小學語文六上《第2課我的百草園》PPT課件 (1).ppt

我的百草園 魯迅 作者簡介 魯迅 原名周樹人 浙江省紹興市人 他是我國偉大的文學家 思想家 革命家 著作有雜文集 二心集 小說集 彷徨 吶喊 故事新編 散文集 朝花夕拾 散文詩集 野草 等 1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說 狂人日記 1936年10月19日病逝于上海 我們曾學過他寫的散文 風箏 朝花夕拾 是一部散文集 共搜集了10篇文章 大部分作品是作者回憶自己童年 少年時代生活的 寫本篇文章時魯迅已經(jīng)40多歲了 這部散文集題名為 朝花夕拾 意思是 早上的花到傍晚才拾取 比喻青少年時代的生活情景到晚年回憶 含蓄而富有詩意 選自 朝花夕拾 這是一篇回憶童年的散文 寫于1926年 當時作者45歲 他兒時喜歡的地方在哪里 百草園 為下列紅體字注音 z o q sh n l ng cu n sh n shu i su sh i m b j h n m o 確鑿菜畦桑葚油蛉斑蝥攢珊瑚蟋蟀腦髓人跡罕至竹篩覓食秕谷系 課文閱讀與欣賞 百草園是 我 的樂園 文章是從哪些方面體現(xiàn)這一點的 三個方面 1 總說是 我 的樂園 1段 2 有趣的動植物 2段 3 雪地捕鳥 3 4段 重點研讀第二段 思考 課文寫了百草園的哪些美好的景物 它們各抓住了靜物 動物的什么特點來寫 春 碧綠 菜畦 光滑 石井欄 高大 皂莢樹 紫紅 桑椹 不必說 夏 蟬黃蜂叫天子 下一頁 也不必說 鳴 長吟 肥胖 伏 輕捷 竄 秋 油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥 何首烏木蓮覆盆子 單是泥墻根一帶 就有無限趣味 下一頁 還有哪些有趣的活動 石井欄 皂夾樹 桑椹 覆盆子 何首烏 木蓮藤 鳴蟬 黃蜂 蟋蟀 云雀 蜈蚣 斑蝥 課文閱讀與欣賞 這些景物是通過什么句式有機地連在一起的 用了兩個 不必說 和一個 單是 把諸多景物連在一起 先寫整體 后寫局部 泥墻根一帶的無限趣味 將百草園 春 夏 秋 三季中的各種動 植物都描繪下來 不必說 為了撇開一些東西 是為了突出 單是 的內(nèi)容 既然 單是 這一點已經(jīng)趣味無窮了 那么園中的樂趣比比皆是了 這樣寫 突出了百草園的無窮樂趣 課文閱讀與欣賞 兩個 不必說 在描寫對象和描寫順序上有何特點 第一個 不必說 寫的是靜物 萊畦 石井欄 皂莢樹 桑椹 由低到高 第二個 不必說 寫的是動物 鳴蟬 黃蜂 叫天子 由高到低 整體 局部 寫作順序 靜物 動物 動物 靜物 菜畦 石井欄 皂莢樹 桑葚 鳴蟬 叫天子 黃蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首烏和木蓮 覆盆子 低 高 低 高 春 夏 秋 擬人 比喻 明確 形 高大 臃腫 小 球 靜物色 碧綠 紫紅 菜花景味 覆盆子 又酸又甜物形 肥胖 輕捷動物聲 長吟 低唱 彈琴動 伏 竄 抓住了事物哪些方面的特點來寫 味覺 聽覺 視覺 觸覺 視覺 長吟 彈琴 聲音 又酸又甜 味道 光滑 高大 肥胖 形狀 碧綠 紫紅 顏色 比喻 擬人 排比 準確的形容 準確地表述動作 重點研讀 1 從描寫的對象看2 從描寫的順序看3 從描寫的情態(tài)看4 從描寫的詞語 句式運用上看5 從描寫所調(diào)動的感官上看6 從所采用的修辭手法上看 如果你認為作者描繪的百草園是美的嗎 請解說一下作者怎樣寫出它的美 作者是怎樣描寫百草園的的景物 1 從描寫的對象看 有植物也有動物 2 從描寫的順序看 先整體后局部3 從感覺的角度看 表現(xiàn)了兒童獨特的感受有好看的 視覺 有好聽的 聽覺 有好玩的 觸角 有好吃的 味覺 4 從描寫的詞語 句式運用上看 用詞十分生動 貼切 運用了 不必說 也不必說 單是 的句式 強調(diào)園中佳趣比比皆是 6 從所采用的修辭手法上看 有比喻 有擬人 合作討論 如果你認為作者描繪的百草園是美的嗎 請你試著來解說一下它美在哪里 第一 美在用恰當?shù)脑~語 修辭來表達兒童的情感碧綠 長吟 肥胖 低唱等等第二 美在有聲有色 有滋有味視覺 聽覺 味覺上描繪第三 美在條理清楚 層次分明1 兩個 不必說 寫整體 再寫局部的 泥墻根一帶 2 第一個 不必說 由低到高寫靜物 第二個 不必說 由高到低寫動物 3 整體是從植物到動物 局部是從動物到植物 本文采取了由整體到局部 由遠及近 由高到低 從靜到動 先夏后冬的順序 對百草園的景物作了有層次的描述 先寫遠遠望見的 粗線條的景物 如菜畦 皂莢樹 鳴蟬 再寫身邊 腳下 