2019年中學教師資格證考試《綜合素質》綜合練習試題D卷 附答案.doc

省（市區(qū)） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2019年中學教師資格證考試綜合素質綜合練習試題D卷 附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、達爾文在物種起源中闡述的主要內容是（ ）。A.基因理論 B.條件反射C.進化論 D.細胞學說2、“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理論依據是（ ）。A.個體需求具有層次性 B.氣質類型具有多樣性C.人類智能具有多元性 D.人類發(fā)展具有共同性3、“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫的是五岳中的哪一岳?（ ）A北岳B南岳C東岳D西岳4、諾貝爾獎是根據化學家諾貝爾遺囑設立的，包括自然科學和人文科學的綜合性。國際性和永久性系列獎項，為國際最高榮譽獎項。諾貝爾的國籍是（ ）。A瑞士 B德國 C英國 D瑞典5、“不惑”是指（ ）歲。A20B30C40D506、預防未成人犯罪，應當立足于（ ）。A.教育和保護 B.教育和處分 C.預防和懲戒 D.保護和管理 7、Word 中，雙擊“格式刷” ，可將格式從一個區(qū)域一次復制到的區(qū)域數目是（ ）。 A. 三個 B. 一個 C. 多個 D. 兩個 8、在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（ ）。A盧梭 B裴斯泰洛齊 C洛克 D夸美紐斯9、某中學曾老師，每次布置課后作業(yè)后，都只是在下次課堂上為學生核對一下答案，曾老師的做法（ ）。A合理，可以提高教學效率 B不合理，教師應認真批改作業(yè)C合理，可以促進學生自學 D不合理，增加了學生課后負擔10、某初級中學向學生推銷學習用品謀取利益，依據中華人民共和國義務教育法，下列處理此事的方式不正確的是（ ）。A.給予通報批評B.沒收違法所得C.對直接負責的主管人員依法給予處分D.對其他直接責任人員給予行政處罰11、某中學上課時，高年級學生李某到教室外喊趙某，說有事讓其出去一趟，班主任張某默許了。趙某走出教室后被李某毆打，導致右眼失明。對趙某所受傷害應當承擔賠償責任的主體是（ ）。A李某 B張某 C學校 D李某和學校12、小紅在解決數學問題時總是從多種途徑尋求解決問題的方法，力求一題多解。小紅的思維方式屬于（ ）。A、聚合思維B、發(fā)散思維C、常規(guī)思維D、具體思維13、名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自滕王閣序，其作者是（ ）。A王勃 B范仲淹 C蘇軾 D陶淵明14、“二戰(zhàn)”結束后，在亞洲和歐洲分別對主要戰(zhàn)犯進行了審判，亞洲審判史稱“東京審判”， 歐洲審判稱為（ ）。A. “倫教審判”B.“柏林審判”C.“細倫堡審判”D.“波茨坦審判”15、“古之人不余欺也”中的“余”屬于詞類活用中的（ ）。A賓語前置 B謂語前置 C成分省略 D定語后置16、“我要是談了我朋友的隱私，他準會大發(fā)脾氣；我朋友沒有大發(fā)脾氣”由此可以推出的結論是（ ）。A.我談了我朋友的隱私B.我朋友是個溫和的人C.我沒有談我朋友的隱私D.我朋友為人倒是挺不錯17、現代學生觀堅持（）。A以人為本B以教材為本C以課堂教學為本D以教師為本18、某中學在資助貧困生的公示中，將擬資助學生的家庭住址、父母姓名、電話身份證號等信息予以公布。該校的做法（ ）。A符合校務公開的辦事原則B體現了學校自主管理權力C侵犯了學生的個人隱私D違背了公平待生的教育理念19、( )的形成和發(fā)展，開辟了馬克思主義中國化的新境界。A鄧小平理論B“三個代表”重要思想C中國特色社會主義理論體系D科學發(fā)展觀20、中華人民共和國未成年人保護法規(guī)定“任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室或其他未成年人集體活動的室內吸煙”，這是為了保護學生的（ ）。A.人身自由權B.身心健康權C.人格尊嚴權D.隱私權21、為防止學生受到網絡傷害,班主任李老師要求班上所有學生將手機上交接受檢查,以便及時了解情況。李老師的這種做法（ ）。A.合法，班主任對學生有管教權B.合法，班主任對學生有監(jiān)護權C.不合法，侵犯了學生的隱私權D.不合法，侵犯了學生的財產權。22、根據我國食品衛(wèi)生法的規(guī)定，食品添加劑是為了改善食物的色、香、味等品質，以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的人工合成或者天然物質，其中，山梨酸鉀、苯甲酸鈉是（ ）。A著色劑B增味劑C甜味劑D防腐劑23、下列關于教育平等的說法，哪項是錯誤的（ ）。A.凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童.少年，不分性別.民族.種族.家庭財產狀況.宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利B.適齡兒童.少年免試入學C.適齡兒童.少年在戶籍所在地學校就近入學D.適齡兒童.少年不得在非戶口所在地入學24、戰(zhàn)國時期，請候建的兼并戰(zhàn)爭更演取烈，產生了多種外交、軍事策略。