三年級語文上冊 5《美好的愿望》一粒小豌豆（第2課時）課件 長春版.pptx

第二課時 通過這首文章的學(xué)習(xí) 理解作者想表達(dá)的思想感情 難點 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容 為了更深入地理解課文 老師送給大家一把金鑰匙 這就是核心問題和串珠問題 讓我們帶著這些問題理解課文 核心問題 小豌豆的出現(xiàn)給小姑娘帶來了什么 串珠問題 1 一讀 讀課文 說說在出發(fā)之前五粒豌豆的想法有什么不同 2 二思 最后的一粒豌豆落在了哪里 后來它又經(jīng)歷了什么 3 三探 小姑娘的身體為什么變得好起來了 4 四悟 最后的一粒豌豆與其他幾粒有什么不同 我們到了什么地方 就在什么地方睡 第三和第四粒說 不過我們?nèi)缘孟蚯皾L 這句話體現(xiàn)了第三和第四粒豌豆的什么特點 從第三和第四粒豌豆所說的話中可以看出它們兩個十分懶惰 隨遇而安 語言描寫 該怎么辦就怎么辦 最后的那一粒說 最后一粒豌豆與其他幾粒的想法一樣嗎 你從中體會到了什么 從最后一粒豌豆的言語中可以看出 它與其他幾粒豌豆的想法有所不同 它自信卻不自大 對未來充滿信心 充滿熱情 語言描寫 她記起最近這孩子講話時要比以前愉快得多 而且最近幾天她自己也能爬起來 直直地坐在床上 用高興的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園 愉快得多 爬起來 直直地 高興的 這些細(xì)節(jié)描寫寫出了母親發(fā)覺女兒的變化 這些變化足以說明小姑娘受到豌豆的鼓舞 變得愉快 健康了 品析 細(xì)節(jié)描寫 其余的幾粒豌豆呢 作者提出問題 以引起讀者的注意 再給出答案 分別介紹其他四粒豌豆的去處 理解 設(shè)問 概念為了強調(diào)某部分內(nèi)容 故意先提出問題 明知故問 自問自答 作用 運用設(shè)問 能引人注意 啟發(fā)思考 使層次分明 結(jié)構(gòu)緊湊 可以更好地描寫人物的思想活動 突出某些內(nèi)容 使文章起波瀾 有變化 答題模式這句話運用了 的修辭手法 作者提出 問題 再自行解答 答案是 運用見本課 課后練習(xí)單 第二 2題 認(rèn)識設(shè)問 第一粒落到屋頂?shù)乃a里去了 在一個鴿子的嗉囊里躺下來 那兩粒懶惰的豆子也被鴿子吃掉了 第四粒落到水溝里去了 在臟水里躺了好幾個星期 而且漲大得相當(dāng)可觀 其余四粒豌豆下場凄慘 與第五粒小豌豆有意義的生命形成了鮮明的對比 品析 對比 故事中生病的小姑娘后來會怎么樣呢 請展開想象 續(xù)寫一下 小姑娘每天都去看窗臺上的豌豆花 盼望著它結(jié)出新的果實 日子一天天過去 小姑娘變得更加健康了 她走出了房屋 陽光照著她紅潤的臉 小姑娘心想 陽光如此燦爛 也許明天 我就可以伴著朝陽去上學(xué)了 續(xù)寫 同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文 品讀了課文中的重點語句 現(xiàn)在 讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧 核心問題 小豌豆的出現(xiàn) 給小姑娘帶來了愉快的心情 對生命的渴望 對生活的希望 它的出現(xiàn)也讓這個患病的小姑娘的身體一天天好起來了 小豌豆的出現(xiàn)給小姑娘帶來了什么 1 一讀 讀課文 說說在出發(fā)之前五粒豌豆的想法有什么不同 出發(fā)之前 第一粒豌豆想要飛向廣大的世界 第二粒豌豆想要飛進太陽里去 第三和第四粒豌豆隨遇而安 想著到了哪兒就在哪兒睡 第五粒豌豆充滿自信 想著該怎么辦就怎么辦 串珠問題 2 二思 最后的一粒豌豆落在了哪里 后來它又經(jīng)歷了什么 最后的一粒豌豆落在了頂樓窗子下面的一塊舊板子上 鉆進一個裂縫里 后來它在窗臺上生根 發(fā)芽 長葉 開花 成了一個 小花園 3 三探 小姑娘的身體為什么變得好起來了 小姑娘見到小豌豆苗 感受到生命的力量 有了希望與動力 所以身體慢慢地好起來了 4 四悟 最后的一粒豌豆與其他幾粒有什么不同 最后的一粒豌豆長成了一株豌豆苗 開出了粉紅色的豌豆花 給小姑娘帶來了歡樂與希望 它的生命很有意義 而其他幾粒豌豆則被鴿子吃掉 或落在臟水里漲大 毫無意義 一粒小豌豆 第五粒豌豆 飛向空中 落在窗下的裂縫中 其他四粒豌豆 飛向空中 被鴿子吃掉或泡在臟水中 發(fā)芽 讓小姑娘看到希望生長 使小姑娘變得健康開花 令小姑娘變得愉悅 這篇童話故事用生動優(yōu)美的語言描述了五顆小豌豆各自的經(jīng)歷 詳細(xì)描寫了最后一粒豌豆發(fā)芽 長葉 開花的過程以及它給病孩子帶來的愉快 