眼前的景物 如斑蝥 何首烏根 覆盆子果實 先寫靜止的 如石井欄 再寫動態(tài)的 如叫天子 先寫生機勃勃的夏季 再寫別有情趣的冬季 不必說 也不必說 單是 就 用 單是就 突出后者 小結(jié)本段學習收獲 學以致用 1 句式巧妙突出重點 2 觀察要有順序 3 觀察要仔細 要多角度 4 準確使用詞語 5 抓住景物的特點 6 有自己的感情 雪地面短棒竹篩秕谷長繩人鳥雀 精讀第3 4自然段 捕鳥 1 捕鳥要具備什么條件 準備哪些工具 怎樣捕鳥 探究 動詞 掃開 露 支 撒 系 牽 看 拉 罩 作者先寫百草園冬天的 無味 然后寫下雪帶來的樂趣 這是什么寫法 起什么作用 找出表示捕鳥動作的詞 說說這些詞的作用 請齊聲朗讀這段文字 仔細品味它的妙處 以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣 掃 露 支 撒 系 牽 拉 看 罩 九個表述動作的詞 準確而生動地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程 寫出了雪后捕鳥的樂趣 先抑后揚 欲揚先抑 這兩小段記敘 語序順正而嚴格 絕不能任意這調(diào)換 用 掃 露 支 撒 系 牽 看 拉 罩 等動詞 準確 生動 真切寫出捕鳥的全過程 也從中寫出捕鳥時的興奮驚喜之情 不點樂園 卻樂在其中 對閏土父親的描寫中 則寫出閏土父親的善良 沉靜 捕鳥經(jīng)驗豐富 小結(jié)3 4段 觀察百草園的景物 2段 雪地捕鳥 3 4段 百草園中的生活 作者選寫了哪些生活 表達了一種怎樣的情感和心理 表達了熱愛大自然 好奇 喜歡自由快樂的感情和心理 我的樂園 通過描寫百草園是一個絢麗明快 充滿生氣的樂園 充分表達了我對自由自在生活和大自然的熱愛 好奇 求知的性格特點 百草園部分小結(jié) 在上面一系列動詞任選三個并加以其他動詞敘述某個游戲的過程 或描寫螞蟻搬家的經(jīng)過 布置作業(yè) 1 我 到底知不知道被送去私塾讀書的原因呢 你從哪些詞語看出來 我 不知道 還以為可能是做錯了事所受的懲罰 從三個 也許 可看出 盡管原因多 但都是用反復猜測的語氣來說的沒有一個可肯定 略讀第5段討論 2 再見 木蓮們 兩句 運用了什么修辭 表達了作者當時什么心理 擬人 表達了 我 對百草園的依戀和對去三味書屋讀書的不情愿 過渡段作用 也許 能不能刪去 表達出作者深刻眷戀百草園和被迫離開時勢無奈與依依惜別的深情 也許 不可刪 否則由猜測變成肯定 不符合文章原意 三味書屋 這是魯迅上學的私塾 魯迅讀書時 還要幫助家里做些事 特別是為父親的病經(jīng)常上當鋪跑藥店 有一次 因多做了些家務 讀書遲到了 受到老師的責備 他就在書桌的右下角用小刀刻了個 早 字 用以鞭策自己 此后 他就再沒有遲到一次 主題思想 通過對百草園美好生活的回憶 表現(xiàn)兒童熱愛自然 追求新鮮知識 天真幼稚 歡樂的心理 課堂檢測 分析課文 第二段 1 這段話的描寫順序是 由到 2 作者寫了百草園中的種動植物 它們分別是 3 泥墻根一帶的趣事有 每件事的概括限七字以內(nèi) 整體 局部 皂莢樹 桑椹 菜花 何首烏 木蓮 覆盆子 草叢 蟬 黃蜂 叫天子 蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 聽蟋蟀 油蛉彈唱 翻磚找蜈蚣 按斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子 14 4 這段話的描寫角度多變 其中對 泥墻根一帶 的描寫角度依次是 聽覺到覺到覺到覺到覺到覺 視 觸 聽 視 形態(tài) 色彩 滋味 形態(tài) 聲音 動作 味 5 寫景必須抓住特征 這段文字寫靜物時主要抓住它們的 來寫 寫動物時主要抓住 來寫 6 這段景物描寫 融入了作者豐富的思想感情 下面理解有誤的一項是 A 表現(xiàn) 我 對美好的大自然的喜愛 B 表現(xiàn) 我 對自由自在 無拘無束生活的向往和依戀 C 表現(xiàn) 我 對恬淡的田園生活的深切喜愛 D 表現(xiàn) 我 在百草園所感到的無限樂趣 C 鞏固訓練 閱讀第二段 回答下列問題 1本段寫百草園的景著重突出一個 字 樂 趣 2作者眼里的百草園 有聲有色 有味 有趣 文中寫 有聲 的景物有 寫有色的景物有 鳴蟬 油蛉 蟋蟀 菜畦 桑椹 寫有味的景物有 寫有趣的事有 覆盆子 翻斷磚 3這段話運用了哪些修辭方法 比喻 按斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子 擬人 排比 開一塊雪