一件難忘的事教學(xué)設(shè)計及反思.doc

.一件難忘的事教學(xué)設(shè)計阿城區(qū)勝利小學(xué) 張艷春一、教學(xué)目標(biāo)：1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經(jīng)過寫具體。2、懂得作文的步驟。學(xué)會列作文提綱。二、教學(xué)重點：確定寫作材料，列好作文提綱。三、課前準(zhǔn)備：回憶生活中難忘的事情、多媒體課件。四、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入：1、導(dǎo)入：師：上一節(jié)課的口語交際，老師和你們一起交流了你們親身經(jīng)歷過的、親眼見過的、也有的是你聽說過的令你感動，使你難忘的一件事。這些事也許會令你開心的笑過，或許讓你痛苦的哭過，或者無限的懊悔過，總之讓你非常難忘。有句啤酒廣告詞是這樣說的：好東西，要與大家一起分享。今天我們就一起來上這節(jié)作文課：一件最有趣的、最難忘的事（師板書）2、師：同學(xué)們，在校園生活，家庭生活、社會生活中，一定發(fā)生過許多令你難忘的事情。那么，哪些事情使你難忘呢？（學(xué)生交流，適當(dāng)板書）。（二）、出示材料1、比較事情，哪一件更難忘？（1）沒聽媽媽的勸告，用舌頭去舔冬天的鎖頭。（2）第一次洗衣服，都發(fā)生了哪些意外或囧事？（3上體育課的時候，因不遵守紀(jì)律，與同學(xué)發(fā)生了不快，從中總結(jié)出了什么教訓(xùn)？（4）你還有哪些令你難忘的事？說出來與同學(xué)交流。2、四人小組討論、全班交流。(三) 、 寫前指導(dǎo)：1、同學(xué)們說的這些事都很有趣。那你們想怎么寫呢？2、把哪部分作為重點來寫呢？3、重點不突出是我們寫作文一直存在的問題。那么怎樣才能把重點部分寫生動真實具體呢？請同學(xué)們回憶從本單元課文中學(xué)到的一些表達(dá)方法，思考一下怎樣才能解決這個問題呢？總結(jié)：其實這也就是抓住大家感興趣的地方，把內(nèi)容寫具體充實，讓人心靈產(chǎn)生震撼，瞬間產(chǎn)生共鳴。4、看范文，文中的哪些細(xì)節(jié)你覺得有趣，令作者難忘？總結(jié)：細(xì)節(jié)就滲透在人物的語言動作心理和神態(tài)中。所以我們寫作文時要善于抓住人物形象做細(xì)膩逼真的描寫，這樣寫出來的文章不僅打動自己，還能打動讀者。（教師板書動作語言心理神態(tài)。）5、從體裁上看，這是一篇（記敘文）引導(dǎo)學(xué)生說出記敘文的六要素。（板書六要素）。總結(jié)：具體一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。把這六個方面寫清楚了，才明白你究竟寫了一件什么事。6、大屏幕出示習(xí)作要求：（課件出示：）生大聲朗讀：(1)、題目自擬(2)、內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。(3)、抓住日常生活中的動情點，可以寫親身經(jīng)歷的，也可以是看到、聽到的事情。(4)、抓住人物的神態(tài)、動作、語言、心理等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。（四）列提綱、指導(dǎo)方法1、要想把文章寫得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)憽？刹捎玫箶ⅰ㈨樞?、插序的手法，先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。2、自學(xué)習(xí)作提示，初步列好作文提綱。3、交流，及時指正不足。4、學(xué)習(xí)范文難忘的教訓(xùn)，列出提綱。5、對照課文，查漏補缺。（經(jīng)過部分的提綱要列具體一些）(五)、擬寫作文初稿按著這些要求，請你們用自己喜歡的方式動筆，學(xué)生列好提綱，開始作文。教師巡視指導(dǎo)，并了解學(xué)生的習(xí)作情況。（六）交流評議誰來第一個給大家讀一讀你寫的作文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，找出優(yōu)缺點，提出你的建議。選評佳作和有問題的作文各兩篇進(jìn)行評議。1.學(xué)生讀自己寫的作文師：俗話說：說得好不如做得好，讓事實來檢驗我們的評價水平，比一比，看一看誰的評析水平最高？最有價值。2、學(xué)生積極評議出示評議的標(biāo)準(zhǔn)：（1）選事是否準(zhǔn)確；（2）是否按事情發(fā)展順序列好提綱；（3）事情的過程是否寫具體。小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，課后，把你的習(xí)作進(jìn)一步進(jìn)行修改，俗話說：文章不厭百回改。改好了讓你的家長、朋友共賞。最后化用羅丹的一句話：生活中不是缺少感動，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。那就讓我們擦亮眼睛，學(xué)會觀察，用心捕捉生活細(xì)節(jié)，做到眼中有物，心中有情。自然筆下生花。希望同學(xué)們能繼續(xù)用自己的筆描寫多彩難忘的生活，與更多的人分享?！景鍟O(shè)計】 一件難忘的事選取事例（難忘）列提綱：按事情發(fā)展順序，主次分明。整體感覺：真實而不虛偽，具體而不羅嗦。（時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果） （動作神態(tài)語言心理）一件難忘的事教學(xué)反思：阿城區(qū)勝利小學(xué) 張艷春 寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。因此，本次作文指導(dǎo)設(shè)計理念是引導(dǎo)學(xué)生通過習(xí)作，讓學(xué)生的個性得到張揚，提升情感審美的價值，讓學(xué)生享受作文教學(xué)的愉悅。同時語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中對三六年級的寫作要求明確提出：“愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中明顯錯誤的學(xué)生到了五年級有了一定的記事能力，能將事件講清楚、完整，但是在具體生動方面還較差?？梢哉f，在整個教學(xué)過程中比較順暢，學(xué)生們能在老師的引導(dǎo)下，有所獲。特別是在操作訓(xùn)練的“弄巧成拙”的小短文中，學(xué)生們通過讀、找、議，能感受到對父親的真善美的描寫，塑造了一個幽默、而又嚴(yán)厲的父親形象；對孩子的描寫，可以讓我們感受到一個調(diào)皮的小學(xué)生。總之，大家感受到了人物形象鮮活，事情也更吸引人了。課前，我做了充足的準(zhǔn)備，設(shè)計了課件，讓學(xué)生在觀看課件的基礎(chǔ)上，了解寫一件事情的基本要素等。并且在這一過程中教師進(jìn)行進(jìn)一步的補充與講解使學(xué)生能進(jìn)一步學(xué)習(xí)。其次，還在教學(xué)中采用范文引路，讓學(xué)生學(xué)習(xí)范文中是如何抓住人物的神態(tài)、語言、動作、心理活動等方面把文章寫具體的，讓學(xué)生從中體會寫法，這樣，學(xué)生寫起作文來有憑借，不會覺得難以下筆。教學(xué)中我積極倡導(dǎo)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方法，采用談話激趣、討論互動、點撥回憶等教學(xué)方法，在指導(dǎo)課與賞評課中采取師與生、生與生雙向互動等交流過程，力求讓每個