班主任總結(10).doc

找教案 班主任總結工作以來第一次擔任成人教育學院的班主任工作，對我來說是一種挑戰(zhàn)和充實。回顧過去近兩年的班主任工作，有辛酸也有感激。總的來說，這份額外的工作瑣碎而辛苦，但也格外有意義。一、班級學生情況 年下半年，成人教育學院在成人高考前總共招收了兩個會計班，我負責2班的學生工作。這個班級中原先共有約50名學生，其中有5位是在年初成人高考結束后來到集體中。后來有幾位同學因轉學，找到工作和意外過世等原因離開學校，最后08會計（2）班人數共有45位學生。 二、班主任工作的實施和體會班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施。對剛邁入大一的學生來說，第一學期的班主任工作最重要。班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實貧困生資助和勤工儉學等等?？傊褪潜M量幫助引導他們有一個學習和生活的適應過渡。上述這些工作的落實，體現在開班會、宿舍、課間、食堂的走訪、跟同學聊天等這些日常工作行為當中。 我對成人教育班主任工作的認識，也是在工作的過程中逐步形成的。剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任成人教育的班主任工作有些忐忑不安，畢竟在我自己的大學時代，班主任只是個不太出現的符號而已。何況那些即將面對的學生比之普通高校的學生更不服管教，年齡又并不比我小幾歲，個別甚至已經結婚生子（我們班就有一個做媽媽的，也有好幾個入學前在社會上工作過一兩年的）。于是在我擔任班主任工作后，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，根據班級學生的特點提煉適合自己和本班學生的班主任工作計劃，并把每次重大事項和班會活動都記進班主任日志里。 從一開始的民選班委和寢室長，到軍訓時對學生的照顧和勸解，我從一開始樹立的風格就是民主和隨和的。畢竟學生們已經是成人了，大學生的自我意識比較強，不可能像中小學生一樣管束，而我的年齡也更傾向于做他們的“知心大姐”。而一開始的民選（而不是其他班級那樣的老師指定）班委，不但讓學生們認同了我的處事風格，使得他們在今后愿意找我說心里話，而且這批班委尤其是班長，在之后的學習生活中都起到了很好的帶頭作用，并成為我工作中的得力助手。在之后的兩年工作中，由于有一支能力強的班委作為我的后盾和傳達各種消息的“渠道”與“橋梁”，班主任的工作相對輕松了很多。大一是抓學習風氣，重塑學生的學習習慣的最佳時機，這一點我再三強調，學生步入大學之后，在學習觀念、方法以及態(tài)度上要進行極大的轉變。到現在為止，全班同學已經全部取得專業(yè)課的合格學分，沒有人再掉隊。大一到大二期間的另一個重點是抓紀律，防微杜漸，培養(yǎng)學生良好生活習慣，遵守學校的規(guī)章制度。剛進校門，學生們對一切不甚熟悉，相對行為舉止比較規(guī)矩，但時間稍長，很多問題就產生了，比如網絡成癮、逃課、戀愛交友、夜不歸宿、寢室同學難以相處問題等等。這方方面面的學習生活上的問題實際上也是成人學生綜合素養(yǎng)的一些具體體現。有些問題需要引導，有些需要堅決制止，這都需要看實際情況具體處理。我的體會是，班主任工作中不但要“全”、要“活”，而且要“新”。 一、關于“全”：注重學生的身心全面、和諧發(fā)展。每一個學生都有自己的個性和特點，長處和短處。但在校時強調的大方向大原則是每個人一致要培養(yǎng)的。例如關心集體，關心學校，關心班級，積極參加社會實踐、集體比賽與活動，全方面發(fā)展，培養(yǎng)自己寬闊的視野，能適應現代社會的挑戰(zhàn)。例如，不管是學校運動會還是文藝比賽，我都鼓勵他們積極參加，一方面是鍛煉能力，一方面是施展所長。 二、關于“活”：我個人認為班級管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。比如開展豐富多彩的班團活動，學生在活動中互相交流，展現自我。我還定期召開主題班會，集體活動盡量讓學生自己組織、自己管理，培養(yǎng)學生的實踐能力。例如，班級里一次聚餐活動，學生們就自己投票商議決定時間、地點、方式，定下這些后再報名是否參加，我除了強調安全外，其他一概不干涉。 三、關于“新”：大學生比較注重自我，成人學生在許多問題上其實都不太愿意遵守“制度規(guī)則”，很有自己的想法。這個時候，遇到問題，班主任就要從具體事件出發(fā)，自己琢磨處理。舉例來說，去年班上有一個女生意外身亡，同寢室的其他幾個女孩子整日惴惴不安，心理上產生陰影，我除了個別開解之外，還介紹她們去心理咨詢室接受相對專業(yè)的輔導，并且想辦法安排她們搬離到其他寢室居住。從另一個角度來說，我的這些做法也體現出學院和學校對學生們的人性關懷，后來她們的家長都在聯系時表示了對我和學校的感謝。 此外，我想提一些擔任班主任工作后的感受和建議。成人學生從某種程度來說良莠參次不齊，而且他們的人格和心理已趨成熟，但很多人又因為家庭教育、成長環(huán)境等原因心智上仍然幼稚，每個學生每個特例需要區(qū)別對待。學校在制度制定和硬件設施上要既嚴格又人性化。比如不允許住宿學生燒熱得快，就應該盡量在每幢樓裝有熱水供應；又比如實施熄燈和門禁固然是個方法，但更應該加強法制安全教育，多開展類似的講座，增進學生的自我保護觀念。而班主任更應該作為一個班級的學生和學校之間溝通的橋梁，以及學生們可以信