歷年中考物理分值.ppt

重視基礎(chǔ) 突出重點加強綜合 提高能力 談2011年中考物理總復(fù)習(xí) 一 2010中考物理試卷結(jié)構(gòu)和試題特點二 2010考生答卷中的主要問題及分析三 2011年中考試題命題方向四 從2010中考試卷看命題趨勢五 備戰(zhàn)2011理綜中考的幾點建議六 對物理復(fù)習(xí)教學(xué)的幾點反思七 初三復(fù)習(xí)的全程安排八 近幾年的中考題型 提綱 命題范圍和依據(jù) 課程標(biāo)準(zhǔn) 河北省中考綜合理科考試說明 課本 一 2009中考綜合理科試題特點 一 2010中考綜合理科試題特點 石家莊市區(qū)學(xué)校成績 物理試題難度高于化學(xué) 主觀題難度高于客觀題物理試題難度較大的三個試題 難度低于0 2 26 4 33 4 35 5 均涉及到計算 一 2010中考綜合理科試題特點 四年中考的知識點分布 一 2010中考綜合理科試題特點 2010中考知識點分布特點 1 力學(xué)和電學(xué)依然保持著最大的分值 2 熱學(xué)所占分值有所增加 涉及知識點和試題較多 但難度不大 3 光學(xué)試題注重了實驗和作圖 同時也考查了保護眼睛的問題 4 注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ目疾?加大了科學(xué)探究試題的考查力度 一 2010中考綜合理科試題特點 一 2010中考綜合理科試題特點 從2010年中考理綜試卷分析來看 試題堅持了 題型新穎 題量適中 試卷的難易程度保持相對穩(wěn)定 的特點 注重從知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)考查學(xué)生 2010中考試題總的特點 重視基礎(chǔ)知識 突出重點考查 注重 聯(lián)系 綜合 突出能力考查 重視思想方法 題型設(shè)計新穎 強調(diào)應(yīng)用意識 考查實踐能力 一 2010中考綜合理科試題特點 1 考試題型較為穩(wěn)定綜合分析近年中考重點 熱點試題 題型仍以選擇 填空 作圖 實驗 問答 計算題為主 選擇題的內(nèi)容大部分是對教材中重點知識的理解和判斷 如對力的概念 二力平衡 液體內(nèi)部壓強 浮力 滑輪組的機械效率 滑動變阻器 電功率等概念的判斷和簡單計算 填空題的內(nèi)容大部分都是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本知識 其內(nèi)容主要是教材中的定義 定理 公式 單位 意義 條件等 多為物理知識與實際生活的聯(lián)系和應(yīng)用 試題多出現(xiàn)在慣性現(xiàn)象 熱現(xiàn)象 壓強和浮力 光的反射和折射等知識中 一 2010中考綜合理科試題特點 1 考試題型較為穩(wěn)定作圖題多是教材中重點知識的簡單操作和應(yīng)用 如力的示意圖 完成光的反射或折射光路圖 平面鏡成像作圖 畫力臂 畫電路圖 畫電磁鐵的導(dǎo)線繞法等 實驗題多為基本測量工具的實驗方法和一些典型的組合型實驗的操作規(guī)程 步驟等 一些實驗探究和實驗設(shè)計的題型也逐年增多 內(nèi)容包括 研究液體的壓強 研究杠桿平衡條件 觀察水的沸騰 觀察凸透鏡成像 組成串聯(lián)和并聯(lián)電路 用滑動變阻器改變電流 研究電磁鐵 等 計算題多是重點知識的綜合應(yīng)用 力學(xué)計算如密度 力 壓強和浮力的綜合 電學(xué)計算如歐姆定律 電功 電功率 焦耳定律的綜合等 一 2010中考綜合理科試題特點 2 考試題量較為合適近幾年河北省的理綜題量均穩(wěn)定在40個題 一 2011中考綜合理科試題特點 3 考查知識點較為全面中考物理考試采用閉卷筆試的形式 試卷中知識內(nèi)容的覆蓋面廣 試卷中各部分知識的占分比例約為 聲學(xué)2 熱學(xué)12 光學(xué)10 力學(xué)38 電磁38 內(nèi)容的相對重要程度及教學(xué)的課時數(shù)分配基本上是相適應(yīng)的 一 2010中考綜合理科試題特點 4 