七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第2框活出生命的精彩備課資料新人教版.doc

活出生命的精彩知識點(diǎn)一貧乏與充盈1.生活態(tài)度影響生命質(zhì)量每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。2.不正確的生活態(tài)度有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。3.讓生命充盈起來生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。知識點(diǎn)二 冷漠與關(guān)切1.生命拒絕冷漠人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。2.關(guān)切他人生命，善待他人我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。3.共同努力讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。知識點(diǎn)三 平凡與偉大1.每個人都希望活出精彩每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。有時候，我們不甘心湮沒在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。2.偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。3.平凡人也有自己的生命價值與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。這樣的生命有沒有意義呢？當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ諒?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。4.生命雖然平凡，卻也能時時創(chuàng)造偉大當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。出題點(diǎn)一 貧乏與充盈【例1】小凱似乎對什么事情都不感興趣，上課經(jīng)常溜號，學(xué)習(xí)成績很糟糕，他覺得生活極其無聊；小偉是個積極上進(jìn)的孩子，他特別喜歡鉆研，特別是在攻克了一些難題之后，他感覺特別充實。這說明（ ）A.只要努力，就一定會實現(xiàn)生命的價值B.任何生活方式都是有理由的，都是正確的C.學(xué)習(xí)態(tài)度是決定生命是否充盈的唯一因素D.對待生活的態(tài)度不同，生命的質(zhì)量也就不同解析：此題主要考查我們對材料的理解分析能力。題干部分通過兩位同學(xué)對待學(xué)習(xí)的不同態(tài)度帶來的不同結(jié)果，意在說明對待生活的態(tài)度會影響生命的質(zhì)量。故選D。答案：D【例2】小紅是校學(xué)生會干部，她積極參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動，在豐富了自己業(yè)余生活的同時也結(jié)交了一群志同道合的朋友，她感覺自己的生活十分充實。對此認(rèn)識正確的是（ ）A.積極面對生活的挫折，就可以活出不一樣的人生B.全心全意為他人服務(wù)，就能實現(xiàn)自己的人生價值C.活出生命的精彩，就要不斷充盈自己的生命D.綻放自己的生命之花，要學(xué)會關(guān)愛他人、善待他人解析：此題主要考查我們對材料的理解分析能力。題干部分重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了充盈自己的生命。故選C。答案：C出題點(diǎn)二 冷漠與關(guān)切【例3】對于呂海英來說，做好事是一件讓人上癮的事兒。她覺得一個小小的舉手之勞，就能為行動不便的老人解決一個大問題，老人的今天就是自己的明天，善待老人就是善待自己。她的行為（ ）弘揚(yáng)了助人為樂的傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了用心善待他人的良好品質(zhì)彰顯了熱心公益的志愿精神反映了以自我為中心的處世準(zhǔn)則A. B. C. D.解析：此題主要考查我們對材料的理解分析能力。呂海英以自己的實際行動善待他人，不符合題意要求，排除。答案為A。答案：A【例4】生命的關(guān)切，意味著惦記、照料、等待和掛念。關(guān)切，是使我們的心靈充滿柔情、溫暖的源泉，是愛的源泉，是慈善、良心、悲憫的源泉。關(guān)切，是使我們的生命變得美好、崇高起來的方式。對生命的關(guān)切要求我們（ ）用真誠去感動他人 用熱情去感動他人用給予去感動他人 設(shè)身處地地思考和善待他人A. B. C. D.解析：本題考查關(guān)切與冷漠的知識。我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人；我們要用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。可見，都是符合題意的。故選D。答案：D出題點(diǎn)三 平凡與偉大【例5】教師教書育人、醫(yī)生救死扶傷、軍人保家衛(wèi)國他們所做的一切（ ）A.都是一件微不足道的小事，沒有什么意義B.都為社會做了貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了生命的價值C.都是驚天動地的大事，比偉人更值得尊敬D.都是為了滿足個人的欲望，缺乏奉獻(xiàn)精神解析：此題主要考查同學(xué)們的判斷分析能力。題干列舉的是現(xiàn)實生活中的一些普通的勞動者，他們以自己的實際行動詮釋了生命的價值，值得尊敬。B符合題意；A、C、D的說法本身錯誤。故選B。答案：B【例6】關(guān)于生命意義的實現(xiàn)，下列說法正確的是（ ）平凡人在為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，也在實現(xiàn)自己的生命價值凡人也可以用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值只有偉大人物，做出重大貢獻(xiàn)的人，生命才有價值只有干轟轟烈烈的大事，才能實現(xiàn)人生價值A(chǔ). B. C. D.解析：此題主要考查同學(xué)們的判斷分析能力。認(rèn)為只有偉大人物，只有干過大事的人，才能實現(xiàn)生命的價值，這種觀點(diǎn)是錯誤的，普通人也可以實現(xiàn)生命價值，因此被排除，入選。故選A。答案：A培養(yǎng)正確的生活態(tài)度（1）應(yīng)樹立信心，做生活的強(qiáng)者。不管順境還是逆境，都要泰然面對，寵辱不驚，保持鎮(zhèn)靜自若的心態(tài)。（2）要珍惜時間。這樣才