2010 新課標(biāo)全國卷文綜歷史.doc

歷史自助餐2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標(biāo)全國卷）文科綜合能力測試本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共l4頁。時(shí)量l50分鐘，滿分300分。一、選擇題：本題共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。24西周分封制在中國歷史上影響深遠(yuǎn)。下列省、自治區(qū)中，其簡稱源自西周封國國名的是A河南、河北 B湖南、湖北C山東、山西 D廣東、廣西25柳宗元在(封建論中評價(jià)秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之大者也公天下之端自秦始?！笨たh制為“公天下”之開端，主要體現(xiàn)在A百姓不再是封君的屬民 B更有利于皇帝集權(quán)C制度法令的統(tǒng)一 D依據(jù)才干政績?nèi)蚊夤倮?6王安石提出“形者，有生之本”，與之相對立的觀點(diǎn)是A“心外無物” B“天地為萬物之本”C“夫形于天地之間者，物也” D“舍天地則無以為道”27表2明代洪武至弘治年間(13681505)檄州祁門土地買賣契約情況表表2反映了A寶鈔在民間的信用降低 B社會經(jīng)濟(jì)大幅度衰退C生活資料均可作為支付手段 D白銀始終是主要流通貨幣28亞里士多德在政治學(xué)中認(rèn)為，世上有兩種形式的平等，即數(shù)量平等和比值平等。數(shù)量平等是絕對平均主義；比值平等則根據(jù)個(gè)人的實(shí)際價(jià)值，按比例分配與之相稱的事物。根據(jù)上述觀點(diǎn)，通常所說的“分?jǐn)?shù)面前人人平等”應(yīng)該是A更接近于數(shù)量平等 B更接近于比值平等C數(shù)量平等高于比值平等 D既非數(shù)量平等又非比值平等29圖4是英國1782年的一幅漫畫。此漫畫反映了A英國國際地位下降B英美關(guān)系親近友好C英國承認(rèn)美國獨(dú)立D英國愿與美國和解 3019世紀(jì)中期，許多與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”來自中國。而在20世紀(jì)初年，大量與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”，如勞動(dòng)、方針、政策、理論等迅速傳入中國。出現(xiàn)這一變化的決定性因素是A中國留學(xué)日本人數(shù)增多 B中國在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗C日本明治維新成效顯著 D日本先于中國接觸西學(xué)3119021906年，京師大學(xué)堂師范館共有學(xué)生512人，其中舉人62人、貢生48人、生員232人、監(jiān)生84人。這表明此時(shí)A傳統(tǒng)教育制度穩(wěn)定發(fā)展 B新式學(xué)堂教育得到普及C學(xué)生以求取功名為目的 D教育制度處于轉(zhuǎn)型時(shí)期32某博物館收藏的一份傳單寫道：“彼得格勒城市及郊區(qū)的所有工人、水兵、赤衛(wèi)隊(duì)和鐵路組織的會議決定，派我們中間的優(yōu)秀分子加入為饑餓的彼得格勒到農(nóng)村征糧，的隊(duì)伍。”這一傳單出現(xiàn)的歷史背景應(yīng)是A政府的戰(zhàn)爭政策造成糧荒 B新生的蘇維埃政權(quán)面臨困境C農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)失誤 D德國法西斯大舉入侵蘇聯(lián)33在遭到中國軍隊(duì)打擊之后，侵華日軍某部在一份報(bào)告中稱：“其上級干部多為經(jīng)驗(yàn)豐富干練之士，其統(tǒng)率才能十分高超，尤其對分散于廣闊地區(qū)之多數(shù)小部隊(duì)巧妙的指揮運(yùn)用，必須矚目?！鄙鲜鲈u論所指的戰(zhàn)役應(yīng)是A太原會戰(zhàn) B平型關(guān)戰(zhàn)役C百團(tuán)大戰(zhàn) D武漢戰(zhàn)役341950年簽訂的中蘇友好同盟互助條約規(guī)定：“一旦締約國任何一方受到日本或與日本同盟的國家之侵襲因而處于戰(zhàn)爭狀態(tài)時(shí)，締約另一方即盡其全力給予軍事及其他援助。l989年中蘇關(guān)系正?；?，兩國未再簽訂類似條約。這主要是因?yàn)锳雙方的戰(zhàn)爭威脅消失 8蘇聯(lián)的政治經(jīng)濟(jì)改革C世界多極化趨勢加強(qiáng) D中國奉行不結(jié)盟政策35中日雙方對l894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方濟(jì)遠(yuǎn)航海日志記載：“7點(diǎn)45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮”日方出版的二十七八年海戰(zhàn)史稱：“ 7點(diǎn)52分，彼我相距約3 000米之距離。