四年級下科學教學設計巖石礦物和我們教科版.doc_第1頁
四年級下科學教學設計巖石礦物和我們教科版.doc_第2頁
四年級下科學教學設計巖石礦物和我們教科版.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

龍鳳區(qū)第五小學教師教學設計編 寫 者王 清 鳳執(zhí) 教 者王 清 鳳執(zhí)教時間版 本科教版學 科科學冊 數(shù)四年級 下冊單 元第四單元 課 題巖石、礦物和我們課 時教學目標科學概念讓孩子經(jīng)歷調查研究活動，探究生活中、身邊的巖石和礦物。過程與方法讓孩子在經(jīng)歷查閱資料的活動過程中，增加對巖石、礦物用途的進一步了解。情感態(tài)度與價值觀引導孩子初步樹立起保護、利用巖石和礦物的可持續(xù)發(fā)展意識。教學重點理解巖石和礦物對人類的作用教學難點會整理自己調查研究活動的資料。教學準備教師收集相關采礦、用巖石與礦物制成的物品等圖片資料或實物。教學板塊教與學預設（師生活動）教學重構(修改意見)1、課前調查研究活動。調查人員：調查地點：調查結果生活、學習用品所用巖石、礦物2、課堂進行資料整理活動。3、科學討論會開始?！安乱徊隆被顒?。這一單元我們學習了巖石與礦物，請你介紹一塊最感興趣的巖石或礦物，請大家猜猜它的名稱。說說巖石與礦物在家庭和學習生活中的應用。介紹巖石與礦物在其它生產領域中的應用。分類標準巖石或礦物名稱冶煉金屬建筑材料生活用品醫(yī)藥在這一過程中，應該充分發(fā)揮學生的主體作用，讓他們自由介紹，主動討論，教師的角色應該只是“主持人”的身份。4、保護我們的巖石與礦物你知道巖石與礦物是怎么開采出來的嗎？盡可能讓學生多說說，教師適當也可以出示礦石開采的圖片，幫助學生了解。礦物開采完后，還有可能再產生出來嗎？在這一環(huán)節(jié)中，教師可提供一些由于亂開采而帶來生態(tài)破壞的場景圖片或錄像，加深學生的情感體驗。我們應該怎么做呢？ 5、總結板書設計巖石、礦物和我們巖石-各種各樣礦物-合理開發(fā)、利用教后隨記這個單元由于我做好充分準備了，收集相關采礦、用巖石與礦物制成的物品等圖片資料或實物。所以學生在學習中感到輕松、愉快的掌握了本單元內容，并且掌握了很認識巖石的方法。讓孩子經(jīng)歷調查研究活動，探究生活中、身邊的巖石和礦物。增加對巖石、礦物用途的進一步了解。孩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論