試題的難易程度分配合理考試內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)中對知識目標(biāo)的要求為 知道 和 理解 的內(nèi)容 對技能目標(biāo)的要求為 獨立操作 的內(nèi)容 對體驗性目標(biāo)的要求為 經(jīng)歷 反應(yīng) 和 領(lǐng)悟 的內(nèi)容 試題具有一定的導(dǎo)向性 可行性和科學(xué)性 試題主要按題型 按內(nèi)容 按難度進行排列 同一題型中同一學(xué)科的題目相對集中 同一題型中同一學(xué)科內(nèi)的題目按由易到難的順序排列 一 2010中考綜合理科試題特點 5 知識的重點 難點突出中考試題除了在考查重點知識外 對重點內(nèi)容還體現(xiàn)出進行多層次 多角度地考查 例如對重點知識力的概念 密度 壓強 浮力 杠桿 滑輪組 光的反射 折射 凸透鏡成像 物態(tài)變化 熱量計算 電流 電壓 電阻 歐姆定律 串并聯(lián)電路 電功 電功率 焦耳定律的命題率幾乎是100 從命題給分上看 分值高于5分的知識點有 壓強 浮力 功 功率 光的折射 熱量 歐姆定律 電功和電功率 對初中教學(xué)來說 中考導(dǎo)向既要全面打好基礎(chǔ) 又要能抓得住重點 并把重點作為教學(xué)的著力點 知識內(nèi)容的復(fù)習(xí) 從本節(jié)開始進行物理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí) 其中包括物理基礎(chǔ)知識 物理概念 物理公式 物理單位 物理常識的一系列應(yīng)用與練習(xí) 下課件導(dǎo)入 復(fù)習(xí)課件 一 2010中考綜合理科試題特點 6 緊扣教材內(nèi)容 考查基礎(chǔ)知識緊扣物理教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 注重基礎(chǔ)知識和基本技能的考查 以教材中的例題 習(xí)題 圖片 實驗為素材 站在物理學(xué)科思想 物理學(xué)習(xí)方法和能力發(fā)展的高度 進行改編 添加和遷移 注意考查運用物理知識分析 解決實際問題的能力 09年河北18 圖6是物體A通過凸透鏡 透鏡未標(biāo)出 成像的示意圖 當(dāng)凸透鏡放在哪點時 才能產(chǎn)生圖中所成的像A A a點B b點C c點D d點 1 源于課本圖片教材圖片 內(nèi)能 一節(jié)中的圖片 下滑時臀部有什么感覺 2009年重慶 如圖1所示 小朋友從滑梯上下滑時 臀部感覺發(fā)熱 這是用 選填 做功 或 熱傳遞 的方式來改變物體的內(nèi)能 教材圖片 熱機 一節(jié)中的圖片 四沖程汽油機工作示意圖 2009年北京西城區(qū) 圖1所示為汽油機工作過程的示意圖 其中表示做功沖程的是 一 2010中考綜合理科試題特點 6 緊扣教材內(nèi)容 考查基礎(chǔ)知識 2 源于課本演示實驗教材實驗 動能和勢能 一節(jié)的實驗 探究 動能的大小與什么因素有關(guān) 2009河南 如圖2所示 是 研究動能的大小與哪些因素有關(guān) 的實驗裝置 1 實驗中通過觀察的大小 來判斷小球動能的大小 2 實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系 需要控制小球撞擊時的速度不變 具體的控制方法是 一 2010中考綜合理科試題特點 6 緊扣教材內(nèi)容 考查基礎(chǔ)知識 3 源于課本例題教材例題2 比熱容 一節(jié)中的 動手動腦學(xué)物理 習(xí)題 2009年山西 小萌在烈日當(dāng)空的海邊玩耍 發(fā)現(xiàn)沙子燙腳 而海水卻是涼涼的 這是為什么 教材例題1 比熱容 一節(jié)中的 動手動腦學(xué)物理 習(xí)題 2009年四川自貢 關(guān)于比熱容 下列說法中正確的是 A 物體的比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關(guān)B 物體的比熱容與物體的溫度有關(guān)C 物體的比熱容與跟物體的質(zhì)量有關(guān)D 物體的比熱容是物體的一種屬性 與溫度 質(zhì)量都沒有關(guān)系 一 