班主任總結(jié)(10).doc

找教案 班主任總結(jié)工作以來(lái)第一次擔(dān)任成人教育學(xué)院的班主任工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)和充實(shí)?；仡欉^(guò)去近兩年的班主任工作，有辛酸也有感激?？偟膩?lái)說(shuō)，這份額外的工作瑣碎而辛苦，但也格外有意義。一、班級(jí)學(xué)生情況 年下半年，成人教育學(xué)院在成人高考前總共招收了兩個(gè)會(huì)計(jì)班，我負(fù)責(zé)2班的學(xué)生工作。這個(gè)班級(jí)中原先共有約50名學(xué)生，其中有5位是在年初成人高考結(jié)束后來(lái)到集體中。后來(lái)有幾位同學(xué)因轉(zhuǎn)學(xué)，找到工作和意外過(guò)世等原因離開(kāi)學(xué)校，最后08會(huì)計(jì)（2）班人數(shù)共有45位學(xué)生。 二、班主任工作的實(shí)施和體會(huì)班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施。對(duì)剛邁入大一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一學(xué)期的班主任工作最重要。班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)貧困生資助和勤工儉學(xué)等等?？傊褪潜M量幫助引導(dǎo)他們有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡。上述這些工作的落實(shí)，體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、宿舍、課間、食堂的走訪(fǎng)、跟同學(xué)聊天等這些日常工作行為當(dāng)中。 我對(duì)成人教育班主任工作的認(rèn)識(shí)，也是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任成人教育的班主任工作有些忐忑不安，畢竟在我自己的大學(xué)時(shí)代，班主任只是個(gè)不太出現(xiàn)的符號(hào)而已。何況那些即將面對(duì)的學(xué)生比之普通高校的學(xué)生更不服管教，年齡又并不比我小幾歲，個(gè)別甚至已經(jīng)結(jié)婚生子（我們班就有一個(gè)做媽媽的，也有好幾個(gè)入學(xué)前在社會(huì)上工作過(guò)一兩年的）。于是在我擔(dān)任班主任工作后，我就開(kāi)始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)提煉適合自己和本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃，并把每次重大事項(xiàng)和班會(huì)活動(dòng)都記進(jìn)班主任日志里。 從一開(kāi)始的民選班委和寢室長(zhǎng)，到軍訓(xùn)時(shí)對(duì)學(xué)生的照顧和勸解，我從一開(kāi)始樹(shù)立的風(fēng)格就是民主和隨和的。畢竟學(xué)生們已經(jīng)是成人了，大學(xué)生的自我意識(shí)比較強(qiáng)，不可能像中小學(xué)生一樣管束，而我的年齡也更傾向于做他們的“知心大姐”。而一開(kāi)始的民選（而不是其他班級(jí)那樣的老師指定）班委，不但讓學(xué)生們認(rèn)同了我的處事風(fēng)格，使得他們?cè)诮窈笤敢庹椅艺f(shuō)心里話(huà)，而且這批班委尤其是班長(zhǎng)，在之后的學(xué)習(xí)生活中都起到了很好的帶頭作用，并成為我工作中的得力助手。在之后的兩年工作中，由于有一支能力強(qiáng)的班委作為我的后盾和傳達(dá)各種消息的“渠道”與“橋梁”，班主任的工作相對(duì)輕松了很多。大一是抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，這一點(diǎn)我再三強(qiáng)調(diào)，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、方法以及態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。到現(xiàn)在為止，全班同學(xué)已經(jīng)全部取得專(zhuān)業(yè)課的合格學(xué)分，沒(méi)有人再掉隊(duì)。大一到大二期間的另一個(gè)重點(diǎn)是抓紀(jì)律，防微杜漸，培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。剛進(jìn)校門(mén)，學(xué)生們對(duì)一切不甚熟悉，相對(duì)行為舉止比較規(guī)矩，但時(shí)間稍長(zhǎng)，很多問(wèn)題就產(chǎn)生了，比如網(wǎng)絡(luò)成癮、逃課、戀愛(ài)交友、夜不歸宿、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。這方方面面的學(xué)習(xí)生活上的問(wèn)題實(shí)際上也是成人學(xué)生綜合素養(yǎng)的一些具體體現(xiàn)。有些問(wèn)題需要引導(dǎo)，有些需要堅(jiān)決制止，這都需要看實(shí)際情況具體處理。我的體會(huì)是，班主任工作中不但要“全”、要“活”，而且要“新”。 一、關(guān)于“全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，長(zhǎng)處和短處。但在校時(shí)強(qiáng)調(diào)的大方向大原則是每個(gè)人一致要培養(yǎng)的。例如關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐、集體比賽與活動(dòng)，全方面發(fā)展，培養(yǎng)自己寬闊的視野，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)。例如，不管是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)還是文藝比賽，我都鼓勵(lì)他們積極參加，一方面是鍛煉能力，一方面是施展所長(zhǎng)。 二、關(guān)于“活”：我個(gè)人認(rèn)為班級(jí)管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。比如開(kāi)展豐富多彩的班團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中互相交流，展現(xiàn)自我。我還定期召開(kāi)主題班會(huì)，集體活動(dòng)盡量讓學(xué)生自己組織、自己管理，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，班級(jí)里一次聚餐活動(dòng)，學(xué)生們就自己投票商議決定時(shí)間、地點(diǎn)、方式，定下這些后再報(bào)名是否參加，我除了強(qiáng)調(diào)安全外，其他一概不干涉。 三、關(guān)于“新”：大學(xué)生比較注重自我，成人學(xué)生在許多問(wèn)題上其實(shí)都不太愿意遵守“制度規(guī)則”，很有自己的想法。這個(gè)時(shí)候，遇到問(wèn)題，班主任就要從具體事件出發(fā)，自己琢磨處理。舉例來(lái)說(shuō)，去年班上有一個(gè)女生意外身亡，同寢室的其他幾個(gè)女孩子整日惴惴不安，心理上產(chǎn)生陰影，我除了個(gè)別開(kāi)解之外，還介紹她們?nèi)バ睦碜稍?xún)室接受相對(duì)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)，并且想辦法安排她們搬離到其他寢室居住。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我的這些做法也體現(xiàn)出學(xué)院和學(xué)校對(duì)學(xué)生們的人性關(guān)懷，后來(lái)她們的家長(zhǎng)都在聯(lián)系時(shí)表示了對(duì)我和學(xué)校的感謝。 此外，我想提一些擔(dān)任班主任工作后的感受和建議。成人學(xué)生從某種程度來(lái)說(shuō)良莠參次不齊，而且他們的人格和心理已趨成熟，但很多人又因?yàn)榧彝ソ逃⒊砷L(zhǎng)環(huán)境等原因心智上仍然幼稚，每個(gè)學(xué)生每個(gè)特例需要區(qū)別對(duì)待。學(xué)校在制度制定和硬件設(shè)施上要既嚴(yán)格又人性化。比如不允許住宿學(xué)生燒熱得快，就應(yīng)該盡量在每幢樓裝有熱水供應(yīng)；又比如實(shí)施熄燈和門(mén)禁固然是個(gè)方法，但更應(yīng)該加強(qiáng)法制安全教育，多開(kāi)展類(lèi)似的講座，增進(jìn)學(xué)生的自我保護(hù)觀念。而班主任更應(yīng)該作為一個(gè)班級(jí)的學(xué)生和學(xué)校之間溝通的橋梁，以及學(xué)生們可以信