湖北省襄陽市第四十七中學(xué)九年級語文上冊《唐雎不辱使命》課件 人教新課標(biāo)版.pptVIP

問 答 每天有多少人過橋 每天有五個人過橋 尼克松 周恩來總理 南京長江大橋 工 農(nóng) 兵 學(xué) 商 問 答 孟子云 富貴不能淫 貧賤不能移 威武不能屈 此之謂大丈夫 意思是說 高官厚祿收買不了 貧窮困苦折磨不了 強(qiáng)暴武力威脅不了 這就是所謂的大丈夫 今天 我們就來結(jié)識一位大丈夫 他就是唐雎 在秦王的淫威面前他不屈不撓 冒死抗?fàn)?終于使秦王辭窮色撓 讓我們一起來一睹英雄的風(fēng)采 唐雎不使命 辱 第二十三課 戰(zhàn)國策 戰(zhàn)國策 是一部戰(zhàn)國時代的國別體史書 是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯而成的 是戰(zhàn)國時期游說之士的策略和言論的匯編 又名 國策 國事 西漢劉向編訂為33卷 分東周 西周 秦 齊 楚 趙 魏 韓 燕 宋 衛(wèi) 中山十二策 其敘事年代起于戰(zhàn)國初年 終于六國滅亡 從中可以看出當(dāng)時政治 外交 軍事等方面的狀況和社會面貌 唐雎不辱使命 是一篇?dú)v來為人們所稱道的佳作 它流傳甚廣 差不多稱得上 家傳戶誦 文藝性很強(qiáng) 直接可當(dāng)作文學(xué)散文甚或小說來讀 文學(xué)常識 解決以下字音 唐雎 怫然 縞素 色撓 休祲 韓傀 j f gu xi n qi ng g o j n n o 免冠徒跣 以頭搶地 聽讀課文 注意字音 節(jié)奏和感情 秦王使人謂安陵君曰 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其許寡人 安陵君曰 大王加惠 以大易小 甚善 雖然 受地于先王 愿終守之 弗敢易 秦王不悅 安陵君因使唐雎使于秦 秦王謂唐雎曰 寡人以五百里之地易安陵 安陵君不聽寡人 何也 且秦滅韓亡魏 而君以五十里之地存者 以君為長者 故不錯意也 今吾以十倍之地 請廣于君 而君逆寡人者 輕寡人與 唐雎對曰 否 非若是也 秦王怫然怒 謂唐雎曰 公亦嘗聞天子之怒乎 唐雎對曰 臣未嘗聞也 秦王曰 天子之怒 伏尸百萬 流血千里 唐雎曰 大王嘗聞布衣之怒乎 秦王曰 布衣之怒 亦免冠徒跣 以頭搶地爾 唐雎曰 此庸夫之怒也 非士之怒也 夫?qū)ＶT之刺王僚也 彗星襲月 聶政之刺韓傀也 白虹貫日 要離之刺慶忌也 倉鷹擊于殿上 此三子者 皆布衣之士也 懷怒未發(fā) 休祲降于天 與臣而將四矣 若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下縞素 今日是也 挺劍而起 秦王色撓 長跪而謝之曰 先生坐 何至于此 寡人諭矣 夫韓魏滅亡 而安陵以五十里之地存者 徒以有先生也 借助課文下面的注解和工具書翻譯課文 秦王使人謂安陵君曰 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其許寡人 安陵君曰 大王加惠 以大易小 甚善 雖然 受地于先王 愿終守之 弗敢易 秦王不悅 安陵君因使唐雎使于秦 秦王 使 謂 安陵君 欲 以 易 書 派 對 書 想 用 書 其 許 加惠 甚善 雖然 于 愿 書 答應(yīng) 書 很好 即使這樣 從 想 之 弗 悅 因 使 使 于 它 不 高興 因此 派 出使 到 秦王派人對安陵君說 我想用方圓五百里的土地交換安陵 安陵君可要答應(yīng)我 安陵君說 大王給予恩惠 用大的交換小的 真是太好了 雖然如此 但是我是從先王那里接受了封地 愿意終身守護(hù)它 不敢交換 秦王很不高興 安陵君因此派唐雎出使到秦國 秦王謂唐雎曰 寡人以五百里之地易安陵 安陵君不聽寡人 何也 且秦滅韓亡魏 而君以五十里之地存者 以君為長者 故不錯意也 今吾以十倍之地 請廣于君 而君逆寡人者 輕寡人與 唐雎對曰 否 非若是也 安陵君受地于先王而守之 雖千里不敢易也 豈直五百里哉 何也 且 秦滅韓亡魏 而 以 存者 以君為長者 故不錯意也 請廣于君 而 逆 而 雖 豈直 為什么 況且 書 表轉(zhuǎn)折 憑 借 存在的原因 書 書 書 表轉(zhuǎn)折 違背 背叛 與 書 對 回答 若是 像這樣 順接連詞 即使 難道只是 秦王對唐雎說 我用方圓五百里的土地來交換安陵 安陵君不聽從我 為什么呢 況且秦國已經(jīng)滅了韓國和魏國 而安陵君卻憑借方圓五十里的地方幸存下來 是因為我把安陵君看做忠厚的長者 所以不打他的主意 現(xiàn)在我用十倍的土地 讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土 可是安陵君卻違抗我的意愿 是輕視我嗎 唐雎回答說 不 不是像您說的這樣 安陵君從先王那里接受了封地 并守護(hù)它 即使是方圓千里的土地也不敢交換 更何況僅僅是五百里呢 秦王怫然怒 謂唐雎曰 公亦嘗聞天子之怒乎 唐雎對曰 臣未嘗聞也 秦王曰 天子之怒 