自信與希望 贊美了最后一粒小豌豆充滿愛心 樂于奉獻的精神 植物媽媽有辦法孩子如果已經(jīng)長大 就得告別媽媽 四海為家 牛馬有腳 鳥有翅膀 植物要旅行靠的什么辦法 蒲 p 公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘 把它送給自己的娃娃 只要有風(fēng)輕輕吹過 孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā) 蒼耳媽媽有個好辦法 她給孩子穿上帶刺的鎧 k i 甲 只要掛住動物的皮毛 孩子們就能去田野 山洼 豌 w n 豆媽媽更有辦法 她讓豆莢曬在太陽底下 啪的一聲 豆莢炸開 孩子們就蹦著跳著離開媽媽 植物媽媽的辦法很多很多 不信你就仔細(xì)觀察 那里有許許多多的知識 粗心的小朋友卻得不到它 地所生 有草木 此植物 遍水陸 有蟲魚 有鳥獸 此動物 能飛走 三字經(jīng) 有關(guān)豌豆的謎語 兩頭尖尖 肚兒圓圓 脾氣不小 內(nèi)藏元寶 打一植物 謎底 豌豆 有關(guān)豌豆的歇后語 筷子夾豌豆 不可多得 或一個個來 螃蟹 xi 夾豌豆 連滾帶爬 五月的豌豆 炸了 竹筒倒豌豆 一干二凈 涼水泡豌豆 冷處理 豌豆黃兒 豌豆黃兒是北京的一種傳統(tǒng)小吃 以上等白豌豆為原料 成品色澤淺黃 細(xì)膩 純凈 入口即化 味道香甜 清涼爽口 其制法是 將豌豆磨碎 去皮 洗凈 煮爛 糖炒 凝結(jié) 切塊而成 傳統(tǒng)做法還要嵌以紅棗肉 安徒生童話 是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集 共由160多篇故事組成 該作愛憎分明 熱情歌頌勞動人民 贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德 無情地揭露和批判王公貴族們的愚蠢 無能 貪婪和殘暴 其中較為聞名的故事有 海的女兒 丑小鴨 賣火柴的小女孩 拇指姑娘 等 這篇童話故事用生動優(yōu)美的語言描述了五顆小豌豆各自的經(jīng)歷 詳細(xì)描寫了最后一粒豌豆發(fā)芽 長葉 開花的過程以及它給小姑娘帶來的愉快 自信與希望 而我們的生活中 還有許許多多像小姑娘一樣的人 他們渴望得到我們的幫助 同學(xué)們 讓我們都變成一顆顆助人為樂 充滿愛心的小豌豆吧 快去播撒愛的種子 用行動收獲愛的果實吧 專心致志地默讀課文 一邊讀一邊思考 不出聲 不影響別人 點撥 默讀是在心里讀 不發(fā)出聲音 默讀也叫目讀 所以必須學(xué)會用眼睛來讀 看文章時 首先要用眼掃一下 這叫作 眼動 掃到一定距離停下 這叫 眼停 只有在 眼停 的瞬間 才能看清 看懂 眼動 時的那部分內(nèi)容 這樣循環(huán)往復(fù) 就能逐步讀完全文 帶著問題默讀 示例 思考 1 五粒豌豆都分別去了哪里 它們各自有什么結(jié)果 2 最后一粒豌豆和小女孩之間發(fā)生了什么故事 理解 積累詞語 能寫的寫下來 點撥 在理解課文的基礎(chǔ)上 聯(lián)系上下文 結(jié)合語境 用聯(lián)系生活實際或者查字典的辦法 理解詞語的意思 在此基礎(chǔ)上抄寫詞語 積累詞語 抄寫時 注意 虛 璃 字的寫法 虛 的下面是 業(yè) 璃 的第十三筆是撇折 震動虛弱柔嫩霉菌相稱裂縫身份欣賞玻璃簡直 參考答案 虛弱 身體衰弱 元氣虧損 柔嫩 質(zhì)地柔和鮮嫩 相稱 相符 相配 欣賞 享受美好的事物 領(lǐng)略其中的趣味 簡直 表示事物或狀態(tài)達(dá)到的程度非常高 相當(dāng)于 很 十分 思考與交流 1 默讀課文 說一說這五粒豆都到哪兒去了 有什么樣的結(jié)果 參考答案 第一粒豌豆落到屋頂?shù)乃a里去了 結(jié)果在一個鴿子的嗉囊里躺下來 第二粒和第三粒豌豆也被鴿子吃掉了 第四粒豌豆落到水溝里去了 在臟水里躺了好幾個星期 而且漲大得非?？捎^ 第五粒豌豆在窗下的縫隙里生根 發(fā)芽 長葉 開花 茁壯成長 點撥 仔細(xì)讀課文 根據(jù)表格的提示 找出相應(yīng)的句子 填表格 2 細(xì)讀課文 填表 參考答案 點撥 仔細(xì)讀讀第五粒豌豆的成長過程 以及對小女孩的影響 談?wù)勛约旱母惺?參考答案 人要先向別人展現(xiàn)自己美好的一面 給別人生活的信心和向上的精神 人的一生會遇到很多困難 只要我們對生活持有樂觀的態(tài)度 具有積極向上的精神 我們就一定能走出困境 3 如果你是第五粒小豌豆 你有什么感受 二 讀拼音 寫字詞 棍子 照 霉 第 開始 倒 仍 使用 想象 三 選字填空 組成詞語 像象大 好 景 倒到 車 茶 來第弟門 兄 一 象 像 象 倒 倒 到 第 弟 第 四 填上