山東省臨沭縣七年級(jí)數(shù)學(xué)《有理數(shù)》課件 新人教版.ppt

第一章有理數(shù) 知識(shí)回顧 問(wèn)題一 我們?cè)谛W(xué)學(xué)過(guò)哪些數(shù) 你能按照某一標(biāo)準(zhǔn)將它們分類(lèi) 自然數(shù) 0 1 2 3 分?jǐn)?shù) 小數(shù) 1 2 0 36 5 數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開(kāi)生活和生產(chǎn)的需要 隨著社會(huì)的發(fā)展 小學(xué)學(xué)過(guò)的自然數(shù) 分?jǐn)?shù)和小數(shù)已不能滿(mǎn)足實(shí)際的需要 觀察章前圖再討論問(wèn)題 1 在圖中你發(fā)現(xiàn)你還不很熟悉的數(shù)字了嗎 2 憑你的經(jīng)驗(yàn) 你能解釋這些陌生數(shù)字的意義嗎 3 請(qǐng)?bào)w驗(yàn)?zāi)吧臄?shù)字的用處 再思考一下生活中哪些地方還見(jiàn)過(guò)這些陌生的數(shù)字 生活再現(xiàn) 問(wèn)題背景 1 天氣預(yù)報(bào)2005年3月某天北京的溫度為 3 3 它的確切含義是什么 這一天北京的溫差是多少 3 3 2如何確定三個(gè)隊(duì)的凈勝球數(shù)與排名順序 問(wèn)題背景 3 某機(jī)器零件的長(zhǎng)度設(shè)計(jì)為100mm 加工圖紙標(biāo)注的尺寸為100 0 5 mm 這里的 0 5代表什么意思 合格產(chǎn)品的長(zhǎng)度范圍是多少 問(wèn)題背景 第一課時(shí) 1 1正數(shù)與負(fù)數(shù) 這里出現(xiàn)了一種新數(shù) 3表示零下3攝氏度 2表示凈輸2球 0 5表示小于設(shè)計(jì)尺寸0 5mm 而 3表示零上3攝氏度 2表示凈勝2球 0 5表示大于設(shè)計(jì)尺寸0 5mm 概念引入 我們把以前學(xué)過(guò)的數(shù)大于零叫做正數(shù) 有時(shí)在正數(shù)前面也加上 正 號(hào) 如 0 5 3 1 2 號(hào)可以省略 我們把在以前學(xué)過(guò)的數(shù) 0除外 前面加上負(fù)號(hào) 的數(shù)叫做負(fù)數(shù) 如 2 3 概念引入 一個(gè)數(shù)前面的 號(hào)叫做它的符號(hào) 號(hào)讀著 負(fù) 如 讀著 負(fù) 號(hào)讀著 正 如 讀著 正 號(hào)可以省略 練習(xí) 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 1 讀下列各數(shù) 指出下列各數(shù)中的正數(shù) 負(fù)數(shù) 4 3 5 998 解 7 4 3 988是正數(shù) 9 4 5是負(fù)數(shù) 月有陰晴圓缺 人有悲歡離合 這是宋代詞人蘇東坡寫(xiě)下的被人們廣為傳誦的佳句 其中 陰與晴 悲與歡 離與合 都是自然世界 人類(lèi)生活中截然相反的狀態(tài)的真實(shí)描繪 這些矛盾的東西融為一體 營(yíng)造出了和諧而真實(shí)的氛圍 在數(shù)學(xué)世界里 一對(duì)對(duì)具有相反意義的量也是這個(gè)大家庭的成員 它們彼此矛盾而又和平相處 為數(shù)學(xué)世界增添了無(wú)窮的魅力 為什么要引入負(fù)數(shù) 2 與一個(gè)量成相反意義的量不止一個(gè) 如與上升2m成相反意義的量就很多 如 下降1m 下降0 2m 1 相反意義的量包含兩個(gè)要素 一是它們的意義要相反 二是它們都具有數(shù)量 如前進(jìn)8m與前進(jìn)5m 上升與下降不是相反意義的量 因?yàn)榍罢咭饬x相同 后者缺少數(shù)量 怎樣理解具有相反意義的量 3 0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù) 0是正負(fù)數(shù)的分界 0具有確定的含義 說(shuō)明 在同一問(wèn)題中 用正 負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量 收入300元和支出200元 零上6 和零下4 向東30米和向西50米等等 如果正數(shù)表示某種意義 那么負(fù)數(shù)表示它的相反的意義 反之亦然 對(duì)于兩個(gè)具有相反意義的量 把哪一種意義規(guī)定為正 帶有任意性 不過(guò)習(xí)慣上把向東 上升 盈利 運(yùn)進(jìn) 增加 收入等規(guī)定為正 把它們的相反量規(guī)定為負(fù)的 怎樣理解具有相反意義的量 1 如果80m表示向東走80m 那么 60m表示 2 如果水位升高3m時(shí)水位變化記作 3m 那么水位下降3m時(shí)的水位變化記作m 3 月球表面的白天平均溫度是零上126 記作 夜間平均溫度是零下150 記作 