濟(jì)遠(yuǎn)首先向我發(fā)炮。旗艦吉野立即迎戰(zhàn)，以左舷炮向濟(jì)遠(yuǎn)轟擊?！边@說明A研究者的立場會影響其對歷史的解釋B歷史真相因年代久遠(yuǎn)而變得模糊不清C通過文獻(xiàn)記錄最終能夠還原歷史真相D原始記錄比研究文獻(xiàn)更接近歷史真相二、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第3640題為必考題，每個(gè)試題考生都必須做答。第4144題為選考題，考生根據(jù)要求做答：(一)必考題(5題，共135分)40（37分）閱讀材料，完成下列各題。材料一 歷代盛行的官營作坊，在明清時(shí)期受到?jīng)_擊。江南城鎮(zhèn)附近農(nóng)戶不事農(nóng)耕，“盡逐綾綢之利”，漸成風(fēng)尚，城鎮(zhèn)中“絡(luò)瑋機(jī)杼之聲通宵徹夜”的情形亦載于史籍。明萬歷年間，僅蘇州絲織業(yè)中受雇于私營機(jī)房的職工就有數(shù)千人，是管局的兩三倍。清初在蘇州復(fù)置官局，設(shè)機(jī)800張，織工2330名。至康熙六年（1667）缺機(jī)170張，機(jī)匠補(bǔ)充困難，而同一時(shí)期蘇州民機(jī)不少于3400張?！凹诣梯S而戶纂組，機(jī)戶出資，機(jī)工出力，相依為命久已?！闭栽S滌新、吳承明主編中國資本主義發(fā)展史材料二 自中世紀(jì)晚期開始，鄉(xiāng)村手工業(yè)特別是毛紡織業(yè)在英格蘭東部、西部和約克郡地區(qū)快速發(fā)展。商人發(fā)放原料，回收產(chǎn)品，銷往海內(nèi)外，這種新型的“鄉(xiāng)村制造業(yè)活動(dòng)”被稱為“原工業(yè)化”在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的“工廠”，推動(dòng)了手工業(yè)的發(fā)展。16世紀(jì)初，紐貝里的一家毛紡織“工廠”雇傭了1140名工人，其中三分之二為婦女和兒童。海外市場的需求大大刺激了此類“工廠”的發(fā)展，英國成為歐洲最重要的毛紡織品生產(chǎn)和出口國，1700年毛紡織品占國內(nèi)出口商品的70。棉紡織業(yè)作為新行業(yè)隨之興起，其他行業(yè)也迅速擴(kuò)張。機(jī)械化逐漸成為新的生產(chǎn)方式的重要特征，并在歐洲大陸廣泛傳播。摘編自【英】EE里奇等主編劍橋歐洲經(jīng)濟(jì)史等材料三 包含著整個(gè)資本主義生產(chǎn)方式萌芽的雇傭勞動(dòng)是很古老的；它個(gè)別地和分散地同奴隸制度并存了幾百年。但是只有在歷史前提已經(jīng)具備時(shí)，這一萌芽才能發(fā)展成資本主義生產(chǎn)方式。恩格斯：反杜林論（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出明清之際江南手工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。（8分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明19世紀(jì)中期以前英國工業(yè)發(fā)展的階段性特征。（16分）（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)再結(jié)合所學(xué)知識，闡述對恩格斯所說“歷史前提”（要求：以對歷史前提的認(rèn)識為中心；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合的認(rèn)識。（13分）解析：本題考查中外工業(yè)發(fā)展概況。第（1）問是對中國明清時(shí)期手工業(yè)發(fā)展情況的考查。根據(jù)材料信息，不難歸結(jié)其發(fā)展的特點(diǎn)：官營手工業(yè)的衰落、家庭手工業(yè)走向市場、資本主義萌芽的出現(xiàn)等。第（2）問根據(jù)材料劃分階段:原工業(yè)化階段和工業(yè)化階段。特征要從材料及所學(xué)知識中歸結(jié)。主要從生產(chǎn)方式、勞動(dòng)者的使用等角度分析。第（3）問是觀點(diǎn)論證題，注意要圍繞對歷史前提的認(rèn)識進(jìn)行論證，觀點(diǎn)必須明確，史論結(jié)合。答案：（1）官營手工業(yè)衰落；家庭手工業(yè)開始面向市場；民營手工業(yè)發(fā)展迅速；資本主義性質(zhì)的手工作坊產(chǎn)生（出現(xiàn)資本主義性質(zhì)的雇傭關(guān)系）（2）階段：“原工業(yè)化”；工業(yè)革命（工業(yè)化）（4分）階段性特征：“原工業(yè)化”階段：手工工場發(fā)展迅速；商人參與；使用雇傭勞動(dòng)。工業(yè)革命階段：大機(jī)器生產(chǎn)；需要大量資本；形成工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大階級。