國旗國旗真美麗 教學(xué)案例案例.doc

國旗國旗真美麗課 題：國旗國旗真美麗教材分析： 國旗國旗真美麗是一首2/4拍，五聲C宮調(diào)試的兒童歌曲，一段體，歌詞簡潔親切，多為一字一音，抒發(fā)的孩子們對祖國的贊美與喜愛之情教學(xué)目標： 1、通過對國旗、國歌等有關(guān)知識的了解，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。 2、能用親切自然的聲音有表情地背唱國旗國旗真美麗。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感 及創(chuàng)造力。教學(xué)重點：較熟練的演唱歌曲國旗國旗真美麗教學(xué)難點：理解、表現(xiàn)國旗國旗真美麗的情感內(nèi)涵教學(xué)準備：多媒體教學(xué)平臺 小貼畫（紅旗、金星、紅云、藍天作為獎勵），電 子琴教學(xué)過程： （一）情境導(dǎo)入 1 一閃一閃亮晶晶 教師播放一閃一閃亮晶晶，師生邊做舞蹈邊唱歌曲。 設(shè)計意圖：師生隨音樂做優(yōu)美的韻律，使學(xué)生受到音樂的熏陶。用形象的肢體語言，表達自己對音樂的感受、理解，培養(yǎng)了學(xué)生的韻律感、形體美。從而使學(xué)生情緒受到感染，不知不覺進入音樂殿堂 2 考眼力 ，導(dǎo)入新課 （課件呈現(xiàn)眾多國家的國旗）師：同學(xué)們，你能在這些國旗中找出中國的國旗嗎？生：自由回答師：對，我們的國旗是紅顏色的；形狀是長方形的；國旗上有五顆黃五星，中間一顆大五星，周圍有四顆小五星。 （接下來課件呈現(xiàn)國旗小知識，并做講解） 師:我們的五星紅旗：紅色簡潔、莊嚴，五顆星設(shè)計成黃色代表黃色人種，一顆大星象征偉大的中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)、民族資產(chǎn)階段。師：國旗美不美麗。生：美麗。師：跟我讀“國旗國旗真美麗”。下面我們一起來學(xué)習(xí)贊美國旗的歌曲國旗國旗真美麗（2） 寓教于樂 1、（ 課件出示歌詞） 有感情的朗讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容，教育學(xué)生。2、初步聆聽，讓學(xué)生說出聽完歌曲后的感受 師：“首先請小朋友聽聽這首歌，說說聽完歌曲后我們的心情怎樣？”（教師課件播放國旗國旗真美麗）3教“飛上藍天，親親您” 師先彈后用la唱，學(xué)生模唱。師：“小朋友唱的可認真了，我們繼續(xù)聽錄音，找一找我們剛才所學(xué)的那一句在歌譜上的什么位置？看看哪個小朋友眼睛最尖？”（師課件播放歌曲國旗國旗真美麗，學(xué)生聆聽。）生：“最后一句”。師：“原來我們黑板上練的是最后一句，它的歌詞是什么呀？” 師邊問邊貼出歌詞“飛上藍天，親親您”，并教唱練唱“飛上藍天，親親您。” 4 教“我愿變朵小紅云”師：“下面我們聽錄音，請小朋友跟著錄音輕輕哼唱，并且你認為除了“飛上藍天，親親您”以外，還有哪句比較難唱，把它找出來？”師課件播放歌曲國旗國旗真美麗，學(xué)生聆聽。生說出難唱樂句。課件出示：2/4 3 2 1 2 3 56 - 我 愿 變 朵 小 紅 云師：“小朋友找的都是難點，有小朋友說“我愿變朵小紅云”比較難唱，現(xiàn)在就讓老師來教你們。師彈琴范唱難唱樂句 “我愿變朵小紅云”， 學(xué)生模唱。師：“接下來我們用lu來唱唱這首歌”。師先示范一句，學(xué)生模唱一句。師：“很好，我們跟琴來唱”。師彈琴，學(xué)生用lu模唱。師：“唱得好極了，趕緊跟老師把歌譜唱一唱”。師彈琴，學(xué)生跟老師唱歌譜。師：“唱得真棒！現(xiàn)在我們填詞唱，我唱一句，你們唱一句?！睅熼_始完整地邊彈琴邊教唱歌詞，邊唱邊發(fā)現(xiàn)問題及時解決。師：“小朋友自己把歌曲連起來唱一遍，老師看看還有沒有什么問題？”。師彈琴，學(xué)生跟唱。師：“唱的不錯！不過在演唱歌曲要注意音量適中，最后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。教師示范唱“飛上藍天，親親您”， 教師示范完立刻讓學(xué)生模仿。師：“我們來輕輕唱一遍，音量不要太強”。師彈琴，學(xué)生輕輕唱一遍歌曲。5隨歌曲做律動。 教師：真是一首好聽的歌曲,下面請小朋友隨著這首好聽的歌曲象我這樣做（學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進行簡單律動，感受音樂的節(jié)拍。） 律動圖示： 拍手 拍腿 拍手 拍腿 教師：小朋友們做的真不錯！ （設(shè)計意圖：幫助學(xué)生無意識記憶歌曲的旋律，感受音樂的節(jié)拍。） 6完整演唱歌曲。師：“剛開始我們說這首歌聽上去很親切，接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種親切的情緒完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我們的表情要微笑”。師彈琴學(xué)生跟唱。 7、師生接唱。 師：“聽到小朋友唱得這么開心，老師也想和小朋友一起來唱唱，我們來個師生接唱，那老師唱“國旗國旗”小朋友們接唱“真美麗”，老師唱“金星金星”你們唱“照大地”我們要帶著自豪的情緒唱出國旗的美麗，挺起胸膛，跟老師來配合一下”。教師彈琴，師生接唱。師：“我們換一下，你們先唱，老師接唱”。8、接龍游戲，檢查學(xué)生歌曲掌握情況。 