2010中考綜合理科試題特點 6 緊扣教材內(nèi)容 考查基礎(chǔ)知識 4 源于課本 小資料 教材 小資料 比熱容 一節(jié)中 小資料 一些物質(zhì)的比熱容 2009年河北 根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容 判斷下列說法中不正確的是 A 制作體溫計常用水銀做介質(zhì) 原因之一是水銀的比熱容小B 北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì) 利用了水的比熱容大的特性C 由于水比沙石的比熱大 內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大D 由于水比冰的比熱容大 所以冷卻食品時0oC的水比0oC的冰效果好 一 2010中考綜合理科試題特點 6 緊扣教材內(nèi)容 考查基礎(chǔ)知識 5 源于課本 想想議議 教材例題 機械能及其轉(zhuǎn)化 一節(jié)中的 想想議議 2008年無錫 如圖3 先用繩子把一個鐵鎖懸掛起來 然后把鐵鎖拿近到自己的鼻子 松手后 鐵鎖向前擺動又?jǐn)[回來 有關(guān)鐵鎖在擺動過程中的能量轉(zhuǎn)化 下列說法正確的是 A 鐵鎖回擺后能碰到鼻子 因為鐵鎖的機械能始終不變B 鐵鎖下降過程中 重力勢能轉(zhuǎn)化為動能C 鐵鎖上升到最高點 重力勢能最小D 鐵鎖下降到最低點 動能最小 一 2010中考綜合理科試題特點 6 緊扣教材內(nèi)容 考查基礎(chǔ)知識 6 源于課本 想想做做 教材例題 動能和勢能 一節(jié)中的 想想做做 2008年北海 如圖4 人騎自行車從坡上下來時 速度會越來越大 在這運動過程中 A 人和車的動能增大B 人和車的動能減小c 人和車的重力勢能增大D 人和車的動能保持不變 一 2010中考綜合理科試題特點 6 緊扣教材內(nèi)容 考查基礎(chǔ)知識 一 2010中考綜合理科試題特點 7 聯(lián)系生活實際 考查綜合應(yīng)用從生活走向物理 從物理走向社會是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一 2010年中考試題的出發(fā)點大都貼近生活 關(guān)注社會 并將所學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)和生活實際 使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展 體會到物理就在身邊 與生活實際緊密相連 09年24 有時 教室黑板反光能 晃 著一些同學(xué)的眼睛 其原因是 為了保護同學(xué)的眼睛 請你根據(jù)所學(xué)的知識提出改變這種現(xiàn)狀的一條建議 圖10中AO是一條與平面鏡成60o的光線 請在圖中畫出反射光線并標(biāo)出反射角度數(shù) 一 2010中考綜合理科試題特點 8 加強知識整合 考查綜合能力10試題從各個方面注重了對能力的考查 這些能力包括初步的觀察能力 提出問題的能力 初步的信息收集能力和信息處理能力 要求學(xué)生能應(yīng)用已知的物理規(guī)律去解釋某些具體問題 具備初步的分析概括能力 并能正確運用物理概念進行表達和信息交流能力 從07 10年 中考試題越來越重視物理知識在實際生活中應(yīng)用 09年河北15 關(guān)于聲和電磁波的說法正確的是 A 聲和電磁波都能傳遞信息且都能在真空中傳播B 住宅安裝雙層玻璃窗可以減小噪聲對室內(nèi)的影響C 聽診器 能使人的心臟振動幅度增大 響度增大D 只有主人說出暗語時才能打開 聲紋鎖 其辨別聲音的主要一句是音調(diào) 1 基礎(chǔ)知識落實不夠2 數(shù)學(xué)運算能力有待提高3 解題過程不夠嚴(yán)密 方法不夠靈活4 語言表達不規(guī)范 不準(zhǔn)確5 缺乏靈活運用知識的能力6 審題過程不夠仔細(xì) 不夠認(rèn)真7 常識性的知識沒有受到重視 二 考生答卷中的主要問題及分析 二 考生答卷中的主要問題及分析 針對試卷存在問題 在物理復(fù)習(xí)教學(xué)中的啟發(fā) 1 要充分重視科學(xué)探究能力的形成從命題導(dǎo)向可看出 