（12分）（3）（13分）答案略(二)選考題(共25分) 請考生在第41、42、43三道地理題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。做答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。41(10分)旅游地理42(10分)自然災(zāi)害與防治43. (10分)環(huán)境保護(hù) 請考生在第44、45、46、47四道歷史題中任選題做答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。做答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。44(15分)歷史上重大改革回眸材料一乾元元年（758），鹽鐵鑄錢使第五琦初變鹽法，就山海井灶近利之地，置鹽院。游民業(yè)鹽者為亭戶，免雜徭。盜者論以法。及琦為諸州榷鹽鐵使，盡榷天下鹽，斗加時(shí)價(jià)百錢而出之，為錢一百一十。新唐書材料二劉委改革榷鹽法，調(diào)整官營與私商、鹽戶的關(guān)系。在產(chǎn)鹽鄉(xiāng)“固舊監(jiān)置吏”，收亭戶之鹽，轉(zhuǎn)賣給商人經(jīng)銷。其余州縣不設(shè)鹽官，在較遠(yuǎn)州縣設(shè)置“常平鹽”，“官收厚利而人不知貴”。劉晏改革是以官商分利代替官方專利促進(jìn)了鹽業(yè)的發(fā)展，大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時(shí)，鹽利年收入40萬緡，其后，達(dá)600萬緡，“天下之賦，鹽利過半”。 摘編自白壽彝總主編中國通史（1）根據(jù)材料一、二，指出第五琦和劉晏所推行的榷鹽法的不同之處。（8分）不同之處：第五琦：官營專賣，官府專利：強(qiáng)行加價(jià)。（2）根據(jù)材料二，說明劉晏改革榷鹽法的意義。（7分）解析：本題考查中國古代的改革問題。以新材料新情景切入，具有一定的難度。第（1）問主要是對材料觀點(diǎn)的提煉和比較。注意要找準(zhǔn)關(guān)鍵的信息。第（2）問意義主要從存進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加政府收入及穩(wěn)定社會秩序等方面歸結(jié)。答案：（1）不同之處：第五琦：官營專賣，官府專利：強(qiáng)行加價(jià)。劉晏：官督民產(chǎn)商銷，官商分利；設(shè)常平鹽。（2）促進(jìn)鹽業(yè)發(fā)展；增加政府財(cái)政收入；利商，便民；有助于社會穩(wěn)定。45（15分）近代社會的民主思想與實(shí)踐46（15分）20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平47（15分）中外歷史人物評說選擇題答案解析：24解析：C 本題考查分封制的相關(guān)問題。山東簡稱魯。山西簡稱晉，都是源于西周時(shí)的封國名稱。25解析：D 本題考查郡縣制的評價(jià)問題。郡縣制是“公天下”的開端，主要在于其官員的任免不再是以往的世襲，而是按照才干政績由中央政府任命。26. 解析：A 本題考查我國古代思想。根據(jù)所學(xué)可知，王安石的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)事物是客觀存在的，選項(xiàng)中BCD均體現(xiàn)該觀點(diǎn)。而A則強(qiáng)調(diào)人內(nèi)心的作用，不承認(rèn)事物的客觀存在，故A符合題意27. 解析：A 本題考查學(xué)生的讀圖表和綜合分析問題的能力。從表中信息看出，寶鈔由原來占主導(dǎo)地位到最后完全退出市場，從中獲取的關(guān)鍵信息應(yīng)是寶鈔信用度下降而被淘汰。B在材料中不能體現(xiàn)，D表述與材料信息不符。C雖有體現(xiàn)但不能全面反映材料的主要信息。28. 解析：B 本題考查對材料信息的理解能力。根據(jù)數(shù)量平等和比值平等的含義可知，分?jǐn)?shù)面前29解析：D本題考查學(xué)生讀圖理解能力。從圖片下的注釋和圖片的信息看，在1782年英國用母女關(guān)系形容英國和美利堅(jiān)，體現(xiàn)出其試圖與美國和解的意圖。A在材料中不能體現(xiàn)，BC與史實(shí)不符。30解析：C 本題考查對材料信息的理解能力。題干材料反映出在19世紀(jì)中期后中國向日本學(xué)習(xí)的情況。結(jié)合所學(xué)知識可知之所以出現(xiàn)這種情況主要源于日本的明治維新改變的日本的處境，增強(qiáng)了國力。31解析：D 本題考查中國近代教育發(fā)展問題。從時(shí)間和學(xué)堂的內(nèi)容看出，中國教育處于有傳統(tǒng)教育向近代教育轉(zhuǎn)變的時(shí)期。而ABC在材料中均不能體現(xiàn)。32解析：B本題考查對材料信息的理解能力。從材料中“為饑餓的彼得格勒到農(nóng)村征糧”可知是戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策時(shí)期，而該政策實(shí)施的背景是十月革命后新生政權(quán)面臨嚴(yán)