用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量 向西走60m 3 126 150 一個(gè)數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù) 對(duì)嗎 思考 0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù) 0是正負(fù)數(shù)的分界 觀察下圖 試著說(shuō)明它們的海拔高度 珠穆朗瑪峰的海拔高度為8844米 魯番盆地的海拔高度為 155米 0 8844 155 觀察下圖 試著說(shuō)明它們的海拔高度 海平面的高度如何表示 0 8844 155 解釋圖中的正數(shù)和負(fù)數(shù)的含義 10 表示白天溫度為零上10 5 表示晚上溫度為零下5 它們以什么為基準(zhǔn) 0只表示沒(méi)有嗎 1 空罐中的金幣數(shù)量 2 溫度中的0 3 海平面的高度 4 標(biāo)準(zhǔn)水位 5 身高比較的基準(zhǔn) 6 正數(shù)和負(fù)數(shù)的界點(diǎn) 引入正負(fù)數(shù)后 0不再簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的只表示沒(méi)有 它具有豐富的意義 是正負(fù)數(shù)的基準(zhǔn) 1 某大樓地面上共有20層 地面下共有5層 若用正數(shù) 負(fù)數(shù)表示這棟樓房每層的樓層號(hào) 則地面上的最高層表示為 地面下的最低層表示為 某人乘電梯從地下最低層升至地上6層 電梯一共運(yùn)行了層 探究活動(dòng) 3 若將28計(jì)為0 則可將27計(jì)為 1 試猜想若將27計(jì)為0 28應(yīng)計(jì)為 探究活動(dòng) 2 東 西為兩個(gè)相反方向 如果 4米表示一個(gè)物體向西運(yùn)動(dòng)4米 那么 2米表示什么 物體原地不動(dòng)記為什么 課堂小結(jié) 一 數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開(kāi)生活和生產(chǎn)的需要人們由記數(shù) 排序產(chǎn)生類(lèi)似于1 2 3 這樣的數(shù) 由表示 沒(méi)有 空位 產(chǎn)生數(shù)0 由分物 測(cè)量 產(chǎn)生分?jǐn)?shù) 歷史上 負(fù)數(shù)概念產(chǎn)生的原因之一是因?yàn)榻鉀Q實(shí)際問(wèn)題中出現(xiàn)了 不夠減 的情況 現(xiàn)實(shí)生活中存在著許多可以使用負(fù)數(shù)去表示的現(xiàn)象 因此負(fù)數(shù)的引入確實(shí)是生活的實(shí)際需要 生活中許多具有相反意義的量可以用正負(fù)數(shù)來(lái)表示 二 正數(shù)與負(fù)數(shù)通常用來(lái)表示具有相反意義的量 0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù) 0是正負(fù)數(shù)的分界 一個(gè)數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù) 對(duì)嗎 思考 0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù) 0是正負(fù)數(shù)的分界 知識(shí)回顧 1 如果收入2000元 記為 2000元 那么支出5000元 記為 2 如果一個(gè)數(shù)不是正數(shù) 那么它就是負(fù)數(shù) 這個(gè)說(shuō)法對(duì)嗎 為什么 思考并回答 3 海拔 300米表示高于海平面300米 則海拔 600米表示 5 你認(rèn)為負(fù)數(shù)的引入有什么作用 6 向東走200米 記為 200 那么向西走200米 記為 向東走 200米實(shí)際表示 可以表示具有相反意義的量了 說(shuō)明 這是一個(gè)用正負(fù)數(shù)描述向指定方向變化情況的例子 通常向指定方向變化用正數(shù)表示 向指定方向的相反方向變化用負(fù)數(shù)表示 即負(fù)數(shù)表示向指定方向的相反方向變化 知識(shí)回顧 例1 一個(gè)月內(nèi) 小明體重增加2kg 小華體重減少1kg 小強(qiáng)體重?zé)o變化 寫(xiě)出他們這個(gè)月的體重增長(zhǎng)值 解 這個(gè)月小明體重增長(zhǎng)2kg 小華體重增長(zhǎng) 1kg 小強(qiáng)體重增長(zhǎng)0kg 例2 2001年下列國(guó)家的商品進(jìn)出口總額比上一年的變化情況是 美國(guó)減少6 4 德國(guó)增長(zhǎng)1 3 法國(guó)減少2 4 英國(guó)減少3 5 意大利增長(zhǎng)0 2 中國(guó)增長(zhǎng)7 5 