八年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 主備人.doc_第1頁(yè)
八年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 主備人.doc_第2頁(yè)
八年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 主備人.doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

八年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 主備人:白艷慧課題: 12.3.1等腰三角形 第2課時(shí) 審閱人_研討時(shí)間_備課時(shí)間_講課時(shí)間_學(xué)習(xí)內(nèi)容: 教材51-53頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)知識(shí)目標(biāo)：初步掌握等腰三角形的判定及簡(jiǎn)單應(yīng)用。 (2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神和能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。(3)情感目標(biāo)：在教學(xué)過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生的審美情感，與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)于外部世界的完善與和諧，使他們有效地獲取真知，發(fā)展理性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)是等腰三角形的判定；難點(diǎn)是等腰三角形的判定靈活運(yùn)用。課前預(yù)習(xí)：1.復(fù)習(xí)熱身寫(xiě)出等腰三角形的性質(zhì)1_性質(zhì)2_2.讀書(shū)51頁(yè)“思考”回答下面問(wèn)題1在一的三角形中，如果有兩個(gè)角相等，那么它們所對(duì)的邊有什么關(guān)系？_2.試著證明你的結(jié)論。3由你的證明我們得到等腰三角形的判定_3.自學(xué)例2，把理由填入書(shū)中學(xué)習(xí)過(guò)程（一） 導(dǎo)： 同學(xué)們，漫步校園，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些美麗的三角形圖案，這些圖案讓我們的校園顯得更加的美麗，你有沒(méi)有注意到這些三角形與一般的三角形相比有那些特殊之處？這種三角形叫什么三角形呢？（二） 學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本51頁(yè)到53頁(yè)有關(guān)內(nèi)容，把所學(xué)到的知識(shí)填入預(yù)習(xí)稿中找出下列問(wèn)題的答案。1、 什么樣的三角形是等腰三角形？2、 等腰三角形的性質(zhì)是什么？3 等腰三角形的判定是什么4 如何用尺規(guī)作圖方法作出等腰三角形（三）鞏固練習(xí)，試

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論