孩子不能抓的太緊.doc

對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能抓的太緊 兒子聰明伶俐，學(xué)東西挺快。什么魔方、魔尺，玩得頭頭是道，雖然貪玩兒，但文化課學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。所以對(duì)于學(xué)習(xí)從沒刻意讓他多學(xué)多記。時(shí)間過得挺快，眨眼功夫兒子上五年級(jí)了，我想該讓他多學(xué)點(diǎn)東西了。于是，我和他一起制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我就像警察似的總是在他耳邊說，該學(xué)英語(yǔ)了，該做數(shù)學(xué)了，該讀語(yǔ)文了。才幾天，他就煩了，干脆撂挑子不干了。你說我一點(diǎn)自由也沒有，真沒勁，煩人，他嘟囔著?？此@態(tài)度，我很生氣。你說吃也好，穿也好，玩什么也好，都盡量滿足你，讓你學(xué)習(xí)點(diǎn)兒也是為你好，你竟這態(tài)度。無意間讀了一個(gè)小故事，使我改變了想法和做法。故事講了德山禪師問師傅龍?zhí)洞髱?，怎樣才能把握住禪理？師傅說禪理不能把握。德山詫異。師傅從地上捧起一把沙子，送到德山面前。德山發(fā)現(xiàn)：沙子在師傅手里圓圓滿滿的，沒一點(diǎn)兒流失，沒一點(diǎn)兒灑落。接著師傅用力將雙手握緊，沙子立即從指縫間流落下來。張開雙手時(shí)，沙子一所剩無幾。其實(shí)師傅想告訴德山：禪理無須刻意把握，越想抓牢越易失去。正如一把清沙，握得越緊，手中反而剩的越少。而從指縫間漏掉的，去是因?yàn)樽约禾昧?、太想擁有的緣故。人生中有許多事都一樣，過猶不及。于是我改變了嚴(yán)格監(jiān)督的做法，使孩子找到自我發(fā)展的空間。就像給掌心的沙子留點(diǎn)空間，也許就不會(huì)有沙子從指縫間漏掉了。不要把孩子抓的太急，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就該學(xué)著放手。筆者認(rèn)為，在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們家長(zhǎng)應(yīng)該從尊重孩子的角度出發(fā)，從孩子的發(fā)展出發(fā)，給予孩子足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，讓他們自己去干，使他們的想象、創(chuàng)新、動(dòng)手能力都得到充分的發(fā)展。給予孩子較大的自由度去探索研究自己感興趣的問題，促使孩子去關(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生，積累更豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐知識(shí)。不要一味的只是讓孩子學(xué)習(xí)文化課?？傊?，現(xiàn)代父母應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)的激勵(lì)者、輔導(dǎo)者，各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，而不