寫(xiě)出這些國(guó)家2001年商品進(jìn)出口總額的增長(zhǎng)率 解 六個(gè)國(guó)家2001年商品進(jìn)出口額的增長(zhǎng)率 美國(guó) 6 4 德國(guó)1 3 法國(guó) 2 4 英國(guó) 3 5 意大利 0 2 中國(guó) 7 5 負(fù) 與 正 相對(duì) 增長(zhǎng) 1就是減少1 增長(zhǎng) 6 4 是什么意思 什么情況下增長(zhǎng)率是0 增長(zhǎng) 6 4 就是減少6 4 既沒(méi)有增加又沒(méi)有減少的情況下增長(zhǎng)率為0 引入負(fù)數(shù)以后 增長(zhǎng) 就有了普遍的含義 如果增長(zhǎng)量為正數(shù) 那么就是我們以前所說(shuō)的真正的增長(zhǎng) 如果增長(zhǎng)為負(fù)數(shù) 這就是我們以前所說(shuō)的減少 但可以理解為負(fù)增長(zhǎng) 所以 以后遇到增長(zhǎng)時(shí) 其增長(zhǎng)量可正也可負(fù) 本題小結(jié) 在同一個(gè)問(wèn)題中 分別用正數(shù)與負(fù)數(shù)表示的量具有 的意義 相反 1990 1995年下列國(guó)家年平均森林面積 單位 千米2 的變化情況是 中國(guó)減少866 印度增長(zhǎng)72 韓國(guó)減少130 新西蘭增長(zhǎng)434 泰國(guó)減少3294 孟加拉減少88 1 用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示這六國(guó)1990 1995年年平均森林面積增長(zhǎng)量 解 中國(guó) 866 印度72 韓國(guó) 130 新西蘭434 泰國(guó) 3294 孟加拉 88 解 中國(guó)866 印度 72 韓國(guó)130 新西蘭 434 泰國(guó)3294 孟加拉88 所得結(jié)果與增長(zhǎng)量符號(hào)相反 2 如何表示森林面積減少量 所得結(jié)果與增長(zhǎng)量有什么關(guān)系 閱讀與思考 閱讀教科書(shū) 用正負(fù)數(shù)表示加工允許誤差 1 直徑為30 032mm和直徑為29 97的零件是否合格 2 你知道還有哪些事件可以用正負(fù)數(shù)表示允許誤差嗎 請(qǐng)舉例 探究活動(dòng) 由于實(shí)際測(cè)量時(shí)的誤差限制 或?yàn)榱吮硎驹谀骋粩?shù)值上下浮動(dòng)的一個(gè)范圍時(shí) 許多產(chǎn)品及說(shuō)明上用到了諸如 300 3 等這樣的表示方法 例如 某工業(yè)用設(shè)備的零件直徑尺寸為300 3 它表示該直徑的正常尺寸應(yīng)在298 302 之間 娃哈哈飲料公司生產(chǎn)的一促瓶裝飲料外包裝上印有 600 30 ml 字樣 請(qǐng)問(wèn) 30 ml 是什么含義 質(zhì)檢局對(duì)該產(chǎn)品抽查5瓶 容量分別是603ml 611ml 589m l573ml 627ml 問(wèn)抽查產(chǎn)品的容量是否合格 抽查的5瓶飲料均在600 30 ml 與600 30 ml 之間 因此是合格的 1 有一批食品罐頭 標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為每聽(tīng)500g 現(xiàn)抽取10聽(tīng)樣品進(jìn)行檢測(cè) 結(jié)果如下表 單位 g 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 如果把超標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量的克數(shù)用正數(shù)表示 不足的用負(fù)數(shù)表示 在下表中列出10聽(tīng)罐頭與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的差值表 單位 g 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 如果在罐頭的標(biāo)簽上注有 則在所抽取的罐頭中是否有不合格的 3 1 3 2 4 5 0 1 1 5 例3 在一周內(nèi) 對(duì)一河流水位進(jìn)行測(cè)量 記錄如下 周日的水位變化與上周六比較 其后的每一天與前一天比較 如果把上升2cm記作 2cm 那么其余幾天的水位變化應(yīng)怎樣記錄 若上周六水位為200cm 則這一周每一天的水位分別是多少 水位最高和最低分別是哪一天 202cm 205cm 206cm 206 5cm 205 5cm 203 5cm 204 5cm 1 如果收入15元記作 15元 那么支出20元記作元 2 海面上的高度為正 海面下的高度為負(fù) 那么海面上982米記作米 1190米的意義是 3 若下降8米記作 8米 那么 12米表示 不升不降記作 4 下表是某周周一至周五每日某一股票的漲跌情況 單位 元 則該股票上漲的是星期 下跌