知識和技能是考查的一個重要內(nèi)容 但考查方式不是知識和技能的機械記憶和套用 而是通過具體情境 考查運用知識和技能靈活解決實際問題的能力 有些試題出現(xiàn)了課標(biāo)或教材之外的新知識 讓學(xué)生活學(xué)活用 這實際上是考查學(xué)生的獲取信息 處理信息 運用信息等能力 這不僅不 超標(biāo) 而且是符合新課程理念的 因此 物理教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力 變滿堂灌的教學(xué)方式 死記硬背的學(xué)習(xí)方式和題海戰(zhàn)術(shù)的復(fù)習(xí)方式為學(xué)生自主學(xué)習(xí) 主動探究式地學(xué)習(xí) 二 考生答卷中的主要問題及分析 針對試卷存在問題 在物理復(fù)習(xí)教學(xué)中的啟發(fā)2 在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要注意科學(xué)選題中考復(fù)習(xí)中應(yīng)根據(jù) 物理課程標(biāo)準(zhǔn) 的三維目標(biāo) 做到 1 練習(xí)題的設(shè)計 必須在內(nèi)容上緊扣課程標(biāo)準(zhǔn) 緊密結(jié)合探究學(xué)習(xí) 在提出問題時要結(jié)合生活設(shè)計一定的問題情景 2 聯(lián)系社會 生產(chǎn)和生活實際來考查 知識與技能 3 通過設(shè)計科學(xué)探究類問題 如實驗題 科學(xué)探究活動等來考查 過程與方法 4 通過設(shè)計一些科技和社會熱點的問題 如課外材料題等來考查學(xué)生對熱點與焦點的關(guān)注程度 來考查 態(tài)度 情感與價值觀 5 在形式上 應(yīng)增加豐富多彩的結(jié)合生活實際和科技發(fā)展的創(chuàng)新習(xí)題 三 2010年中考試題命題方向 試卷形式和試卷結(jié)構(gòu) 1 考試形式 閉卷 筆答 總分為120分 其中物理部分55分 化學(xué)部分35分 綜合部30分 考試時間120分鐘 2 試卷結(jié)構(gòu) 試卷分卷 和卷 兩部分 卷 為選擇題 約占40 卷 為非選擇題 包括填空簡答題 實驗探究題和計算與應(yīng)用題 約占60 三 2010年中考試題命題方向 卷 一 單選題 44分 1 7為化學(xué)題 14分 8 14為綜合題 14分 15 22為物理題 16分 卷 二 填空及簡答題 31分 23 26為物理題 14分 27 28為綜合題 6分 29 31為化學(xué)題 11分 三 2010年中考試題命題方向 三 實驗探究題 27分 32 35為物理題 17分 36 37為化學(xué)題 10分 四 計算應(yīng)用題 18分 38題化學(xué)題 5分 39 40題為物理題 13分 預(yù)計 試卷和樣卷不會有大的變化 三 2010年中考試題命題方向 根據(jù)近兩年的中考分析 中考物理試題在總體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上 繼續(xù)突出 注重基礎(chǔ) 和 體現(xiàn)能力 兩個主題 一是試卷中基礎(chǔ)題的題量約占70 基礎(chǔ)題以考查基本的物理現(xiàn)象 運用物理概念和規(guī)律解釋或解決簡單問題為主 2010年中考命題時將緊扣課標(biāo) 來源實際生活 突出重點的原則 例如 熱量 熱值計算一兩步即可完成 機械能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化考得多 內(nèi)能概念 影響因素較少涉及 不會出現(xiàn)無實際情景人為編造的考題 重要考點重點考 一般考點涉及少 二是試題較為新穎 能充分體現(xiàn)對考生的能力要求 物理試題注重了對物理規(guī)律靈活運用的考查 考查考生的審題能力 觀察能力 理解能力 突出考查考生的歸納能力和表達能力 滲透研究問題的思想方法 三 2010年中考試題命題方向 1 結(jié)合課本知識 考查對基本知識的理解考查學(xué)生對物理基本概念和基本規(guī)律的理解 