高中語文 第4單元 第18課 赤壁賦（金版） 蘇教版必修1.doc

高中語文 第4單元 第18課 赤壁賦（金版） 蘇教版必修11下列加點字的注音全都正確的一項是()a壬戌(rn)釃酒(sh)嫠婦(l)扁舟(bin)b扣舷(xun) 桂棹(zho) 愀然(qio) 漁樵(qio)c舳艫(zh) 枕藉(j) 更酌(zhu) 匏尊(po)d屬客(zh) 星宿(xi) 江渚(zh) 窈窕(tio)【解析】a“扁”讀pin；b.“舷”讀xin；c.“藉”讀ji。【答案】d2下列句子中“之”的用法和其他三句不同的一項是()a哀吾生之須臾b是造物者之無盡藏也c不知東方之既白 d此非孟德之困于周郎者乎【解析】b結構助詞，相當于“的”，a、c、d三項都是用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯?！敬鸢浮縝3下列各句中加點詞的活用不同于其他三項的一項是()a西望夏口，東望武昌b歌窈窕之章c順流而東也 d況吾與子漁樵于江渚之上【解析】a名詞作狀語，向東。b.“歌”，名詞作動詞，吟誦。c.“東”，名詞作動詞，向東進軍。d.“漁樵”，名詞作動詞，打魚砍柴?！敬鸢浮縜4下列句子中和其他句子句式不同的一句是()a月出于東山之上 b釃酒臨江c而今安在哉 d徘徊于斗牛之間【解析】c賓語前置句，a、b、d三項都是狀語后置句?！敬鸢浮縞5名句名篇填空。(1)況吾與子漁樵于江渚之上，_。駕一葉之扁舟，_。_，_。_，羨長江之無窮。(2)蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？_，_；_，_。蓋將自其變者而觀之，_；_，_，而又何羨乎！【答案】(1)侶魚蝦而友麋鹿舉匏尊以相屬寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟哀吾生之須臾(2)逝者如斯而未嘗往也盈虛者如彼而卒莫消長也則天地曾不能以一瞬自其不變者而觀之則物與我皆無盡也6翻譯句子。(1)少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。譯文：_(2)縱一葦之所如，凌萬頃之茫然譯文：_(3)況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿譯文：_(4)此非曹孟德之困于周郎乎？ 譯文：_(5)固一世之雄也，而今安在哉？ 譯文：_(6)方其破荊州，下江陵，順流而東也。譯文：_(7)舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。譯文：_【答案】(1)一會兒，月亮從東邊山上升起，徘徊在斗宿、牛宿之間。(2)撐著如一片葦葉一樣的小船，浮動在那茫茫無邊的江面上。(3)何況我和你在江中的小洲上捕魚打柴，以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友。(4)這不就是曹操被周瑜打敗的地方嗎？(5)本是一時的豪杰，如今在哪里呢？(6)當他占取荊州，攻下江陵，順江東下的時候。(7)(這聲音)能使深淵里潛藏的蛟龍起舞，使孤獨小船上的寡婦悲泣。閱讀下面的文言文，完成711題。蘇軾蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢范滂傳，慨然太息，軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖。吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬屖箯腿?。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦(泥水)，吾儕小人，當效命?！甭势渫匠舟五氁猿?，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復調來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。7對下列句子中加點詞語的解釋，錯誤的一項是()a(程氏)慨然太息太息：長嘆b軾詣武衛(wèi)營 詣：到去c首起戲馬臺，尾屬于城 屬：歸屬d城不沉者三版 版：筑墻用的夾板【解析】c屬：連接?！敬鸢浮縞8下列句子中加點的詞語活用作使動詞的一項是()a聞古今成敗，輒能語其要b溢于南清河，匯于城下c軾廬于其上，過家不入d使官吏分堵以守，卒全其城【解析】c“使完整”。a.名詞作動詞，意為“說出”；b.沒有活用現(xiàn)象；c.名詞作動詞，“筑廬”的意思。【答案】c9“吾在是，水決不能敗城”的譯文如果用上關聯(lián)詞語，最好的一項是()a既然就 b只要就c只有才 d即使也【解析】應根據上下文的意思先推斷這句話的大意只要我在這里，洪水就決不能毀壞城池。這樣就容易判斷這兩個分句之間應為條件關系。【答案】b10下列敘述符合原文意思的一項是()a蘇軾自幼受到良好的家庭教育，父親蘇洵對他成為文學家影響極大。b蘇軾少有大志，決心為民除弊興利，所以為官一任能造福一方。