小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級認識幾分之一（簡案）.doc_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級認識幾分之一（簡案）.doc_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級認識幾分之一（簡案）.doc_第3頁
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分數(shù)的初步認識 認識幾分之一 執(zhí)教 ：羅章紅 教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊 第 9091頁教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：在實際情境中理解平均分的含義，初步認識“幾分之一”，經(jīng)歷“幾分之一”的形成過程，理解體驗“幾分之一”的意義，會讀寫“幾分之一”的分數(shù)，會比較“幾分之一”的大小。能力目標(biāo)：通過一系列的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)動手操作的能力，觀察能力及數(shù)學(xué)思考能力和語言表達能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學(xué)方法：啟發(fā)法、演示法、探究法。教學(xué)方法：啟發(fā)法、演示法、探究法。教學(xué)重點：理解平均分的含義，初步認識分數(shù)，會讀幾分之一。 教學(xué)難點：幾分之一、比較大小教具、學(xué)具準(zhǔn)備：交互式課件 、月餅（或者餅干）一個、圓形、正方形、長方形紙、三角形紙片若干（根據(jù)學(xué)生人數(shù)，每人一張長方形紙，其它形狀每人擇其一） 。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，生成問題課件播放情境 4個月餅平均分給2個同學(xué)，每人幾個呢？用什么數(shù)字表示？2個月餅平均分給2個同學(xué)，每人幾個呢？用什么數(shù)字表示？1個月餅平均分給2個同學(xué)，每人幾個呢？用什么數(shù)字表示?二、 探索交流，解決問題1、 認識二分之一。2、 折一折3、 認識四分之一，理解不同的四分之一。4、 比較大小三、應(yīng)用新知，鞏固練習(xí)1、 我是小法官2、 看圖聯(lián)想四 總結(jié)評價，提高認識。1、學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？2、你覺得今天自己的表現(xiàn)怎么樣？誰的表現(xiàn)最好？五、板書設(shè)計：認識分數(shù) 幾

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