七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7 土地的誓言習(xí)題 新人教版.doc

7土地的誓言1給下列加點(diǎn)字選擇正確的注音。(1)摯痛()(A.zhBch) (2)嗥鳴()(A.hoBo)(3)怪誕()(A.yBdn) (4)默契()(A.qBq)2選出與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()對(duì)愛(ài)好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢？_A從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)?。B如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，在實(shí)際工作中就可能作出錯(cuò)誤的回答。C為了使學(xué)生有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們的回答應(yīng)該是肯定的。D只要認(rèn)真想一想中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，我們就會(huì)說(shuō)：“不可以?！?選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)()A我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)B禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，輾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒沒(méi)有人能夠忘記她。C我向那邊注視著、注視著，直到天邊破曉。D“我代表的那位英雄總不會(huì)是空虛的，”上面那石頭有點(diǎn)不高興，竭力想說(shuō)服底下的那些石頭，“看市民這樣紀(jì)念他，崇拜他，一定是歷史上實(shí)實(shí)在在的英雄?！?依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()不同的人生態(tài)度，是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂(lè)觀人生態(tài)度的，_；擁有豁達(dá)人生態(tài)度的，_；擁有平實(shí)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)謙遜的人；擁有嚴(yán)謹(jǐn)人生態(tài)度的，_；處處為他人著想的，_；時(shí)時(shí)兼濟(jì)蒼生的，一定是一個(gè)心懷天下的人。一定是一個(gè)一絲不茍的人 一定是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人一定是一個(gè)大度的人 一定是一個(gè)富有愛(ài)心的人A B C D5指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。(1)我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟。()(2)在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。()(3)我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。()母親的泥火盆幾場(chǎng)冷空氣交替之后，氣溫陡然下降，羽絨服、棉衣套上身，依然感覺(jué)寒氣逼人。于是，打開(kāi)空調(diào)，室內(nèi)變得溫暖如春，室溫被時(shí)代發(fā)展調(diào)節(jié)得已難見(jiàn)氣候分明。溫室里的人們，似乎嬌貴得弱不禁風(fēng)，經(jīng)受不住季節(jié)輪回的一丁點(diǎn)兒肆虐。這時(shí)，我不由得想起兒時(shí)烤火盆的情景，那紅紅的火光烘出泥土的芳香，圍聚在火盆邊，大人、小孩都能把平常日子打發(fā)得有滋有味。那時(shí)，一到冬天，火盆總是如約而至出現(xiàn)在鄉(xiāng)村人家的堂屋里，以供隨時(shí)使用。名曰“火盆”，實(shí)際上是泥土制作的，專(zhuān)門(mén)用于烤火取暖。不要小看泥做的火盆，它的工藝是很講究的。我家的烤火盆，都是由母親手工制作出來(lái)的。制作火盆，又叫“泥火盆”。母親首先挖來(lái)篩去砂粒、石子的優(yōu)質(zhì)黃土，與麥殼攪拌和成混合漿。稻草與泥攪拌打?qū)嵶龀蓤A形的盆坯，擺放在陰涼通風(fēng)的地方晾曬，晾得差不多干時(shí)，再在盆坯上面抹上一層混合漿，等晾得差不多干時(shí)再泥一層混合漿，如此反復(fù)四五次，大概要半個(gè)月的時(shí)間，一只火盆才算制作完工。