小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級認識幾分之一(簡案).doc_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級認識幾分之一(簡案).doc_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級認識幾分之一(簡案).doc_第3頁
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分數(shù)的初步認識 認識幾分之一 執(zhí)教 :羅章紅 教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級數(shù)學(xué)上冊 第 9091頁教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):在實際情境中理解平均分的含義,初步認識“幾分之一”,經(jīng)歷“幾分之一”的形成過程,理解體驗“幾分之一”的意義,會讀寫“幾分之一”的分數(shù),會比較“幾分之一”的大小。能力目標(biāo):通過一系列的數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)動手操作的能力,觀察能力及數(shù)學(xué)思考能力和語言表達能力。情感目標(biāo):讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感,使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學(xué)方法:啟發(fā)法、演示法、探究法。教學(xué)方法:啟發(fā)法、演示法、探究法。教學(xué)重點:理解平均分的含義,初步認識分數(shù),會讀幾分之一。 教學(xué)難點:幾分之一、比較大小教具、學(xué)具準(zhǔn)備:交互式課件 、月餅(或者餅干)一個、圓形、正方形、長方形紙、三角形紙片若干(根據(jù)學(xué)生人數(shù),每人一張長方形紙,其它形狀每人擇其一) 。教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境,生成問題課件播放情境 4個月餅平均分給2個同學(xué),每人幾個呢?用什么數(shù)字表示?2個月餅平均分給2個同學(xué),每人幾個呢?用什么數(shù)字表示?1個月餅平均分給2個同學(xué),每人幾個呢?用什么數(shù)字表示?二、 探索交流,解決問題1、 認識二分之一。2、 折一折3、 認識四分之一,理解不同的四分之一。4、 比較大小三、應(yīng)用新知,鞏固練習(xí)1、 我是小法官2、 看圖聯(lián)想四 總結(jié)評價,提高認識。1、學(xué)了這節(jié)課,你有什么收獲?2、你覺得今天自己的表現(xiàn)怎么樣?誰的表現(xiàn)最好?五、板書設(shè)計:認識分數(shù) 幾

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