廣東省珠海市高三語文《古詩文》復(fù)習(xí)課件.ppt

高考語文古詩文題的分析 一 題型 客觀題 跟2008年基本相同 主觀題 跟2008年一樣 也是斷句和翻譯 閱讀古代詩歌 補寫名句中的空缺部分 二 斷句和翻譯 一 斷句選自 宋史 李迪傳 是后邊的評論部分 評分細(xì)則是 當(dāng)斷句而不斷 算錯 不當(dāng)斷句而斷 算錯 每錯3處扣1分 錯誤有兩類 一是當(dāng)斷不斷 二是不當(dāng)斷而斷 方仁宗初立章獻(xiàn) 李迪賢 相也 造成錯誤的原因 1 欠缺古漢語語法的基礎(chǔ)知識 如判斷句主謂之間要標(biāo)點 李迪 賢相也 方 是介詞 它的賓語到 章獻(xiàn)臨朝 2 沒能很好地掌握文言文常用詞的意義 而仁宗德日就 就 是動詞 3 考生缺乏文言文斷句的訓(xùn)練 文言文閱讀量小 沒有形成文言文的語感 正確斷句的要求 所斷開的每個句子必須各自成立 必須符合事情的情理和作者原意 注意引語的有無和起迄 注意句子的結(jié)構(gòu)層次 技巧 要閱讀全文 方可正確標(biāo)點 確實有把握才斷句 否則不斷 利用句末語氣詞這一標(biāo)記 二 翻譯 1 語迪曰 卿向不欲吾預(yù)國事 殆過矣 a 向 1分 b 大意2分 向 是時間名詞 意思是過去 從前 我們確定譯為 以前 之前 曾經(jīng) 當(dāng)初 向來 從來 一直 一直以來 都不算錯 這樣一定 譯錯的不多 譯對大意應(yīng)該注意幾點 第一 這句是太后對李迪說話的口吻 不是李迪說 預(yù) 參與 是太后的行為 不是李迪的行為 第二 預(yù) 譯為 參與 譯為 管理 干預(yù) 干涉 也算對 第三 殆 是 大概 的意思 譯為 恐怕 也許 可能 或許 也算對 但譯成 害怕 怠慢 實在 最終 已經(jīng) 沒有 應(yīng)該 或者不譯 都算錯 第四 過 的意思是錯了 譯為 做錯了 有過錯 有錯誤 過失 都可以 但譯為 過分 過去 成了過去 過去的事 算錯 譯錯一點扣1分 錯二點以上扣2分 二 翻譯 2 詔不許 然甚壯其意a 詔 1分 b 大意2分 詔 譯為 皇帝下令 算對 譯為 下令 下詔 下詔令 下詔書 詔令 詔書 宣詔 詔示 也算對 不譯算錯 譯為 皇上不允許 仁宗不答應(yīng) 算錯 因為沒有譯出 詔 詔 是動詞 意思是下令 主語是皇帝 譯對大意應(yīng)注意幾點 第一 兩小句的主語都應(yīng)是皇帝 第二 壯 是形容詞的意動用法 譯為 認(rèn)為 很豪邁 非常贊賞 算對 譯為 認(rèn)為 以為 雄壯 認(rèn)為 以為 勇敢 以 為豪邁 覺得 豪邁 都算對 譯為 贊揚 贊許 欣賞 欽佩 敬佩 對 贊賞 對 贊揚 也算對 不譯算錯 譯為 令 雄壯 使 壯大 使 堅定 加強 算錯 譯對大意應(yīng)注意幾點 第三 意 譯為 志向 胸襟 是對的 譯為 意向 意愿 意念 意圖 意志 用意 想法 意欲 主意 胸懷 也算對 第四 然 表示轉(zhuǎn)折 譯為 但是 是對的 譯為 然而 卻 可是 也算對 譯為 然后 以后 算錯 譯對大意應(yīng)注意幾點 譯錯一處扣一分 錯二點以上扣2分 盡管標(biāo)準(zhǔn)很寬 但仍有不少學(xué)生譯錯 原因 一是文言文常用詞的意義掌握得不好 二是語法學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握得不好 正確今譯的要求 1 今譯時每個句子中的各個字詞都必須力求在譯文中得到落實 能對譯的應(yīng)做到一一對譯 在無法對譯的情況下才采用意譯法 正確今譯的要求 在句法結(jié)構(gòu)和詞序方面 應(yīng)盡可能對照原文進(jìn)行直譯 凡古今不同的語法形式 如古代漢語的詞類活用 特殊詞序 特殊詞組結(jié)構(gòu)及慣用格式 應(yīng)按照現(xiàn)代漢語的表達(dá)方式予以轉(zhuǎn)換 3 對古文中所用的修辭手段和古代文化專有名詞 今譯對應(yīng)根據(jù)具體情況處理 4 譯文應(yīng)反映原作品的語氣和感情色彩 掌握文言文中的實詞 120個常見文言實詞 1 從字形分析 