c蘇軾任徐州太守時動員富民出資修筑被洪水沖壞的城墻，受到朝廷嘉獎。d在洪水匯于城下的危急時刻，蘇軾親率家人冒雨增筑城墻，保住了徐州城?！窘馕觥縜對他成為文學家影響極大的應該是母親程氏。信息在第一段。c.“受到朝廷嘉獎”說法錯誤，文章只是說朝廷聽從了蘇軾治水護城的意見。d.“率領家人”錯，文章沒有提及其家人參與治水護城之事?！敬鸢浮縝11翻譯文中畫線的句子。(1)汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？譯文：_(2)河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。譯文：_【答案】(1)你能做范滂那樣的忠臣，我難道不能做范滂母親那樣的良母嗎？(2)黃河水將要沖壞城墻，事情緊急了，即使是朝廷直接指揮的正規(guī)軍也要暫且替我盡力護城?！緟⒖甲g文】蘇軾，字子瞻，是眉州眉山縣人。十歲的時候，其父蘇洵到外地去游學，母親程氏則親自教他讀書，蘇軾每聽聞古今興衰成敗的歷史，都能道出其概要。程氏讀到后漢書范滂傳時，發(fā)出深深的慨嘆，蘇軾對她說：“我如果想和范滂一樣為名節(jié)而不顧生死，母親您答應嗎？”程氏說：“你如果能成為范滂一樣的人，我又怎會不和范滂的母親一樣深明大義呢？”(蘇軾)從密州到徐州赴任，這年，洪水決堤要淹沒曹村，在梁山泊上泛濫，就要溢出南清河。水匯集在城下，不停上漲不能及時流泄，城就要被沖垮了，富民們爭著要逃出城避水。蘇軾說：“富民們如果都出了城，就會動搖民心，那我還和誰來守城呢？只要我在，水就絕不會沖了城?！睂⒏幻駛冓s回城中。蘇軾親自到武衛(wèi)營，將卒長呼出說：“河水將要沖進城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要為我盡力?！弊溟L說：“太守尚且不逃避洪水，是我們這些小人效命于您的時候了?！?于是率領眾人拿著箕畚鐵鍬出城，從東南方向筑起長堤，首起戲馬臺，一直到城門口。然而雨日夜不停地下，水勢更大了，城還有六尺沒有沉。蘇軾住在城上，路過家門口也不進去，讓官吏們分別守在各個地方，最終保全了城。又請求增調明年的夫役，在老城增建木岸，以防洪水再來。朝廷聽從他的意見。12把下面一段文言文中畫線的部分翻譯成現(xiàn)代漢語。管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。 吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既進管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。(1)吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。 譯文：_(2)天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。譯文：_【答案】(1)我曾經替鮑叔謀劃事情，卻使鮑叔更加困窘(或譯為“卻使事情更加糟糕”)，但鮑叔不認為我愚蠢，他知道時運有好的時候，有不好的時候。(“時”譯為“運氣”，“利”譯為“順利”也對。)(2)人們不贊美管仲的賢明卻贊美鮑叔能夠識別人才。(“天下”譯為“天下人”，“知”譯為“了解”也對。)【參考譯文】管仲說：“我曾為鮑叔計劃事情，結果失敗，反而他更困難，鮑叔并不因此而認為我愚笨，他知道時運有好有壞。我曾經多次任官，多次被辭退，鮑叔并不因此而認為我沒才能，他知道我沒有遇到好機會。生我的人是父母，了解我的人是鮑叔?！滨U叔既推薦了管仲，自己情愿做他的部屬。天下人并不贊美管仲的才能，卻敬重鮑叔能夠知人。閱讀下面這首詞，完成1314題。小重山端午 (元)舒頔碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲長。空惆悵， 誰復吊沅湘。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。離騷讀罷總堪傷。無人解，樹轉午陰涼?！咀ⅰ课迳劢z：荊楚風俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。 沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有淚羅江。13從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達了作者怎樣的思想感情？_【解析】本題是對關鍵詞語所表達的思想情感的理解，結合上下文，尤其是下文“誰復吊沅湘”、“樹轉午陰涼”，含義不難理解?！敬鸢浮靠浙皭潱嚎畤@世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內涵；表達對愛國詩人屈原的懷念之情。無人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達了對屈原忠義氣節(jié)的崇敬。14這首詞最突出的