2019-2020年四年級語文下冊 多夢的季節(jié)2教案 湘教版.doc

2019-2020年四年級語文下冊 多夢的季節(jié)2教案 湘教版教學(xué)目的：1.學(xué)會10個生字，還能正確讀寫“繁茂、雛鷹、遨游、旋渦、多夢、沉默”等詞語。2.有感情地朗讀課文，并背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，體會我們這個多夢的成長季節(jié)的心情對未來充滿好奇、充滿疑惑、充滿幻想4.通過學(xué)習(xí)這篇課文，體會得到全詩所表達的思想感情，并積累好詞佳句。教學(xué)重點、難點：體會詩歌所表達的思想感情、感悟天真、爛漫、多夢的童年豐富的內(nèi)心世界。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課1.聽歌曲童年，談?wù)劼牶蟮捏w會。2.師：是呀，每個人都會有自己的童年，那么什么是童年，童年都有哪些特點呢？我們通過學(xué)習(xí)課文多夢的季節(jié)來體會體會。二、初讀課文。1.生自由朗讀課文。2.指名談?wù)劧涛闹饕v述的內(nèi)容。3.出示詞語哼著繁茂遨游雛鷹曾經(jīng)嘩嘩沉默旋渦謎4.指名學(xué)生認(rèn)讀5.以不同方式認(rèn)讀詞語三、再讀課文，學(xué)生質(zhì)疑1.課文一共分為幾節(jié)，再讀課文，做上標(biāo)記。2.通過這次朗讀你有什么發(fā)現(xiàn)？3.對文中有哪些地方你不明白的？4.學(xué)生質(zhì)疑。四、總結(jié)。附送：2019-2020年四年級語文下冊 夜鶯的歌聲教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“屑、擰”等8個生字，會寫“削、喂”等14個生字；能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。3、理解課文中含義深刻的句子的含義。4、有感情地朗讀課文。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們了解“夜鶯”嗎？誰來說一說。教師過渡：體態(tài)小巧玲瓏，叫聲清脆宛轉(zhuǎn)，每當(dāng)月上高樓，它就會放開歌喉縱情歌唱。今天，就讓我們穿過時光隧道，一起走進1941年蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，走近一只勇敢的夜鶯，去聆聽他神奇、機智的歌聲吧?。ò鍟n題）二、學(xué)情調(diào)查1、看到課題，你想知道什么？2、對于前蘇聯(lián)的衛(wèi)國戰(zhàn)爭，你了解多少？三、初讀課文1、學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、指名朗讀課文，糾正讀音，指導(dǎo)學(xué)生讀通句子。3、再讀課文，想一想這篇課文主要講什么，小夜鶯給你留下了什么印象。4、交流讀后印象。四、精讀課文過渡：是呀！讀罷課文，一個機智、勇敢的小夜鶯形象便清晰地躍入我們的腦海。那么，你是從課文中的哪些地方捕捉到小夜鶯的機智、勇敢的呢？下面，我們就來重點研究一下這些地方。1、學(xué)生邊讀邊畫出相關(guān)句子。2、研讀重點句子。A、要求：讀句子，聯(lián)系上下文想一想，小夜鶯為什么要這樣說、這樣做，他心里是怎么想。B、形式：先自讀自想，再與同桌交流。第二課時一、交流討論二、交流、講座內(nèi)容。下列句子組織全班學(xué)生討論。1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一種新的勁頭唱起來。2、孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞給他，用快活的藍眼睛望著他。怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個。剛剛一開火，村子就著炎了，大家都喊；野獸來了，野獸來了-就都跑了3、有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。4、你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。5、第二天，在被燒毀的村子圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什么東西，并且不時回過頭去，望望那通向桔子的幾條道路，好像在等誰似的。三、交流講座方法。1、逐句講座交流。講座某一句時，先由一名學(xué)生談自己的理解，重點是自己想象到的內(nèi)容，其他同學(xué)聽后補充。最后指導(dǎo)朗讀，通過讀來反映自己的理解。指導(dǎo)朗讀時，除上述1、6句外，不要只孤立地讀一個句子，可將前后對話連起來讀，另外，還可以鼓勵學(xué)生邊做動作邊朗讀。朗讀升華過渡：剛才，我們一起討論了幾個句子，通過討論，你有什么新的感受。2、是呀，越讀我們越感到小夜鶯真是機智、勇敢。請同學(xué)們帶著這種感受分成小組，分角色讀讀全文。3、組織全班性的