初中化學第二單元實驗填空題(含答案).doc

1、將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D。黑色固體C通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉化為無色氣體B。回答：（1）寫出名稱：A CF；（2）加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應屬于 反應；（3）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的文字表達式 ；紫黑色固體A分解的文字表式： 。三、實驗探究題：2、下面是測量空氣中氧氣體積含量的兩個實驗：實驗1：在集氣瓶內事先裝少量水，余下的容積分成五等份，做好標記（如圖A）。在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。待紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開彈夾。A B 實驗2：將試管的容積分成五等份，做好標記（如圖B）。在試管中加入一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。（1）在實驗2中，在水中而不在空氣中取下橡皮塞的原因是 ；（2）從測定結果分析，上述實驗中效果較好的是哪一個？寫出另一個實驗的兩點不足。（3）紅磷燃燒的現(xiàn)象是，A中紅磷燃燒完畢，打開止水夾，看到的是。3、人體通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實這個問題，有人采用：(1)人吸氣時應將活塞A_(填“打開”或“關閉”)，活塞B_(填“打開”或“關閉”) (2)人呼氣時應將活塞A_(填“打開”或“關閉”)，活塞B_(填“打開”或“關閉”)，此時可觀察到瓶內的現(xiàn)象是_(3)瓶所裝試劑的作用是_;瓶所裝試劑的作用是_;將上述操作反復進行,能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣,而是人體的代謝產(chǎn)物.4、右圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等?；卮?下列問題：（1）氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質是 。（2）氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質是 。（3）將此裝置倒置后，氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質是 。（4）將此裝置倒置后，氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質是 。（5）裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從 端進入。（6）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從 _端進入。5、小雪同學發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標簽的無色液體，她為了探究它是何種物質，做了如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變。她把B收集起來，用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。(1)根據(jù)小雪的實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質。寫出各物質的名稱：A 、B 、C 、D 、E 、F 。（2）在橫線上寫出題中所發(fā)生反應的文字表達式，并從反應物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應，把反應類型寫在括號內。 （ ）； （ ）； （ ）。6、根據(jù)下列實驗裝置圖，回答下列問題。 （1）請寫出圖中a、b的名稱：a ；b 。 （2）制取氣體時都必須進行的一項操作是 。 （3）同學們已經(jīng)學過實驗室制取氣體的反應原理、制取和收集方法。請歸納出實驗室制取氣體反應的共同點 （填序號）原料為純凈物沒有氣體參加反應需要加熱使用催化劑只生成氣體 （4）用高錳酸鉀制氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是 ，應選用的收集裝置是 ，該反應的文字表達式是 。 （5）已知硫化氫氣體可由硫鐵礦（固體）和稀硫酸（液體）反應，在常溫下制得。該氣體易溶于水，相同條件下，密度比空氣大。由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是 ，選用的收集裝置是 。7.A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖 （1）可觀察到的實驗現(xiàn)象： A中 B中 （2）A中水的作用是 （3）B中水的作用是 。三、實驗探究題（共24分）8、用如圖所示的裝置制氧氣并測定收集氧氣的體積。錐形瓶內盛有一定量的二氧化錳和適量的過氧化氫溶液，B中盛滿水，請根據(jù)實驗回答下列問題：（1）實驗開始時，B中除了有氣泡溢出外，還伴隨的實驗現(xiàn)象 是 ，原因是 。（2）依據(jù)B中的現(xiàn)象，可推知氧氣所具有的物理性質是 。（3）利用量筒量取液體時，量筒必須放平，視線要與 ，再讀出液體體積數(shù)。當量筒內液體體積為45mL時，B中收集氧氣的體積為 mL。9、研究性學習小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：【假 設】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關【 實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度 的H2O2溶液中，分別加入相同質量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時間?！?進行實驗】右圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是 ， 此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是 ?！?實驗記錄】實驗編號12反應物5%H2O25%H2O2催化劑1g水泥塊1gMnO2時間165秒46秒【 結 論】該探究過程得出的結論是 ?！?反 思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2 和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們 。 H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關假設和實驗方案）【假 設】 【實驗方案】 _ 10.如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細銅絲。 加熱（已知：銅 +氧氣 氧化銅；氧化銅是固體） （1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為 mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的 。(2)不同的同學在做上述實驗時結果差別較大，甲同學最后剩余氣體26mL，你認為可能的原因有哪些？ （3）該實驗能否將銅絲換成木炭？ ，為什么？ 。二、填空題（31分）1、（1）高錳酸鉀 二氧化錳 二氧化碳 （2）分解反應 （以上4分，每空1分） 點燃 加熱（3）碳+氧氣二氧化碳 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（以上4分，每空2分）三、實驗探究題（19分）2、1）防止空氣進入試管，使測定結果偏低。（2分）2）實驗2；在實驗1中，點燃紅磷后伸入集氣瓶時，會排出瓶內少量空氣；實驗結束后導管內的水不能全部進入集氣瓶中（其它合理答案也可）。（3分）3）產(chǎn)生濃厚的白煙；水沿導管進入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一。（4分，每空2分）3、1）打開 關閉 2）關閉 打開 （以上4分，每空1分） 澄清石灰水變渾濁 3）除去空氣中的二氧化碳 驗證呼出的氣體中是否含有二氧化碳（以上6分，每空2分）第二單元測試題（二）4.（1）密度比空氣?。唬?）密度比空氣大;(3)密度比空氣大；（4）密度比空氣?。唬?）a；（6）b5.(1)過氧化氫 氧氣 二氧化錳 水 硫 二氧化硫（2）（分解反應） （化合反應） （化合反應）6.（1）酒精燈 試管 （2）檢查裝置的氣密性 （3） （4）A、 C或D 加熱 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 （5）B C7(1)有藍紫色火焰 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體； （2）吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣；（3）防止生成的高溫熔化物炸裂集氣瓶底8（1）.液面下降（或B中的水沿導管進入C）；因為A中產(chǎn)生氧氣，使裝置內氣壓變大，大于外界大氣壓，所以液面下降 （2）不易溶于水（3）量筒內液體凹液面的最低處保持水平 459.長頸漏斗，排水法【 結 論】在相同條件下，H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關【 反 思】在化學反應前后質量和化學性質