小學(xué)體育與健康課接力跑-下壓式傳接棒說課稿.doc

小學(xué)體育與健康課接力跑-下壓式傳接棒說課稿“小學(xué)與健康課接力跑“下壓式”傳接棒說課稿”這篇體育說課稿由教師范文吧（）為您編撰，希望為廣大體育教師在教研說課等活動中參考。一、說教材 （一）教材 接力跑是田徑運動中由快速跑和傳、接棒技術(shù)組成以幾人互相配合、密切協(xié)作、分別跑完各自規(guī)定距離的項目。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑增加了傳遞接力棒的技術(shù)。傳接棒方法簡單易學(xué)，但是傳接棒配合技術(shù)比較復(fù)雜，又有較強的靈活性，難度比較大，需要重復(fù)練習(xí)。 （二）目標(biāo)根據(jù)對教材的分析我認為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是以下三點：1、認知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動參與課堂練習(xí)的積極性。2、技能目標(biāo)：通過使90學(xué)生能掌握接力跑中下壓式傳接棒的技術(shù)，40的學(xué)生能把握好傳接棒的配合時機。3、情感目標(biāo)：能與同學(xué)們達成目標(biāo)，增強團隊意識，在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生情感參與并能感受到成功的喜悅。（三）學(xué)習(xí)的重、難點通過對教材的分析和對教學(xué)目標(biāo)的制定認為本節(jié)課的教學(xué)重、難點為以下內(nèi)容：重點：下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)，以及交接棒的配合。難點：傳與接的配合時機。二、說學(xué)情六年級學(xué)生在以前學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了快速跑以及其它方式的接力跑（如：迎面接力跑）。對于本課的學(xué)習(xí)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有利于本課內(nèi)容的掌握，雖然存在著個別運動技能的差異，但是學(xué)生的總體身體素質(zhì)、自然能力都較好。三、說教法學(xué)法根據(jù)人體運動生理規(guī)律，并結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的實際需要。運用啟發(fā)式等教學(xué)方法加以引導(dǎo)、點撥。學(xué)生在教師的引領(lǐng)啟發(fā)下感悟動作要領(lǐng)。另外，在授課過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，并加以肯定和鼓勵。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容采取以下學(xué)法：1、討論法：對多種交接棒模式的對比、分析、討論，并通過老師的啟發(fā)，逐步出動作要領(lǐng)、2、練習(xí)法：讓學(xué)生運用已學(xué)過的技術(shù)動作進行稍慢些的傳接棒練習(xí)，為后面技術(shù)動作的學(xué)習(xí)有了對比。3、比賽法：運用剛學(xué)會的技術(shù)動作去實踐嘗試，并在比賽實踐中加以鞏固和提高。三、說教學(xué)程序（一）準(zhǔn)備部分（8分鐘）1、整隊，人數(shù)。2、師生問好3、詢問、安排生。4、徒手操（二）課的部分下壓式傳接棒1、教師通過迎面接力引導(dǎo)學(xué)生思考：如何進行背向接力。2、請學(xué)生展示討論思考結(jié)果。3、請學(xué)生配合，教師示范、講解下壓式傳接棒方法。4、原地站立進行傳、接棒練習(xí)。5、間距1.5M距離在走步或慢跑中做傳、接棒練習(xí)，進一步傳接棒技術(shù)。6、請學(xué)生配合，教師進一步示范、講解跑動中傳接棒方法，并提出傳接棒的配合要求。7、分組進行中速跑或快速跑傳、接棒練習(xí)，進一步體會傳、接棒時機。8、教師巡視指導(dǎo)，糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤。9、各小組推選代表進行展示，師生共同。10、進行接力跑比賽。游戲：運球接力1、請學(xué)生配合，教師進行游戲方法的講解、示范。游戲方法：兩人一組，從場地一端利用接力棒運送軟排交與對面同伴，同伴依照同樣方法返回，依次循環(huán)。中途掉球時，需在原地將球放好后才能繼續(xù)進行，以先后完成的次序來決定勝負。2、各組進行嘗試。3、正式開始游戲。4、游戲結(jié)束后教師進行點評。（四）總結(jié)結(jié)束階段（3分鐘）1、集合整隊。2、放松活動：幾一組進行放松。3、小結(jié)：做的比較好的學(xué)生。4、收拾，下課。四、場地和器材1、小田徑場。2、接力棒8根。3、軟式排球4個。四、預(yù)期效果1、有大多生能夠初步掌握一種傳、接棒的基本技術(shù)，有小數(shù)學(xué)生能夠掌握到一定的傳、接棒時機與配合。2運動強度在中等以上,