記得有一次，我認(rèn)為火盆放在陰涼下干的速度太慢，便自作聰明地將兩只盆坯搬到太陽(yáng)下面曬，等母親回家發(fā)現(xiàn)時(shí)，盆坯已被曬得裂痕累累，徹底報(bào)廢了。得知是我的杰作后，母親無(wú)奈地笑了，她告訴我，火盆在制作期間，必須放在陰涼下慢慢地陰干，才會(huì)牢固結(jié)實(shí)，所以，泥火盆期間絕不能將它擺放在陽(yáng)光下暴曬，免得前功盡棄。各家使用的火盆，形狀各異，大小不一，有的光滑溜圓，有的粗糙刺手，有的堅(jiān)固可與磚塊媲美，有的稍不留神落地便會(huì)散個(gè)八瓣開(kāi)花，它的美觀度與結(jié)實(shí)度同泥火盆人的技藝是密不可分的。【A】母親泥火盆，總要比別人多花費(fèi)時(shí)間，她泥出的火盆，沒(méi)有使用任何模具，周邊卻圓得如同小瓷盆，內(nèi)外光滑，加之取的是上等黃土，色澤金黃，像工藝品一般精致，每當(dāng)成品火盆亮相，總會(huì)招來(lái)一連串的贊嘆聲。莊上有的人家不善于泥火盆，便登門(mén)找母親討要，母親總是慷慨相贈(zèng)。我家的火盆以大、中、小為一套，大火盆是為過(guò)年架柴火守歲準(zhǔn)備的，中火盆是父母他們都在家時(shí)才用，小火盆則是為我一人在家時(shí)而備，輕便省力。烤火盆里的火不是柴草生的，而是從鍋膛內(nèi)掏出來(lái)的火腳子，且以燒柴的木炭火為最佳。火盆底鋪放一層木屑，或稻麥殼，俗稱(chēng)“惹火”料，取火腳子覆蓋住“惹火”料，待表面熱度消耗得差不多時(shí)，拿鐵鏟子順著火盆邊沿向內(nèi)擠壓一圈后，撥開(kāi)表面的灰燼，露出“惹火”料的火腳子，溫度一下子升高，繼續(xù)烤火。幾番輪回，“惹火”料也被惹得差不多了，便扒掉上面一層的浮灰，順著火盆邊沿往火腳子下方添加“惹火”料，一會(huì)兒，又生出一盆好火來(lái)?？净鹋瑁巳∨墓δ?，它還是來(lái)料加工的作坊，給孩子們帶來(lái)樂(lè)趣和口福。【B】寒冷天，我坐在火盆邊烤火的同時(shí)，用小鐵盒裝幾粒黃豆或玉米，埋入火腳子燒烤，待鐵盒烤得通紅時(shí)挑夾出來(lái)，冷卻后打開(kāi)盒蓋，一股清香旋即鉆入鼻翼，揀一粒入口，慢慢地咀嚼品味，舍不得吞咽下肚，幾粒黃豆能讓嘴巴忙碌半天。偶爾，偷割一小塊咸肉、咸魚(yú)干放入鐵盒燒烤，打開(kāi)盒蓋，金燦燦、油汪汪的肉塊，只需舌頭咂幾咂，人已被彌漫的香氣熏醉，久不沾葷的饞蟲(chóng)于片刻間得到食欲的滿(mǎn)足?？旧接蟾?、烤大蒜頭等等，可以拿來(lái)燒烤的食物品種很多，只要能下肚吃的東西，火盆都樂(lè)意提供烹飪服務(wù)，甚至在鐵盒內(nèi)放點(diǎn)米加點(diǎn)水，埋進(jìn)火腳子，照樣煮出噴噴香的米飯，炸出蹦脆的鍋巴，不用掌勺握鏟，孩子們無(wú)師自通地成了烹飪大師。在我兒時(shí)的記憶里，火盆似乎就是一只“神盆”，埋藏著“百寶盒”，打開(kāi)盒蓋，里面有爆米花、五香豆全部是我喜歡的食物，口齒留香，至今還在我的喉間繚繞。6結(jié)合文中具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)母親是個(gè)怎樣的人。_7請(qǐng)自選角度，簡(jiǎn)要賞析第段中【A】句或者第段中【B】句。(可從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭手法等角度賞析)【A】母親泥火盆，總要比別人多花費(fèi)時(shí)間，她泥出的火盆，沒(méi)有使用任何模具，周邊卻圓得如同小瓷盆，內(nèi)外光滑，加之取的是上等黃土，色澤金黃，像工藝品一般精致，每當(dāng)成品火盆亮相，總會(huì)招來(lái)一連串的贊嘆聲?！綛】寒冷天，我坐在火盆邊烤火的同時(shí)，用小鐵盒裝幾粒黃豆或玉米，埋入火腳子燒烤，待鐵盒烤得通紅時(shí)挑夾出來(lái)，冷卻后打開(kāi)盒蓋，一股清香旋即鉆入鼻翼，揀一粒入口，慢慢地咀嚼品味，舍不得吞咽下肚，幾粒黃豆能讓嘴巴忙碌半天。_8文章第段交代各家使用的不同火盆，對(duì)于刻畫(huà)母親的形象有什么作用？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容試作簡(jiǎn)要分析。_9【甲】【乙】?jī)删湓?huà)都突出了“笑”這一細(xì)節(jié)，意蘊(yùn)深刻，耐人尋味。請(qǐng)從作者情感的角度比較各自的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)?！炯住康弥俏业慕茏骱螅赣H無(wú)奈地笑了(選文第段)【乙】?jī)H僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。(魏巍我的老師)相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)： 永某氏之鼠永有某氏者，畏日，拘忌異甚。以為己生歲值子，鼠，子神也，因愛(ài)鼠。不畜貓犬，禁僮勿擊鼠。倉(cāng)廩庖廚，悉以恣鼠，不問(wèn)。