下列人物中，主張“遠交近攻”策略的是（ ）A.孫斌B.蘇秦C.張儀D.范雎25、與“士別三日，當刮目相看”有關的是（ ）。A.呂布 B.張飛C.呂蒙 D.司馬懿26、教育部印發(fā)中小學班主任工作規(guī)定是為了進一步推進未成年人的（ ），加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用。A.安全保護工作B.思想道德建設C.精神文明建設D.遵守紀律的意識27、下列選項中，與“重慶直轄市”邏輯關系相同的是（ ）。A法國法蘭西B華盛頓紐約C英國聯合國D北京市首都28、地方人民政府對違反中華人民共和國教師法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的，應當責令其（ ）。A.立即改正B.限期改正C.雙倍發(fā)放D.如數奉還29、秦漢時期，中華文化在中國和世界文明史上都有重要地位，表現在（ ）。開始成為東方文化中心 開始吸收外來文化成就文化成就開始輸出 科技水平居世界前列A.B.C.D. 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、某市大橋小學的張老師任教l8年，每年都堅持訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設個人教學博客，與同行們分享教學心得和教學經驗，成為學校語文教學的領頭雁。她曾教過一位性格孤僻的女孩，經家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，下課時，張老師常常拉著她的手，帶她與同學一起做游戲;有空時，替她梳梳凌亂的頭發(fā);天氣多變時，提醒她及時添加衣服;放假時，領她回家一同玩耍慢慢地，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進了班集體這個大家庭。試運用所學的教師職業(yè)道德知識對張老師的行為進行分析。2、某初三生平時學習懈怠，課堂自律能力差，且經常干擾其他鄰座學習，班主任教師多次教育不見改變。教師聯系父母，因種種原因，一直未能聯系上。班主任便三番五次找該生談話，希望其自動退學，該生一來厭學，二來老師不斷施壓，最后選擇了自動退學。請就該班主任的做法的合理性進行分析，并結合你的經驗，給予該班主任建議。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、閱讀下面的犲料，按照要求寫作文。這個世界上有很多種生活，如果命運將推向任何一種，都別奇怪,別怨天尤人，它并沒有剝奪你幸福的權利.在任何一種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福.根據材料所引發(fā)的思考和感悟.寫一篇論文.要求：角度自選，立意自定.標題自擬.不少于1000字。第 4 頁 共 4 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、C2、C3、C4、D5、C6、A7、C8、D【解析】夸美紐斯在其年輕時提出了“泛智教育”的思想。9、B10、D11、D12、B13、A14、答案：C15、A16、C17、A18、C19、C20、B21、答案：C。22、D23、D24、答案： D25、C26、 【參考答案】B27、D28、B29、A二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范.值得每一位教師學習。首先，張老師的做法體現了教書育人、嚴謹治學的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育;培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神。促進學生全面發(fā)展。材料中，張老師刻苦鉆研，不但在教學上頗有成就。還注意幫助心理有問題的學生，關注他們的心理健康。其次，張老師的做法體現了終身學習的職業(yè)道德。終身學習要求教師要不斷提升自己的教學能力和理論能力。不斷積累和發(fā)展自己的教學經驗。材料中.張老師在任教期間，不斷鉆研學習，與同事分享心得體會，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。最后，張老師的行為體現了關愛學生的職業(yè)道德。關愛學生要求教師關心愛護每一位學生，做學生的良師益友。材料中，張老師沒有放棄那些性格孤僻的孩子，而是不斷地關心愛護她.幫助她健康成長。因此。作為教師，要堅守職業(yè)道德.為學生的健康成長提供支持和保障。2、根據義務教育法的規(guī)定：適齡兒童少年依法享有平等接受義務教育的權利;學校不得開除學生;適齡兒童少年因為身體狀況需要休學，要經鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。案例中某初三學生屬于義務教育階段的在校生，學校應當依法保護其接受義務教育的權利，不得以任何理由和借口，包括“勸退”的方式，來侵犯適齡兒童少年接受義務教育的權利。另外，今后如果因為學生學習差就將學生“勸退”，也不符合“依法實施義務教育的學校應當按照規(guī)定標準完成教育教學任務”(第五條)、“保證達到國家規(guī)定的基本質量要求”(第三十五條)、以及使學生“品德、智力、體質等方面全面發(fā)展”(第三條