伏尸百萬 流血千里 唐雎曰 大王嘗聞布衣之怒乎 秦王曰 布衣之怒 亦免冠徒跣 以頭搶地爾 唐雎曰 此庸夫之怒也 非士之怒也 夫?qū)ＶT之刺王僚也 彗星襲月 聶政之刺韓傀也 白虹貫日 要離之刺慶忌也 倉鷹擊于殿上 此三子者 皆布衣之士也 懷怒未發(fā) 休祲降于天 與臣而將四矣 若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下縞素 今日是也 挺劍而起 嘗 未嘗 夫 此 士 若 是 而 曾 未曾 那 這 勇士 此 這個 必 倘若 假如 這樣 順接連詞 秦王勃然大怒 對唐雎說 先生也曾經(jīng)聽說過天子發(fā)怒吧 唐雎回答道 我未曾聽說過 秦王說 天子發(fā)怒 將會有百萬尸體倒下 血流千里 唐雎說 大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎 秦王說 平民發(fā)怒 也 不過是 摘掉帽子 光著腳 把頭往地上撞罷了 唐雎說 這是平庸無能之人的發(fā)怒 不是有才能有膽識的人的發(fā)怒 那專諸刺殺吳王僚 的時候 彗星的尾巴掃過月亮 聶政刺殺韓傀 的時候 一道白光直沖上太陽 要離刺殺慶忌 的時候 蒼鷹撲到宮殿上 這三個人 都是平民中的有志之士 他們心里的憤怒還沒有發(fā)作出來 天上就降示了征兆 專諸 聶政 要離 加上我 將成為四個人了 這個勇士倘若發(fā)怒 倒下的尸體只有兩具 血流五步 可是天下的人都將為此穿上白色孝服 今天就是這樣 說完 拔出寶劍站了起來 秦王色撓 長跪而謝之曰 先生坐 何至于此 寡人諭矣 夫韓魏滅亡 而安陵以五十里之地存者 徒以有先生也 秦王色撓 長跪而謝之 何 至于 此 諭 夫 而 以 徒以 書 書 哪里 到 這 地步 書 那 可是 憑借 只因為 秦王 頓時 變了臉色 直身而跪 向唐雎道歉說 先生請坐 哪里至于這樣 我明白了 韓國 魏國都滅亡了 可是安陵卻憑著 縱橫 五十里的地方保存了下來 只是因為有先生您啊 分析講解課文內(nèi)容 首先概括段落大意 課文可分三部分 第一部分 1 寫唐雎出使秦國的背景 第二部分 2 3 寫唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對的斗爭的經(jīng)過 第三部分 4 寫唐雎在這場斗爭中得到了勝利 第一層 2 寫唐雎堅決抵制秦王的騙局 表現(xiàn)出維護(hù)國土的嚴(yán)正立場 第二層 3 寫唐雎以 士之怒 反擊秦王的 天子之怒 動作描寫神態(tài)描寫語言描寫 想一想 課文從哪幾個方面刻劃人物 問題一 你覺得唐雎是一個怎樣的人 你能談?wù)勌砌碌男愿裉攸c(diǎn)嗎 課文研討 機(jī)智勇敢 愛國忠君 若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下縞素 今日是也 愛國忠君 雖千里不敢易也 豈直五百里哉 懷怒未發(fā) 休祲降于天 與臣而將四矣 若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下縞素 今日是也 機(jī)智勇敢 否 非若是也 安陵君受地于先王而守之 夫?qū)ＶT之刺王僚也 彗星襲月 此三子者 皆布衣之士也 問題二 你覺得秦王是一個怎樣的人 請按前面分析唐雎性格的方法談?wù)勀愕囊庖?課文研討 色厲內(nèi)荏 驕橫狡詐 驕橫狡詐 秦王使人謂安陵君曰 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其許寡人 安陵君不聽寡人 何也 而君逆寡人者 輕寡人與 布衣之怒 亦免冠徒跣 以頭搶地耳 秦王 秦王色撓 長跪而謝之曰 先生坐 何至于此 寡人諭矣 夫韓 魏滅亡 而安陵以五十里之地存者 徒以有先生也 色厲內(nèi)荏 秦王 唐雎 人物性格 問題三 從 唐雎不辱使命 這一故事 我們可以看出唐雎的說話技巧體現(xiàn)在哪些方面 你又有何啟示 說話技巧唐雎的 大王嘗聞布衣之怒乎 伏尸二人流血五步 天下縞素 言之有 節(jié) 言之有 據(jù) 言之有 力 否 非若是也 而守之 士之怒 而將四矣 今日是也 挺劍而起 啟示一 說話技巧在人際交往 尤其是在重要的外交關(guān)系中 起著舉足輕重的作用 要有意識地鍛煉自己的說話能力 培養(yǎng)自己的說話技巧 懂得一個道理 圣經(jīng) 一句話說得合宜 就如金蘋果在銀網(wǎng)子里 你知道哪些關(guān)于說話能力和技巧的名言警句 試列舉一二 荀子 口能言之 身能行之 國寶也 劉勰 一人之辯勝于九鼎之寶 三寸之舌強(qiáng)于百萬之師 西方 世界的三大戰(zhàn)略武器 口才 美元 電腦 啟示二 培養(yǎng)一種能力 要能夠在我們以后的寫作過程中 充分運(yùn)用個性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性格特點(diǎn) 提高我們的寫作能力 遷移訓(xùn)練 請你根據(jù)下面不