應(yīng)用知識解決簡單問題的能力 仍然是2010年中考物理試題的核心內(nèi)容 試題以教材內(nèi)容為依據(jù) 以現(xiàn)實生活中的情景為載體 注重考查學(xué)生運用課本知識來分析 解決生活中的物理問題的能力 注重考查學(xué)生對知識與技能的掌握情況 09年河北省 15 關(guān)于聲和電磁波的說法正確的是 A 聲和電磁波都能傳遞信息且都能在真空中傳播B 住宅安裝雙層玻璃窗可以減小噪聲對室內(nèi)的影響C 聽診器 能使人的心臟振動幅度增大 響度增大D 只有主人說出暗語時才能打開 聲紋鎖 其辨別聲音的主要一句是音調(diào) 三 2010年中考試題命題方向 2 結(jié)合實際情景 考查學(xué)生具體解決物理問題的能力 從生活走向物理 從物理走向社會 是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一 以學(xué)生熟悉的生活常識 自然現(xiàn)象 社會熱點和重點科技成就等作為試題情景 仍是2010年中考命題的熱點 09年河北省 16 關(guān)于家庭電路的說法不正確的是 A 洗衣機使用三孔插座能防止人觸電B 電燈的開關(guān)裝再火線或零線上都可以C 使用測電筆可以辨別家庭電路中的火線和零線D 保險絲被燒斷 可能是電路中使用了大功率用電器或出現(xiàn)了短路故障答案 B 三 2010年中考試題命題方向 3 滲透STS教育 關(guān)注學(xué)生情感 態(tài)度 價值觀的形成試題素材的選取具有鮮明的時代性和科技性 這些題目的考查 有利于引導(dǎo)教師在教學(xué)中和學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加關(guān)注生活中身邊的現(xiàn)象 社會科技熱點 樹立正確的科學(xué)觀和價值觀 09年河北省 19 根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容 判斷下列說法中不正確的是 A 制作體溫計常用水銀做介質(zhì) 原因之一是水銀的比熱容小B 北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì) 利用了水的比熱容大的特性C 由于水比沙石的比熱容大 所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大D 水比冰的比熱容大 所以冷卻食品時0oC的水比0oC的冰效果好答案 D 三 2010年中考試題命題方向 4 關(guān)注科學(xué)探究 考查學(xué)生的實驗探究能力2010年的中考物理試題仍將科學(xué)探究能力作為實驗題考查的重點 注重對實驗方法 實驗過程的考查 考查學(xué)生的實驗與探究能力 尤其是過程與方法的考查上體現(xiàn)得較為明顯 在近幾年中考試題中所占的比例越來越大 并且出現(xiàn)了一些具有新意的物理實驗題 09年 32 現(xiàn)有一個氣球 一把木梳 請至少選擇一種器材 設(shè)計兩個不同的物理小實驗 并完成下表 三 2010年中考試題命題方向 5 注重知識綜合 考查學(xué)生的分析和應(yīng)用能力2010年的中考試題仍將重視對學(xué)生綜合分析 靈活應(yīng)用能力的考查 命題者會設(shè)置一些新情景反映學(xué)生的思維過程和認(rèn)知結(jié)構(gòu) 體現(xiàn)了在具體情景中運用所學(xué)知識 分析和解決問題的命題思想 09年河北省 39 小明做 測滑輪組機械效率 實驗時 用圖18中所示的滑輪 組裝成滑輪組 請在圖中畫出使用該滑輪組時最省力的繞法 用此滑輪組將重為3 6N的物體勻速提起時 拉力的功率為0 36W 滑輪組的機械效率為75 忽略摩擦及繩重 求 1 繩子自由端移動的速度和動滑輪的總重 2 若用此滑輪組提起小于3 6N的重物時 其機械效率將如何改變 說明理由 點評 本題有一定的難度 在于題目中的設(shè)問為逆向思維 而題目中給定已知量不多 也導(dǎo)致難度的增大 三 2010年中考試題命題方向 6 信息多樣性化 考查發(fā)散思維預(yù)計中考中會增加一些條件不惟一 解題方法多樣化 答案不惟一的開