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可能性 可能性例3 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 一 復(fù)習(xí)舊知 摸出一個球 摸出哪種顏色球的可能性大 為什么 同學(xué)們還記得這個問題嗎 摸出紅球的可能性大 因為口袋中紅球的數(shù)量比藍(lán)球多 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 二 探索新知 我們一起做實驗來摸摸看吧 怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢 我們已經(jīng)知道 盒子中裝有紅 黃兩種顏色的球 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 二 探索新知 小組活動 1 盒子中裝有紅 黃兩種顏色的球 每個小組的盒子里裝的球都是一樣的 2 從中摸出一個球后再放回去搖勻 重復(fù)20次并記錄下球的顏色 二 探索新知 把各組的數(shù)據(jù)匯總在下面的統(tǒng)計表里吧 下面是八個小組的統(tǒng)計情況 認(rèn)真觀察表格 你有什么發(fā)現(xiàn) 都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)多 盒子里是多還是多呢 多 三 知識應(yīng)用 1 猜一猜 摸出哪種顏色棋子的可能性最大 摸出哪種顏色棋子的可能性最小 摸出一個棋子 可能是什么顏色 摸出一個棋子 可能是紅色 藍(lán)色或黃色 盒子里紅色棋子最多 所以摸出紅色棋子的可能性最大 盒子里黃色棋子最少 所以摸出黃色棋子的可能性最小 三 知識應(yīng)用 2 給涂上紅 藍(lán)兩種顏色 要使擲出紅色朝上的可能性比藍(lán)色大 應(yīng)該怎么涂 可以5個面涂紅色 1個面涂藍(lán)色 還可以4個面涂紅色 2個面涂藍(lán)色 只要紅色面比藍(lán)色面的數(shù)量多就可以 三 知識應(yīng)用 3 擲一擲 哪面朝上 全班每人擲一次 朝上的有 人 朝上的有 人 朝上的可能性大還是朝上的可能性大 如果全校的人每人擲一次 哪個面朝上的可能性大 和你的小伙伴一起討論討論 如果有更多的

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