由是鼠相告，皆來(lái)某氏，飽食而無(wú)禍。某氏室無(wú)完器，椸無(wú)完衣，飲食大率鼠之馀也。晝累累與人兼行，夜則竊嚙斗暴，其聲萬(wàn)狀，不可以寢，終不厭。數(shù)歲，某氏徙居他州。后人來(lái)居，鼠為態(tài)如故。其人曰：“是陰類(lèi)惡物也，盜暴尤甚。且何以至是乎哉？”假五六貓，闔門(mén)，撤瓦，灌穴，購(gòu)僮羅捕之，殺鼠如丘，棄之隱處，臭數(shù)月乃已。嗚呼！彼以其飽食無(wú)禍為可恒也哉！(選自柳河?xùn)|集三戒)【注釋】拘忌：拘束和禁忌。值子：值，碰到。子，農(nóng)歷的子年。僮：未成年的仆人。倉(cāng)廩庖廚：倉(cāng)廩，糧倉(cāng)。庖廚，廚房。椸：衣架。累累：一個(gè)接一個(gè)。10解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)不畜貓犬() (2)悉以恣鼠()(3)夜則竊嚙斗暴() (4)假五六貓()11下列加點(diǎn)的“之”與“飲食大率鼠之馀也”中的“之”用法一致的一項(xiàng)是()A乃援琴而鼓之 B石青糝之 C能以徑寸之木 D跪而拾之以歸12用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(1)數(shù)歲，某氏徙居他州。_(2)棄之隱處，臭數(shù)月乃已。_13這個(gè)故事結(jié)尾議論句“嗚呼！彼以其飽食無(wú)禍為可恒也哉！”體現(xiàn)了作者對(duì)哪類(lèi)人的告誡？_參考答案7土地的誓言1(1)A(2)A(3)B(4)B 2.B 3.C 4.C 5(1)擬人 (2)比喻 (3)反復(fù)解析：第(1)題，“標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟”這一句賦予白樺樹(shù)人的性格，是擬人的修辭手法。第(2)題是比喻句，把“洪流”比喻為“噴涌著血液”，比喻詞是“像”。第(3)題“注視著，注視著”是反復(fù)。 6.母親慈愛(ài)、疼愛(ài)孩子；她勤勞、聰慧、能干，待人真誠(chéng)，熱心幫助他人，用自己的言行來(lái)影響和教育孩子，是個(gè)心靈手巧的熱愛(ài)家庭的農(nóng)家婦女。(要聯(lián)系文章內(nèi)容作答) 7.【A】句運(yùn)用對(duì)比和比喻的修辭方法，把母親泥的火盆與小瓷盆比較，突出圓整和光滑，把母親泥出的火盆比作工藝品，生動(dòng)形象地突出了母親泥出的火盆的美觀和精致，表達(dá)了對(duì)聰慧、能干的母親的贊美和敬佩之情。【B】句運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)(或：細(xì)節(jié)描寫(xiě))，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了寒冷天在火盆邊烤黃豆或玉米的情景，贊美了火盆“給孩子們帶來(lái)樂(lè)趣和口福”，從側(cè)面贊美母親。 8.運(yùn)用對(duì)比(或：側(cè)面烘托)，突出表現(xiàn)了母親泥出的火盆的美觀和結(jié)實(shí)，表達(dá)了對(duì)母親心靈手巧、勤勞能干的極力贊美和敬佩之情。 9.相同點(diǎn)：這“笑”都表現(xiàn)了長(zhǎng)輩對(duì)孩子的寬容和疼愛(ài)。 不同點(diǎn)：【甲】文中母親的笑，還表達(dá)了母親對(duì)自作聰明的孩子的無(wú)可奈何?！疽摇课闹械牟汤蠋煹男Ρ磉_(dá)了她對(duì)孩子們的溫柔慈愛(ài)，師生關(guān)系的密切，表明蔡老師是假裝發(fā)怒。 10.(1)養(yǎng) (2)都、全 (3)偷偷地 (4)借11.C 12.(1)幾年以后，這個(gè)人搬遷到別的地方去了。 (2)(把殺死的老鼠)丟到偏僻(或：隱蔽)的地方，臭味幾個(gè)月后才消散(或：停止)。 13.作者把那些自以為“飽食而無(wú)禍”的人比作老鼠，深刻有力地諷刺了封建剝削階級(jí)丑惡的人情世態(tài)，諷刺了縱惡逞兇的官僚和猖獗一時(shí)的丑類(lèi)，暗喻小人得志雖能?chē)虖堃粫r(shí)，卻不能長(zhǎng)久，依仗權(quán)勢(shì)的小人會(huì)遭到被徹底消滅的下場(chǎng)?！緟⒖甲g文】永州有一家的主人，特別畏懼犯忌日，禁忌迷信特別多。他認(rèn)為自己出生的那一年是子年，老鼠就是子年的神，因此非常愛(ài)護(hù)老鼠。(他)家里不許養(yǎng)貓養(yǎng)狗，禁止仆人擊打老鼠；家里的倉(cāng)庫(kù)、廚房，全讓老鼠恣意橫行，放任不管。因此老鼠們就相互轉(zhuǎn)告，都來(lái)到他家里，大吃大喝卻沒(méi)有任何災(zāi)禍。這個(gè)人家里沒(méi)有一樣完整的東西，衣架上沒(méi)有一件完好的衣服；凡是吃喝的東西，大都是老鼠吃剩下的。大白天，老鼠成群結(jié)隊(duì)和人在一起活動(dòng)，到了夜晚，偷咬東西，打打鬧鬧，發(fā)出的聲音千奇百怪，(鬧得人)睡不著覺(jué)，(而他)始終不