醒 酒醒 2 從語境分析 一鼓作氣 再而衰 三而竭 3 從成對使用的反義詞 同義詞分析 富 貧 輔相 連用 4 從今語中保存的古詞古義上去考察 款待 款 誠懇 城門失火 殃及池魚 掌握文言文中的虛詞 18個常見虛詞 1 分析詞性2 分析語義3 分析語法 掌握文言文中常見的句式和用法 句式 判斷句 被動句 賓語前置句 省略句用法 實詞活用 動形名的使動用法 形名的意動用法 名形用作動詞 名詞作狀語 技巧 1 閱讀全文 再翻譯 人名常譯錯 2 進(jìn)行句法分析 特別是句中的核心動詞 3 注意古今詞義的異同 三 閱讀古詩 杜甫 月 萬里瞿唐月 春來六上弦 時時開暗室 故故滿青天 爽合風(fēng)襟靜 高當(dāng)淚臉邊 南飛有烏鵲 夜久落江邊 瞿唐 瞿塘峽 上弦 上弦月 故故 常常 頻頻 一 作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的情感 標(biāo)準(zhǔn) 主要抒發(fā)了杜甫遭逢戰(zhàn)亂后漂泊流離 思鄉(xiāng)懷歸的感情 細(xì)則 1 只答 漂泊流離 或 思鄉(xiāng)懷歸 給1分 答 漂泊流離 或 思鄉(xiāng)懷歸 再加上 遭逢戰(zhàn)亂 或 安史之亂 妻離子散 自己流落 望月懷遠(yuǎn) 等 給2分 只答困居不給分 2 根據(jù)詩中 烏鵲 意象 答 懷才不遇 給1分 二 從 萬里 時時 久久 三個詞任選兩個 分別簡析它們在表情達(dá)意方面的作用 標(biāo)準(zhǔn) 萬里 表示空間距離 寓含作者離家萬里的漂泊感 時時 表示動作的頻率 意思是屢屢 常常 言外之意是作者一次次望月思?xì)w的期盼 夜久 表示時間的延續(xù) 暗示作者思鄉(xiāng)懷歸而夜深難寐 細(xì)則 1 如果考生已經(jīng)在 1 中準(zhǔn)確回答出 遭逢戰(zhàn)亂后飄泊流離 思鄉(xiāng)懷歸 思念的對象已明確 這是前提條件 那么在解釋 萬里 時時 夜久 的寓意 暗示時 能答出思念 可以給分 如果沒有這個前提條件 說明考生未能明確思念的對象 不給分 2 夜久 的寓意 如考生根據(jù) 烏鵲 意象 答出 懷才不遇 不得志 報國無門 等意思 可以給分 錯誤 答得不全的不少 答得完全不著邊際的也不少 備考技巧 基礎(chǔ)是有古漢語包括格律詩的基礎(chǔ)知識 可以讀懂 1 從作者 時代背景來分析作者的感情 2 細(xì)讀全詩 從總體上體會作者的感情 備考技巧 3 掌握各類詩詞的常見的感情主旨 本詩屬于羈旅思鄉(xiāng)懷人詩 還有如邊塞征戰(zhàn)詩 詠物詩 送別悼亡詩 詠史懷古詩 山水田園詩 即景即事抒懷詩 4 抓住一些關(guān)鍵詞 5 訓(xùn)練學(xué)生分析作品感情的技巧和能力 四 補寫名句空缺部分 新課標(biāo) 文言文二十二篇詩詞曲四十八篇共七十篇 今年暫不考篇目 文言文四篇 詩詞曲六首 補寫名句空缺部分 出自 詩經(jīng) 氓 諸葛亮 出師表 李白 蜀道難 張養(yǎng)浩 山坡羊 潼關(guān)懷古 標(biāo)準(zhǔn) 答對一空給1分 有錯別字則該空不給分 多選只按前3題給分 細(xì)則 1 錯一個字 該句不給分 2 位置填錯 不給分 3 內(nèi)容顛倒 不給分 考生的錯誤 1 所補寫的句子整個都是錯的 2 在答題紙上寫錯了位置 3 補寫出來的句子當(dāng)中有錯字 4 補寫出來的句子有漏字 顛倒字序的現(xiàn)象 備考的建議 1 首先是把要背誦的古詩文名篇講清楚 2 要求學(xué)生會背誦 會默寫 3 學(xué)生要反復(fù)練 教師要多次檢查 4 三位一體的背誦 篇名 作者 古詩文本身 古文翻譯 直譯 六字訣 對 用含有原文單音詞為詞素的現(xiàn)代雙音詞對譯 如 怨 怨恨 惠 恩惠 好 友好 與 參與 報 報答 換 用現(xiàn)代雙音詞替換原文的單音詞 如 德 感激 歸 回去 圖 考慮 宥 原諒 然 這樣 戮 殺死 留 古今意義完全相同的詞 以及人名 地名 官名 國名 部落名等都保留不譯 刪 古有今無的語氣詞 結(jié)構(gòu)助詞一般都不翻譯 直接刪除