小學數(shù)學人教2011課標版一年級減法的說課.doc

乘法的初步認識說課雙柳街中心小學 雷雄一、說教材教材內容：九年級義務教育小學二年級上冊人教版第46、47頁乘法的初步認識。教材簡析：乘法的初步認識是乘法教學的起點，是學生進一步學習乘法口訣的基礎，教材通過主題圖展示了游樂園和便利店的情景，由近及遠，生動的情景不但可以調動學生學習的興趣，而且為學生學習乘法提供了豐富的現(xiàn)實情景模型，并讓學生認識到同數(shù)連加的情景在生活中是廣泛存在的，同時通過與非同數(shù)連加的對比，加深學生對乘法的認識。二、說教學目標認知目標：結合具體情境，初步體會乘法的意義，使學生認識相同加數(shù)的加法可以用乘法計算，認識乘號，會讀、寫乘法算式。能力目標：初步培養(yǎng)學生抽象概括能力，初步學會從數(shù)學的角度提出問題、解決問題。情感目標：通過乘法的初步認識的學習，使學生感受到數(shù)學和生活。三、說教學重點、難點教學重點：在具體情景中理解乘法的意義教學難點：理解乘法的意義，體會乘法與加法的聯(lián)系與區(qū)別四、說教學方法學習乘法的初步認識，我先讓學生在復習加法時，做幾道加數(shù)相同的加法，告訴學生這樣的加法叫相同加數(shù)的加法。接著出示游樂園的主題圖，在三個游樂項目中引導學生通過觀察、探索、交流中理解乘法的意義。五、說教學過程復習加法，比較分類，給算式分類。引導探索，學習新知。用加法解決問題，課件出示，引導學生說一說游樂園里有哪些活動。列式解答：看小飛機、小火車、過山車每車里坐著幾個人，有幾個小飛機、小火車、過山車，一共有幾個人，怎樣列式？讓學生感知同數(shù)連加的特點。觀察連加算式，弄清幾個加數(shù)，觀察算式3+3+3+3+3=15，引導學生說一說相同加數(shù)是幾？有幾個3相加，板書：5個3相加。同桌交流6+6+6+6=24 、 2+2+2+2+2+2+2=14 相同加數(shù)是幾？有幾個幾相加？板書：4個6相加，7個2相加。相同加數(shù)連加，可以說成幾個幾相加。感受乘法的必要性，初步認識乘法的意義。2+2+2+2+2+2+2=14，要寫7個2相加太麻煩，介紹“”引導讀寫乘法算式。引導寫乘法算式，先看這個式子：2+2+2+2+2+2+2=14 相同的加數(shù)是2，表示7個2相加，寫成乘法算式：27=14 或72=14。引導讀乘法算式，我們將27=14 讀作2乘7等于14。72=14讀作7乘2等于14.自主改寫其它算式，溝通加法與乘法的聯(lián)系。把加法算式改寫成乘法算式：3+3+3+3+3=15，5個3相加，53=15或35=15。6+6+6+6=24表示4個6相加，寫成乘法是64=24或46=24。引導歸納乘法的意義，觀察比較上面的這些加法算式和乘法算式，觀察它們有什么相同點。求幾個相同加數(shù)