(xiāng) 獻身邊塞 反對征伐愛恨情長 建功立業(yè) 憫農(nóng)憐農(nóng)熱愛山川 哀嘆昔盛今衰 課后練習 分析下列詩中塑造的陸鴻漸的形象 尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭 野徑入桑麻 近種籬邊菊 秋來未著花 扣門無犬吠 欲去問西家 報道山中去 歸來每日斜 答案 步驟1 陸鴻漸是一個寄情山水 不以塵事為念的高人逸士形象 步驟2 前四句通過對陸鴻漸幽僻 高雅的隱居之地的景物描寫 表現(xiàn)了他的高潔不俗 最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述 側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放 步驟3 作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求 課后練習 分析下面詩中塑造的詩人形象 獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡 孤云獨去閑 相看兩不厭 只有敬亭山 答案 全詩塑造了一個不與世俗同列 自由 閑適又有點孤傲的詩人的形象 眾鳥之 高飛 與孤云的 獨去 寫出了山靜而空的特點 暗示了世俗對詩人的冷遇 表現(xiàn)出詩人自由而閑適的孤身生活 只有 相看不厭 的敬亭山才是自己惟一的知己 同時 詩人愈是寫山的 有情 愈是表現(xiàn)出人的 無情 從而又寫出了詩人孤獨寂寞之中的傲岸倔強的性格 表現(xiàn)出詩人從自然中尋求快樂 忘懷得失的思想感情 詩歌刻畫了一個怎樣的人物形象 思帝鄉(xiāng)孫光憲如何 遣情情更多 永日水晶簾下 斂羞娥 六幅羅裙窣地 微行曳碧波 看盡滿池疏雨 打團荷 參考答案 詩歌刻畫了一個因失意而寂寞 悵惘的多情女子形象 課后練習 課后練習 下面兩首詩各塑造了怎樣的人物形象 竹枝詞 二首 姚少娥賣酒家臨煙水濱 酒旗掛出樹頭春 當壚十五半遮面 一勺清泉能醉人 燕晴花暖春色饒 游情欲醉魂欲銷 紅衣突展綠陰畔 接袖紛紛度小橋 參考答案 第一首塑造了一位嬌羞美麗的賣酒少女形象 第二首塑造了一群歡快活潑的游春少女形象 課后練習 詩歌塑造了一個怎樣的人物形象 在塑造形象時主要采用了哪種表現(xiàn)手法 鷓鴣天辛棄疾有客慨然談功名 因追念少年時事 戲作 壯歲旌旗擁萬夫 錦襜 突騎渡江初 燕兵夜娖 銀胡簶 漢箭朝飛金仆姑 追往事 嘆今吾 春風不染白髭須 卻將萬字平戎策 換得東家種樹書 注 襜 短衣 娖 整理 銀胡簶 銀色的箭袋 這里指箭 金仆姑 箭 參考答案 本詞塑造了一個昔日縱橫戰(zhàn)場而今閑居田園的人物形象 詩人主要采用今昔對比的手法 上片通過對早年戰(zhàn)事的回憶 刻畫了一個英勇善戰(zhàn) 豪情滿懷的英雄形象 下片通過對自己年華已逝 閑置田園的悲涼處境的描寫 給讀者展現(xiàn)了一個報國無門的人物形象 通過鮮明的對比 寄寓了詩人壯志未酬的深沉感慨 人物形象 包括作品刻畫的客觀人物形象 作品抒情主人公的自我形象 1 鑒賞依據(jù) 人物 肖像 行動 語言 神態(tài) 心理 環(huán)境 自然環(huán)境 社會環(huán)境 情節(jié) 2 鑒賞角度 所寫人物身份性格 所寫人物的思想感情 作者對所寫人物的態(tài)度 附一 常見藝術(shù)形象 1 不慕權(quán)貴 豪放灑脫 傲岸不羈的形象 如李白 安能摧眉折腰事權(quán)貴 使我不得開心顏 表現(xiàn)了他淡于富貴 傲視權(quán)貴的思想 也反映了他傲岸不羈 豪放自負的性格 2 心憂天下 憂國憂民的形象 如杜甫 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 嗚呼 何時眼前突兀見此屋 吾廬獨破受凍死亦足 詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中 而能推己及人 表現(xiàn)了他憂國憂民的性格 3 寄情山水 歸隱田園的隱者形象 如陶淵明 采菊東籬下 悠然見南山 展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活 表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡 對田園的喜愛 如王維 山居秋暝 通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫 表達了對山水風光的喜愛 4 懷才不遇 壯志難酬的形象 如陳子昂 登幽州臺歌 寫前不見圣賢之君 后不見賢明之主 想起天地茫茫悠悠無限 不覺悲傷的流下眼淚 塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象 5 矢志報國 慷慨憤世的形象 陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國 而不被重用的情感 形象鮮明 如 示兒 十一月四日風雨大作 破陣子 6 友人送別 思念故鄉(xiāng)的形象 如李白的 贈汪倫 王維的 九月九日憶山東兄弟 7 獻身邊塞 反對征伐的形象 如王翰的 涼州詞 王昌齡的 出塞 表現(xiàn)了他們忠心報國