分小組完成四個樂句的輪唱唱、歌表演。 （根據(jù)學(xué)生手里得到的小貼畫劃分四組，國旗組、金星組、紅云組、藍天組） 教師： （老師用琴彈奏第一樂句旋律， 國旗組學(xué)生試填唱歌詞：國旗國旗真美麗。） 教師：好極了，我們就用這種感情唱，全班一起來唱一遍。（學(xué)生在老師的啟發(fā)下有表現(xiàn)力地演唱這句。） 教師：金星組請準備。（老師彈奏第二樂句旋律，第二組學(xué)生填唱歌詞：金星金星照大地。） 教師：很好，請國旗組加進來，國旗組唱的時候站起來唱，金星組蹲下來唱好嗎？ （設(shè)計意圖：由于學(xué)生很容易將第二樂句開頭的mi do mi do唱成sol mi sol mi的音高，所以用站起來與蹲下去兩個動作讓學(xué)生感受和體驗兩個樂句的音高。） 教師：紅云組。 （老師彈奏第三樂句旋律，師生齊唱：我愿變朵小紅云。） 教師：藍天組。 （老師彈奏第四樂句旋律，第四組學(xué)生接著唱：飛上藍天，親親您。） 師：你們配合的真棒！（老師放伴唱音樂，學(xué)生按老師的要求將歌曲完整地唱一遍。）（三）創(chuàng)造表現(xiàn) 1、教師教學(xué)生動作師：“同學(xué)們你們唱得真好，都可以做小小演唱家了，演唱得非常好也特別認真，老師想問問，我們除了可以用歌聲來表達對國旗的熱愛，還可以想到其他的方式嗎？”生：“還可以用打擊樂器、舞蹈、動作表演、”。師：“那今天我們就為這首歌曲配上好看的動作吧。（讓學(xué)生即興發(fā)揮，盡情表演）師：我自己編了幾個簡單的動作，你們愿意我學(xué)嗎？”生：“愿意”。師：“跟著老師來做做看，看看哪位小朋友學(xué)的最快！做的最好！”（1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。（2）第M句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動，共四次。雙手由體前往外攤開。（3）雙腳開立，兩臂錯落疊置在胸前，左右晃動身體共四次。（4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂節(jié)奏晃動三次。（5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏完整表演。2、師課件播放flash歌曲國旗國旗真美麗。師做動作，學(xué)生跟做，邊唱邊表演。3、師課件出示圖片讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生熱愛國旗的情感。師：“小朋友的動作真優(yōu)美！坐下！這首歌曲的名字叫國旗國旗真美麗，那老師想問問，你們在哪里看到過國旗？”生回答：校園、天安門、電視上、師：“說得真好，今天老師給你們帶來了一段天安門上升國旗的錄象，我們一起來欣賞一下，注意在國歌奏響時，我們要嚴肅，不能動來動去”。師課件播放錄象。師：“當(dāng)國旗升起的那一刻是多么的神圣與自豪??！五星紅旗是我們國家的象征，它飄揚在天安門廣場、飄揚在奧運會的領(lǐng)講臺上、飄揚在每一個有中國人的地方，它代表著中國。10月1日，在舉國歡慶的日子里，我們深情地祝福，祝福偉大的祖國生日快樂、繁榮富強、欣欣向榮、人民幸福安康；祝福偉大的祖國朝著建設(shè)富強、民主、文明、和諧的現(xiàn)代化國家闊步向前。 （四）完美節(jié)課 教師：同學(xué)們，今天表現(xiàn)的真棒，那你能告訴大家，你今天學(xué)到了什么嗎？ 生 ：自由表述教師：大家說的真好。我們今天這節(jié)課學(xué)了一首關(guān)于國旗的歌，同時了解了有關(guān)國旗的小知識，既然國旗這么神圣，這么讓我們感動，那讓我們用這種感情邊唱邊跳把這首歌表演一次好嗎？ （老師點一個孩子上來，第一遍領(lǐng)唱，第二遍全班齊唱。學(xué)生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌聲中結(jié)束課。） （設(shè)計意圖：回顧學(xué)習(xí)過程，贊揚孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學(xué)完整地、有感情地演唱這首歌，進行課堂反饋，檢測學(xué)生對本節(jié)課的歌曲的掌握情況。）教學(xué)反思： 加強與學(xué)生的情感交流，突出學(xué)生本位。情感就是藝術(shù)，音樂作為一門藝術(shù)課，很顯然，它需要情感的投入，作為音樂老師，我們應(yīng)該很明白，要唱好一首歌，要表演一個人物角色，必須要以感情的投入為基礎(chǔ)，上音樂課也是一樣，我們作為學(xué)生的策劃指導(dǎo)者，要想他們投入，是不是意味著我們先要付出更多呢，以前上音樂課我也沒注意到這一點，結(jié)果學(xué)生就表現(xiàn)得很散，不集中，通過這一節(jié)課，我終于找到了答案。 加強與學(xué)生合作，挖掘?qū)W生的閃光點。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，學(xué)生也不例外，有些學(xué)生條件好，唱歌自然好聽，也有些學(xué)生舞蹈動作做得很好，具有很豐富的表現(xiàn)力，所以，我在課堂上常常輪流安排一些學(xué)生表演，這就很容易去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，既鍛煉了他本人，也樂趣于他人，形成對比，幫助他人樂于